Partitura "Sorprendentemente hermosa"
La distribución de las puntuaciones de inglés del examen de graduación de secundaria de 2025 ha cambiado significativamente en comparación con los años recientes.
En consecuencia, el gráfico en forma de silla de montar ha desaparecido y ha sido sustituido por un gráfico casi en forma de campana, ligeramente sesgado hacia la derecha.
El gráfico en forma de silla de montar del inglés solía ser un problema para el sector educativo . La presencia de dos picos en el gráfico muestra una gran diferencia en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, lo que refleja la diferencia de competencia entre el grupo con puntuaciones bajas y el grupo con puntuaciones altas.
Mientras tanto, el espectro de puntuaciones en forma de campana se considera la distribución ideal en educación, con el pico en la puntuación promedio, donde se encuentra la mayoría de los estudiantes, y los dos lados son simétricos. El número de estudiantes con puntuaciones demasiado bajas o demasiado altas es muy pequeño, y se elimina la brecha entre los estudiantes malos y los buenos.
Según la evaluación del profesor Nguyen Dinh Duc, la distribución de las puntuaciones de inglés para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 es "sorprendentemente hermosa".
La distribución de puntuaciones en forma de campana refleja la diferenciación del examen, diferenciando claramente a los estudiantes excelentes de los promedio, un factor importante para la admisión universitaria. Cuando desaparece la situación de "puntuaciones generalmente excelentes", las universidades pueden clasificar y seleccionar a los estudiantes con mayor facilidad.
En concreto, el rango de puntuación en inglés alcanzó un máximo de 4,5-5,5 puntos, siendo el más alto alrededor de 4,75-5,0 puntos con 24.071 candidatos.
El número de candidatos con puntuaciones entre 4 y 6,5 puntos es mayoritario, lo que crea un claro centro. A partir de 6,5 puntos, el número de candidatos disminuye gradualmente.
Hay 53.251 candidatos con puntuaciones de 7 puntos o más, lo que representa el 15,1 %. En 2024, esta cifra será del 25,2 %.
La puntuación media este año también disminuyó, pasando de 5,51 en 2024 a 5,38.
El examen fue difícil para la mayoría de los candidatos.
Aunque ya no existen los dos picos de diferenciación débil-excelente, el puntaje promedio está por debajo del nivel bueno, lo que demuestra que el inglés sigue siendo una materia difícil para la mayoría de los candidatos, incluso cuando el inglés se ha convertido en una materia optativa, lo que significa que solo los candidatos con fortalezas en esta materia eligen tomar el examen.
Un experto en admisiones afirmó: "Un buen rango de puntuación debería tener normalmente entre un 20% y un 30% de candidatos logrando 7 puntos o más para alentar a los estudiantes buenos y excelentes, manteniendo al mismo tiempo la diferenciación necesaria y sin hacer que la mayoría se sienta "indefensa" cuando estudian bien inglés pero solo obtienen 6-7 puntos.
A largo plazo, si hay muy pocos puntajes altos en esta materia, la sociedad puede perder la fe en la efectividad de la enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas secundarias".
El experto también analizó que el examen de graduación de bachillerato tiene dos objetivos principales: la graduación y el ingreso a la universidad.
Con la actual distribución de puntuaciones, el examen de inglés de 2025 no cumple bien ninguno de estos objetivos, según los expertos.
Con el objetivo de graduarse, casi el 40% de los estudiantes no alcanzan un promedio demasiado alto, inadecuado para garantizar la formación básica. Si no se ajusta, el riesgo de que los estudiantes no se gradúen debido a las asignaturas optativas es real.
Para fines de admisión, la falta de puntajes altos dificulta que las escuelas los utilicen para evaluar a los candidatos. Se verán obligadas a usar criterios adicionales o combinar varios años de historial académico, factores cuya imparcialidad suele cuestionarse", afirmó el experto.
Anteriormente, muchas opiniones de profesores que enseñan directamente el programa de educación general de 2018 en inglés decían que la prueba estaba "más allá del estándar".
Dinh Thu Hong, máster en Educación con especialización en inglés, utilizó el sitio web https://textinspector.com para evaluar y concluir: el índice de dificultad del pasaje de lectura en la prueba de ilustración es equivalente al nivel universitario, y el índice de dificultad del pasaje de lectura en la prueba oficial es equivalente al nivel de posgrado.
Otros indicadores también muestran que el pasaje de lectura más difícil de la prueba de muestra sigue siendo mucho más fácil que la prueba oficial, y parece que ambos pasajes de lectura superan el nivel 3 establecido por el Ministerio de Educación y Formación en los objetivos del programa de innovación para el nivel secundario.
Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-gi-qua-con-so-chi-15-thi-sinh-dat-diem-7-tro-len-mon-tieng-anh-20250716004423289.htm
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