Tras un mes de funcionamiento del gobierno local de dos niveles, existe una escasez de funcionarios con experiencia en educación a cargo del sector. En su opinión, ¿cómo afecta esta situación a la calidad de la educación, desde preescolar hasta secundaria?
Implementar un modelo de gobierno local de dos niveles es una medida adecuada para optimizar el aparato y mejorar la eficacia de la gestión estatal, incluido el sector educativo. Sin embargo, la realidad es que la falta de funcionarios educativos especializados a nivel comunal o de barrio tendrá un cierto impacto en la calidad de la gestión y la educación, desde preescolar hasta secundaria.
A nivel local, los funcionarios educativos actúan como puente entre las autoridades locales y las instituciones educativas. Cuando estos funcionarios carecen de experiencia, su asesoramiento a los líderes locales sobre la labor educativa carece de profundidad, lo que dificulta la detección y la gestión oportuna de problemas emergentes, como la sobrecarga en las aulas, la calidad de la atención preescolar o la garantía de los estándares del profesorado, especialmente en cuestiones relacionadas con la experiencia y la profesión educativas. Esto puede generar deficiencias en la gestión, dificultando el funcionamiento de las instituciones educativas y afectando directamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, en particular, y el desarrollo general de la localidad.
¿Cuál cree usted que es la solución para superar este problema?
La baja tasa actual de funcionarios educativos cualificados a nivel de comuna/barrio es claramente preocupante. La falta de formación profesional dificulta la inspección y evaluación de la calidad de la educación, especialmente la comprensión de los estándares profesionales del profesorado y las escuelas. Esto no solo afecta el asesoramiento sobre políticas a nivel local, sino que también reduce la eficacia de los programas de mejora de la calidad educativa, especialmente en zonas rurales y montañosas, donde la coordinación entre las escuelas y las autoridades locales es fundamental.
Para superar esta situación, en mi opinión, es necesario implementar simultáneamente diversas soluciones. A corto plazo, es necesario fortalecer la capacitación y la formación a corto plazo de los funcionarios de educación a nivel comunal/barrio, centrándose en las habilidades de supervisión y gestión de instituciones educativas y en el conocimiento de las normas profesionales básicas. Para subsanar de inmediato la escasez de personal profesional en el nivel de base, la solución inmediata puede ser transferir temporalmente o adscribir a funcionarios del nivel provincial al nivel de base para que brinden apoyo inicial.
A largo plazo, es necesario desarrollar un mecanismo para organizar o rotar a los cuadros con experiencia educativa en el nivel de base, especialmente en zonas con gran número de escuelas. Al mismo tiempo, es necesario promover la aplicación de las tecnologías de la información y establecer un canal de apoyo profesional para asesorar y guiar con prontitud a los cuadros de base, minimizando así los riesgos derivados de la falta de experiencia.
La implementación efectiva de estas soluciones reducirá gradualmente la brecha en la capacidad profesional a nivel de base, garantizando la gestión educativa.
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Fuente: https://tienphong.vn/thieu-can-bo-giao-duc-o-cap-xaphuong-can-biet-phai-luan-chuyen-de-va-lo-hong-quan-li-post1767058.tpo
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