Viceministro Pham Ngoc Thuong: No deberíamos preocuparnos demasiado por los puntos 9 y 10.

En la conferencia de prensa sobre los resultados del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025, celebrada la tarde del 15 de julio, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que el examen se había organizado con éxito y afirmó: "No debemos centrarnos demasiado en los 9 y 10 puntos. Necesitamos abandonar gradualmente la mentalidad de evaluar los resultados, que, si bien son números cuantitativos, no lo son todo".

Los expertos se sorprendieron por el espectro de puntuación "impresionantemente bello".

Según el Ministerio de Educación y Formación , de todos los exámenes de graduación de este año, solo Literatura es una asignatura de ensayo; las demás son de opción múltiple. El Ministerio de Educación y Formación encargó a un equipo de expertos independientes el análisis de la distribución de las calificaciones a partir de los datos de los Departamentos de Educación y Formación.

En su intervención durante la conferencia en la que se anunció la distribución de las puntuaciones de graduación de 2025, el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, presidente del Consejo de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Hanoi ), dijo estar "sorprendido" porque la distribución de las puntuaciones de este año no fluctuó demasiado y presentó diferenciación, adecuada para el ingreso a la universidad.

Además, valoró positivamente la presencia de Hanoi en la mayoría de las clasificaciones porque este año es la primera vez que Hanoi alcanza el primer puesto en la mayoría de ellas.

Al comentar sobre la distribución de puntuaciones de inglés de este año, que calificó de «sorprendentemente buena», el profesor Dinh Duc afirmó que, si bien los candidatos y sus padres inicialmente reaccionaron negativamente por la dificultad del examen, los resultados finales demostraron su adecuación. Este año, la prueba resultó mucho más difícil debido al cambio de los estándares de nivel A2 a B1, pero la puntuación media se mantuvo en 5,38. Esto demuestra que el nivel de los candidatos ha mejorado significativamente.

Por otro lado, según el profesor Duc, este año el inglés es una asignatura optativa, por lo que los alumnos matriculados son excelentes candidatos y han recibido la formación adecuada. En la lista de las diez provincias y ciudades con la puntuación media más alta en inglés, Hanói encabeza la lista, seguida de Ciudad Ho Chi Minh, Quang Ninh, Dien Bien , Phu Tho, Hai Phong, Nghe An, Ninh Binh, Ha Tinh y Thanh Hoa.

En representación de los profesores y administradores de nivel secundario, la Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc, dijo que con exámenes de idiomas extranjeros como los de este año, creemos que la enseñanza de las materias en las escuelas debe cambiar, los estudiantes necesitan poder usar el idioma.

"No podemos limitarnos a enseñar gramática, sino que necesitamos dotar a los alumnos de las cuatro habilidades", enfatizó la Sra. Quynh.

Este año, además de anunciar la distribución de las puntuaciones, el Ministerio de Educación y Formación anunció por primera vez los datos de las puntuaciones de los exámenes por localidades, clasificando las 10 mejores provincias y ciudades en función de dos criterios: la puntuación media por asignatura y una puntuación de 10 puntos.

Por ejemplo, en Matemáticas, Ninh Binh lidera la lista con la puntuación media más alta (5,04), seguida de Hanói con 5,03 y Hai Phong con 5,1. Hanói también encabeza la lista con el mayor número de candidatos que obtuvieron la máxima puntuación (10 puntos) en el examen, con 93 pruebas. Sin embargo, este ministerio solo ha publicado la lista de localidades con puntuaciones medias altas, muchas de ellas con 10 puntos, pero no ha anunciado las localidades con las puntuaciones más bajas para poder evaluar directamente la calidad de la enseñanza.

El espectro de puntuaciones en inglés ya no tiene forma de silla de montar.

El profesor Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que el examen de este año ha demostrado la clasificación a través del espectro de puntuaciones.

Con el cambio en el examen, solo Matemáticas y Literatura son obligatorias; las dos asignaturas restantes las eligen los candidatos según sus intereses y aptitudes. Por lo tanto, afirmó que el examen tiene una clasificación más clara que el del año pasado.

El profesor Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación), intervino en la conferencia celebrada la tarde del 15 de julio.

En cuanto al inglés, el profesor Ha dijo que este año es el primero después del Programa de Educación General de 2018 en el que los resultados requeridos alcanzan el nivel B1, nivel 3/6, y que este es un requisito que ha cambiado en comparación con antes.

“Observamos que el fenómeno de la forma de silla de montar ya no está presente, lo cual es una señal muy alentadora. Otro aspecto que se observa en la distribución de las puntuaciones del examen es que, si bien el número de candidatos ha disminuido, la calidad de los candidatos que se presentan al examen ha aumentado”, según el profesor Ha.

En matemáticas, en 2024 no hubo ningún 10 a nivel nacional, en 2023 hubo 12 10 y el espectro de puntuaciones estuvo muy sesgado hacia la derecha.

En 2025, el aumento en el número de exámenes con una puntuación de 10 demuestra que el examen está bien clasificado y es necesario reconocer que el número de más de 500 exámenes con una puntuación de 10 se correlaciona con más de 1,1 millones de candidatos que realizan el examen.

La tasa de graduación es del 99,21%.

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, declaró que la razón por la que el Ministerio de Educación y Formación organizó por primera vez una conferencia para anunciar la distribución de calificaciones de las asignaturas del Examen de Graduación de Bachillerato fue porque se trataba del primer año del examen tras la implementación del nuevo programa. El Ministerio de Educación y Formación invitó a expertos en educación a analizar la distribución de calificaciones y a profesores de bachillerato a aportar comentarios para garantizar la objetividad.

Viceministro de Educación y Formación Pham Ngoc Thuong.

El Sr. Thuong afirmó que, hasta el momento, el examen se ha organizado con éxito, garantizando tres objetivos: evaluación de la graduación, evaluación del proceso de aprendizaje de 12 años de los estudiantes y una base de datos fiable para la admisión universitaria.

“El examen de este año es mucho más difícil y exigente que los de años anteriores porque es el primer año en que los resultados de la enseñanza se evalúan en función de la capacidad del alumno. La tasa nacional de graduación de secundaria es del 99,21%”, según el Sr. Thuong.

El viceministro de Educación y Formación también habló sobre las ventajas del examen, ya que garantiza la orientación profesional y ayuda a los estudiantes a desarrollar sus cualidades y habilidades mediante la elección de asignaturas. La evaluación ha pasado de medir el conocimiento aprendido y memorizado a evaluar aptitudes, pero los estudiantes se han esforzado mucho, han cambiado su situación y los profesores se han esforzado por enseñar, a pesar de cierta inquietud inicial ante el cambio de método de examen.

Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong: "No debemos dar demasiada importancia a las calificaciones de 9 y 10 puntos. Necesitamos abandonar gradualmente la mentalidad de evaluar las puntuaciones, ya que, aunque sean números cuantitativos, son solo uno de los parámetros, no el único."

En el Programa de Educación General de nivel secundario, los estudiantes pueden elegir sus asignaturas favoritas para desarrollar todo su potencial y aptitudes de cara al examen de ingreso. Con el examen de este año, por primera vez, la normativa del Ministerio de Educación y Formación se ha centrado en los estudiantes y en los resultados reales del aprendizaje, el desempeño académico y el talento.

Fuente: https://tienphong.vn/thu-truong-pham-ngoc-thuong-khong-nen-nang-ne-qua-ve-diem-9-diem-10-post1760501.tpo