Cambios claros en la educación étnica en régimen de internado
Al visitar hoy el Internado Provincial de Secundaria y Bachillerato para Minorías Étnicas (distrito de Ha Long), observamos un espacio de aprendizaje espacioso, limpio, moderno y sincronizado, desde las aulas, el comedor y el dormitorio hasta las instalaciones auxiliares, como el campo de deportes . Cada rincón del colegio rezuma pulcritud, orden y limpieza, lo que demuestra claramente el ambiente disciplinado y acogedor propio de un internado. Es evidente el entusiasmo y el entusiasmo por aprender de los estudiantes. Sus ojos brillan de confianza y el deseo de sobresalir en sus estudios.
Ban Thi Thu, nacida en 2008 y residente de la comuna de Ky Thuong, estudiante de bachillerato en el internado provincial para minorías étnicas, compartió: «Me siento muy afortunada de poder estudiar y vivir en un entorno tan completo y disciplinado como este. Los profesores siempre se dedican a ayudar y cuidar a cada estudiante, no solo en sus estudios, sino también en la vida diaria. En la escuela, no solo aprendemos conocimientos, sino que también practicamos habilidades para la vida, la independencia y la conciencia comunitaria. Espero estudiar bien en el futuro para ser una persona útil y volver a trabajar en la comuna para contribuir al desarrollo de la localidad de Ky Thuong».
Se sabe que el Internado Provincial para Minorías Étnicas se fundó en 1993, entonces denominado Internado Provincial para Minorías Étnicas. En el curso escolar 1996-1997, el colegio inició la matrícula del primer curso con una clase de 37 alumnos. En sus primeros años de funcionamiento, el colegio tenía un tamaño aprobado de 6 clases. A partir del curso escolar 2004-2005, la provincia autorizó al colegio a ampliar su escala de formación a 9 clases.
En 2023, el internado provincial para minorías étnicas se fusionará con el internado Hoanh Bo para minorías étnicas y cambiará su nombre. Escuela secundaria y preparatoria internado para minorías étnicas de la provincia de Quang Ninh . Los alumnos de la escuela pertenecen a minorías étnicas procedentes de las comunas montañosas y fronterizas de la provincia de Quang Ninh, donde las condiciones socioeconómicas son particularmente difíciles. Muchos graduados se han convertido en funcionarios comunales, trabajando en diversos ámbitos.
En el año escolar 2024-2025, la escuela cuenta con 457 estudiantes organizados en 14 clases, la calidad de la educación masiva en la escuela ha cambiado positivamente. La tasa de estudiantes buenos y excelentes representa el 87.1%; los estudiantes con buena y excelente conducta alcanzan el 100%. La escuela ha reparado y mejorado las cámaras en el área de dormitorios, la cafetería, el salón de usos múltiples, el salón tradicional y el asta de bandera, asegurando un amplio paisaje pedagógico. En el año escolar 2025-2026, la escuela continúa esforzándose por crear cambios en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, aumentar la tasa de estudiantes buenos y excelentes, mantener la tasa de graduación y el ingreso a la universidad y la facultad como el año anterior. Junto con eso, mejorar la calidad de la gestión de los estudiantes internos, centrarse en las actividades de autoaprendizaje de los estudiantes, construir un ambiente educativo saludable, amigable y alegre.
El maestro Tran Van Soi, director del internado provincial de secundaria y preparatoria para minorías étnicas, dijo: Según el Plan No. 253/KH-UBND del 6 de octubre de 2025 del Comité Popular Provincial sobre la racionalización de las organizaciones internas, las unidades de servicio público y las empresas estatales en la provincia, la escuela se fusionará con el internado de secundaria y preparatoria Tien Yen para minorías étnicas. Este es un paso en línea con la tendencia de innovación, una oportunidad para innovar integralmente las actividades educativas. La fusión no solo ayuda a racionalizar el aparato organizativo, utilizar eficazmente los recursos humanos y las instalaciones, sino que también crea las condiciones para construir un entorno educativo sincrónico, moderno y de mayor escala, que satisfaga mejor las crecientes necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
En el Internado para Minorías Étnicas de Binh Lieu (Comuna de Binh Lieu), la calidad de la educación también ha experimentado cambios notables en los últimos años. Actualmente, el colegio cuenta con 9 clases y 312 alumnos, pertenecientes a los grupos étnicos Tay, Dao, San Chi, Kinh y Hoa. Para preservar y promover la identidad cultural nacional en el entorno escolar, se ha intensificado la difusión entre los padres para ayudar a los alumnos a conservar su lengua materna mediante actividades como: hablar la lengua materna en casa y comunicarse en ella durante las actividades escolares.
La escuela viste trajes típicos todos los lunes, miércoles y viernes, así como en días festivos del año escolar, como la apertura, la clausura y las principales festividades nacionales, y cuenta con la activa participación del alumnado. Además, se integra regularmente la educación étnica y cultural a través de las asignaturas de Historia y Geografía, Bellas Artes y Música, Literatura y Educación Local; se organiza el concurso "Amo la lengua Tay"; se organizan juegos folclóricos (como usar zuecos de madera, lanzar conos, etc.) mediante actividades extracurriculares en la casa comunal Luc Na para fomentar la estética y honrar los valores culturales, especialmente la lengua del grupo étnico Tay, entre el alumnado.
Desde el año escolar 2020-2021, la escuela ha recibido la atención del Comité Popular del distrito de Binh Lieu (antiguo distrito), invirtiendo en la construcción de 18 habitaciones en la zona de dormitorios, 6 salas de dirección y 4 salas departamentales. Las amplias y modernas instalaciones han creado condiciones favorables para que los estudiantes internos estudien y practiquen en un entorno seguro y acogedor.
Maestra Ngo Thi Thanh Ninh, El director del Internado Binh Lieu para Minorías Étnicas comentó: «En respuesta a las exigencias de la innovación educativa, el profesorado del colegio ha innovado activamente en sus métodos de enseñanza, promovido la positividad y la iniciativa de los alumnos, prestándoles atención y animándolos constantemente, ayudándolos a mejorar constantemente en sus estudios. Muchos docentes participaron activamente en concursos provinciales para profesores de aula excelentes y profesores excelentes, logrando numerosos logros, contribuyendo así a la consolidación de la calidad educativa del colegio. Del curso escolar 2020-2021 al 2024-2025, el colegio tuvo 86 alumnos premiados en concursos provinciales para estudiantes excelentes en asignaturas culturales».
Una base sólida para nutrir los sueños y aspiraciones de ascender.
Según el Departamento de Educación y Capacitación, a partir de septiembre de 2025, la provincia cuenta con 2 internados a nivel provincial para minorías étnicas (es decir: Internado Provincial Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas y Internado Tien Yen Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas); hay 3 internados a nivel comunal para minorías étnicas: Internado Binh Lieu Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas, Internado Ba Che Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas y Internado Hai Ha Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas (antes de implementar el gobierno local de 2 niveles, estas 3 escuelas eran administradas por el antiguo nivel de distrito). La provincia tiene 8,737 estudiantes de secundaria de minorías étnicas, lo que representa el 13.47% del número total de estudiantes en la provincia. Para racionalizar el aparato, la política en este año escolar es fusionar el Internado Provincial Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas y el Internado Tien Yen Secundario y Preparatorio para Minorías Étnicas.
En general, en los últimos años, la estrecha y sincronizada coordinación entre todos los niveles, sectores y todo el sistema político ha generado una fuerza conjunta para la educación étnica en general. Se han incrementado los recursos de inversión en instalaciones y equipo docente, cumpliendo con los requisitos del programa de educación general de 2018. Se han construido y modernizado internados para minorías étnicas, escuelas con semiinternado y escuelas con estudiantes en semiinternado, con el objetivo de estandarizar la educación, creando así un entorno de aprendizaje óptimo.
En el período 2022-2025, la provincia prioriza la inversión en las comunas contempladas en la Resolución n.º 06-NQ/TU del Comité Provincial del Partido, de 17 de mayo de 2021, y en las comunas que acaban de salir de la lista de zonas especialmente difíciles. Por consiguiente, el sistema escolar en zonas de minorías étnicas y montañosas ha recibido cada vez más inversión, satisfaciendo así las necesidades de aprendizaje y los requisitos de innovación educativa, contribuyendo así a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Además del apoyo presupuestario provincial del Programa Nacional Objetivo de Nuevo Desarrollo Rural y del Programa Integral de Desarrollo Socioeconómico Sostenible, destinado a garantizar la defensa y la seguridad nacional en comunas, aldeas y caseríos de zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares, según la Resolución n.º 06-NQ/TU, las localidades también han implementado proactivamente proyectos de inversión escolar con un coste total aproximado de 389.236 millones de VND. A partir de ahí, se han invertido en la renovación y construcción de 30 escuelas en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares de la provincia.
Además de las políticas centrales, el Consejo Popular Provincial también emitió políticas específicas para niños, estudiantes y aprendices en áreas de minorías étnicas en comunas y aldeas desfavorecidas y especialmente desfavorecidas. Tales como: Resolución No. 204/2019/NQ-HDND del Consejo Popular Provincial estipula una serie de políticas de apoyo en instituciones educativas, preescolares, educación general y educación continua en la provincia; Resolución No. 248/2020/NQ-HDND del Consejo Popular Provincial modifica y complementa varios artículos del Reglamento emitido junto con la Resolución No. 204/2019/NQ-HDND del Consejo Popular Provincial estipula una serie de políticas de apoyo en instituciones educativas, preescolares, educación general y educación continua en la provincia.
Para 2023, no habrá más comunas en situación de dificultad o extrema dificultad en la provincia. El Consejo Popular Provincial seguirá emitiendo la Resolución n.º 22/2023/NQ-HDND para continuar implementando las políticas específicas de la provincia estipuladas en las Resoluciones n.º 204/2019/NQ-HDND y n.º 248/2020/NQ-HDND para los habitantes de comunas fuera de zonas de dificultad y comunas y aldeas fuera de zonas de extrema dificultad en la provincia, con el fin de extender las políticas de apoyo al internado para los habitantes de la provincia y garantizar la implementación continua de la política para las zonas montañosas de minorías étnicas.
La provincia también ordenó al Departamento de Educación y Capacitación revisar y evaluar periódicamente la calidad del profesorado y la gestión educativa en zonas montañosas y de minorías étnicas, con especial atención a los internados, semiinternados y escuelas generales con estudiantes semiinternados. Asimismo, fortalecer la formación y mejorar la capacidad profesional del profesorado, de acuerdo con los estándares profesionales y los requisitos prácticos, respondiendo eficazmente a la implementación del Programa de Educación General de 2018. Proponer proactivamente soluciones para desarrollar y mejorar la calidad del profesorado y la gestión educativa en zonas montañosas, fronterizas, insulares y de minorías étnicas.
El Departamento de Educación y Formación también preside y coordina la organización de cursos de formación para mejorar las competencias profesionales, los idiomas extranjeros, las tecnologías de la información y la capacidad de gestión de directivos y docentes. Al mismo tiempo, se centra en la formación de la capacidad para organizar actividades educativas relacionadas con la preservación y la promoción de los valores culturales tradicionales de las minorías étnicas, así como en la atención y el cuidado del alumnado en régimen de internado y semiinternado, de acuerdo con las condiciones regionales específicas.
Gracias a ello, en el período 2022-2025, el 100% de los directivos y docentes de todo el sector en general, y de los internados para minorías étnicas en particular, participarán en capacitaciones para mejorar su gestión y capacidad profesional para cumplir con los requisitos del Programa General de Educación 2018; el 100% de los directivos y docentes de los internados para minorías étnicas han completado los módulos de capacitación y participado plenamente en las actividades de capacitación regulares según lo prescrito.
Para promover la eficacia de la educación étnica, el Departamento de Educación y Capacitación ha solicitado al Comité Popular Provincial que siga prestando atención a la dirección y el desarrollo socioeconómico de las zonas montañosas y de minorías étnicas; modifique y complemente con prontitud las políticas de desarrollo socioeconómico para dichas zonas; y preste especial atención a las políticas de educación y desarrollo humano relacionadas con las estrategias de desarrollo socioeconómico. Investigar y desarrollar zonas y regiones económicas en las zonas de minorías étnicas, en consonancia con la necesidad de formar una fuerza laboral cualificada.
Además, se solicita al Ministerio de Educación y Formación que continúe revisando y ajustando el programa educativo general para garantizar su integralidad, adecuación a las capacidades de los estudiantes y su conexión con la realidad y las necesidades del mercado laboral. En particular, se debe fortalecer la dirección para mejorar la calidad del profesorado; invertir en instalaciones y equipamiento didáctico y promover la transformación digital. Se debe innovar simultáneamente en los métodos de enseñanza aplicando la ciencia, la tecnología y la inteligencia artificial para mejorar la eficacia educativa.
Actualmente, el Departamento de Educación y Capacitación continúa investigando, proponiendo e implementando eficazmente políticas educativas prioritarias para minorías étnicas y zonas montañosas. El enfoque se centra en modificar y complementar las políticas actuales para garantizar su idoneidad, sostenibilidad y oportunidad. El sector también prioriza la asignación y el uso eficaz de los recursos del presupuesto estatal para invertir en la construcción y modernización de instalaciones y equipos docentes para escuelas de minorías étnicas. Esto no solo garantiza la hoja de ruta para la implementación del programa general de educación de 2018, sino también para crear las condiciones para el acceso equitativo a una educación de calidad para todos los estudiantes.
El Departamento se centra en orientar a las escuelas para que mejoren la calidad de la educación integral, prestando especial atención a la enseñanza del vietnamita a estudiantes de minorías étnicas para que adquieran una base sólida en el estudio de las disciplinas culturales. Al mismo tiempo, fortalece la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (inglés y chino) para ampliar las oportunidades de integración; orienta a los estudiantes de minorías étnicas hacia carreras con mayor demanda, como medicina, ingeniería agrícola o tecnología de la información, para formar recursos humanos de alta calidad en el lugar.
Al mismo tiempo, promover la educación física para proteger, cuidar la salud y desarrollar la aptitud física del alumnado, especialmente en preescolar y primaria. En particular, integrar en el currículo la educación sobre la preservación y promoción de los valores culturales tangibles e intangibles de las minorías étnicas, contribuyendo así a la concienciación y el orgullo nacional. Priorizar la dotación de un número suficiente y una estructura adecuada de docentes y directivos cualificados para satisfacer las necesidades de innovación educativa; fortalecer la formación profesional, especialmente la metodología pedagógica adaptada a las características del alumnado de minorías étnicas.
Gracias a la atención de la provincia y la dedicación de los docentes, la labor de difundir el conocimiento entre los estudiantes de minorías étnicas está dando sus frutos día a día. Los internados étnicos no solo son lugares para impartir conocimientos, sino también una base sólida para cultivar sueños y aspiraciones. De este modo, ayudan a los estudiantes de minorías étnicas a adquirir la herencia del conocimiento y la identidad cultural nacional para afrontar la vida con confianza, contribuyendo a la construcción de su Quang Ninh natal, cada vez más bella y civilizada.
Fuente: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html
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