Miembros del consejo escolar: ¿Cómo elegimos?

Los expertos sugieren que se establezcan criterios específicos para los miembros de la junta escolar...

Reunión del Consejo Universitario de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh) en mayo de 2024. (Imagen ilustrativa: HCMUT)

Recientemente, muchos miembros del consejo universitario del sur han sido destituidos, la mayoría ajenos a la universidad, por infracciones a la ley; algunos incluso han sido procesados ​​y encarcelados. En realidad, muchos miembros externos a la universidad suelen tener un papel secundario en el consejo. Por lo tanto, los expertos consideran que se necesitan criterios específicos para la selección de los miembros del consejo universitario.

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Según el Sr. Pham Thai Son, Director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh (HUIT), el papel de los miembros del Consejo Universitario es muy importante. En HUIT, los miembros del Consejo Universitario trabajan con responsabilidad.

"La junta escolar desempeña un papel especialmente importante; cualquier propuesta relacionada con políticas debe pasar por la junta escolar y ser aprobada antes de que pueda implementarse. Por ejemplo, el plan de matrícula propuesto para este año debe ser aprobado por la junta escolar antes de que pueda ponerse en práctica", dijo el Sr. Son, y agregó que, en realidad, muchas personas piensan diferente y se unen a la junta escolar simplemente por "diversión", con un rol muy vago en la supervisión y la orientación.

"Hoy en día, la mayoría de los emprendedores, cuando son elegidos para el consejo universitario, solo ostentan el título de trabajar en tal o cual consejo universitario, pero en realidad no expresan ninguna opinión durante las reuniones del consejo", compartió el Sr. Son.

El vicerrector de una universidad de Ciudad Ho Chi Minh (quien solicitó el anonimato) afirmó que, en muchas universidades, la mayoría de los miembros externos son empresarios reconocidos. Por lo tanto, están ocupados con sus propios asuntos y suelen ausentarse de las reuniones periódicas. Además, pocos de ellos poseen un conocimiento profundo de la educación superior, por lo que rara vez ofrecen sugerencias sobre el funcionamiento de la universidad.

Si bien la normativa estipula que los miembros externos deben ser elegidos por la conferencia de delegados de la universidad, incluso en la etapa de nominación, la dirección universitaria preselecciona a candidatos externos con estrechos vínculos con el consejo directivo para asegurar la mayoría de los votos en el proceso de selección de personal. Desde una perspectiva subjetiva, este proceso está claramente preestablecido, lo que a menudo hace ineficaz la selección de los miembros del consejo, una tarea crucial.

"Creo que la reciente destitución de numerosos miembros de los consejos universitarios de Ciudad Ho Chi Minh se debió a que algunas personas no representaban fielmente a sus respectivas instituciones. Sin embargo, el hecho de que se haya descubierto que algunos miembros del consejo incurrieron en conductas fraudulentas, o incluso violaron la ley, es responsabilidad tanto del consejo como de la universidad. En este caso, es necesaria una revisión exhaustiva dentro del consejo con respecto a la nominación de miembros externos a la universidad", compartió este experto.

Según el experto, se necesitan regulaciones específicas para los miembros del consejo escolar. Por ejemplo, el consejo debería reunirse solo unas pocas veces al año para tratar temas fundamentales y la estrategia de la escuela, por lo que sus miembros no deberían ausentarse bajo ninguna circunstancia. En caso de ausencia, el consejo debería reconsiderar si mantener o no a sus miembros.

Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh durante una sesión de estudio. (Foto ilustrativa: QH)

¿A quién deberíamos elegir?

Según el maestro Pham Thai Son, algunas opiniones sugieren que la normativa debería estipular claramente que los miembros del consejo universitario deben asistir al menos al 80% de las reuniones, reduciendo el número de miembros externos al 20%. Los miembros externos deberían tener experiencia y conocimientos en educación superior, por lo que se debería incluir a expertos reconocidos en gestión educativa. Esta opinión es errónea, especialmente en lo que respecta al requisito de que los miembros del consejo universitario tengan conocimientos de educación.

«En mi opinión, el requisito principal es que los miembros del consejo escolar rindan cuentas de su trabajo, supervisando y guiando el desarrollo de la escuela. Lo ideal sería incorporar a exalumnos destacados. Sería especialmente beneficioso que también fueran profesores. Estos exalumnos aportarían valiosas ideas sobre la gestión y los métodos de enseñanza de la escuela, y sus opiniones francas y honestas son cualidades idóneas para el puesto de miembro del consejo escolar», expresó el Sr. Son.

El Dr. Tran Manh Thanh, director del Bach Viet College en Ciudad Ho Chi Minh, señaló que existen dos tipos de consejos estudiantiles con dos reglamentos diferentes. En las universidades, el consejo estudiantil se rige por las normas del Ministerio de Educación y Formación, mientras que en los colegios, esta organización se rige por las normas del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales .

Sin embargo, en las instituciones de formación profesional, debido a su menor envergadura, el papel del consejo escolar en relación con el consejo de administración está relativamente bien definido. Es equivalente al consejo de administración de una escuela privada, y las funciones y responsabilidades del consejo de administración en lo que respecta a cuestiones importantes como el personal y las finanzas están claramente definidas para que el consejo de administración las implemente.

En pocas palabras, en una universidad, el consejo de administración es esencialmente el inversor, incluyendo, por supuesto, a otros miembros según lo estipulado por la normativa. En cuanto al consejo de administración de las universidades públicas, al ser de propiedad estatal, sus responsabilidades van más allá de la mera inversión de capital e incluyen el establecimiento de políticas y directrices para el desarrollo científico , la formación y la gestión del personal.

Por lo tanto, aunque existen regulaciones legales, la implementación de funciones y tareas resulta muy difícil en muchas escuelas hoy en día, debido a los frecuentes cambios de liderazgo. Por ejemplo, el director se convierte en presidente del consejo escolar, o el presidente del consejo escolar se convierte en director durante cada período… Incluso con estos cambios de cargos, en esencia se trata de las mismas personas, por lo que el desarrollo a menudo carece de innovaciones y creatividad”, afirmó el Sr. Thanh.

Este experto en educación también sugirió que se definan claramente las funciones de los miembros que representan a los diferentes sectores, especificando en qué áreas deben centrar sus opiniones. Es inaceptable que los representantes empresariales opinen sobre el desarrollo educativo, ya que esto resultaría menos eficaz que las opiniones de expertos en educación y formación.

Por el contrario, quienes trabajan en el sector educativo no pueden tener la misma visión para los negocios que quienes trabajan en el sector empresarial. «Lo ideal sería una representación equilibrada entre empresas y científicos/educadores; además, las funciones y responsabilidades deberían estar claramente definidas, especificando a qué ámbito pertenece cada puesto, para evitar conflictos», afirmó el Dr. Tran Manh Thanh.

En concreto, según este experto, si sigue siendo necesario que el consejo escolar incluya a empresarios, entonces se debe especificar la proporción y la participación en dos áreas. La primera es la financiación de las inversiones, y la segunda, el uso que se da a los productos educativos de la escuela.

«Cuando los emprendedores, como miembros del consejo escolar, también utilicen los recursos formativos de la escuela, podrán comprender las necesidades del programa de formación y nuestros requisitos. Esto contribuirá a orientar mejor las actividades de la institución educativa», compartió el Sr. Thanh.

Respecto a la cuestión de la presencia de empresarios prominentes en los consejos universitarios y su eficacia, el Dr. Tran Manh Thanh afirmó que la inversión y la formación son diferentes, por lo que sus objetivos también lo son. Las empresas buscan el beneficio, mientras que los educadores deben adherirse a los principios y procesos educativos… por lo que son incompatibles. Muchos consejos universitarios se han disuelto precisamente por este motivo.

Fuente: https://danviet.vn/thanh-vien-hoi-dong-truong-chon-the-nao-2024110106363478.htm