¿Cómo afecta la globalización a la educación?

Esta es la opinión expresada en la V Conferencia Científica Internacional sobre Cultura y Educación ICCE 2024 con el tema: “La educación intercultural en el contexto de la integración” que tiene lugar hoy (7 de diciembre). El taller fue organizado por la Universidad Capital de Hanoi en colaboración con la Universidad de Educación, la Universidad de Hue y socios nacionales e internacionales.

El taller atrajo gran atención de científicos nacionales e internacionales como Francia, Japón, Tailandia... En 3 idiomas (vietnamita, francés, inglés), el taller se centró en temas relacionados con la educación intercultural en el contexto de la integración.

Descripción general del taller

En su discurso inaugural del taller, el Prof. Asociado Dr. Do Hong Cuong, presidente de la Universidad Capital de Hanoi, enfatizó que en el contexto de la globalización, el desarrollo cultural y la educación intercultural ya no son tarea exclusiva de un país sino una tarea común de todos los pueblos del mundo.

Según el Profesor Asociado Dr. Do Hong Cuong, a lo largo de los años, en el cumplimiento de su misión, la Universidad Capital de Hanoi ha realizado esfuerzos constantes para crear un entorno de aprendizaje amigable y diverso, donde los estudiantes puedan acceder a nuevos conocimientos, comprender diferentes culturas y desarrollar las habilidades necesarias para integrarse en la sociedad global.

Prof. Asociado Dr. Do Hong Cuong, presidente de la Universidad Capital de Hanoi, pronunció el discurso de apertura de la conferencia.

Prof. Asociado Dr. Nguyen Thanh Hung, subdirector de la Universidad de Educación de Hue, también dijo que en el proceso de desarrollo común de la humanidad, la interacción entre culturas es inevitable. Ese proceso ha eliminado valores que ya no sirven, pero de alguna manera, ese proceso también promueve el diálogo y la interacción entre culturas para crear nuevos valores, especialmente en el contexto de globalización que se está dando con tanta fuerza como hoy.

Prof. Asociado Dr. Nguyen Thanh Hung, subdirector de la Universidad de Educación de Hue, hablando en la conferencia

“Para Vietnam, en el proceso de apertura e integración internacional, especialmente cuando el país entra en la “era de crecimiento nacional”, la cultura y la gente son la fuerza endógena para desarrollar un país próspero y feliz, y son los valores del ego para afirmar una nación vietnamita fuerte, hombro con hombro con amigos de todo el mundo.

"Por lo tanto, la preservación, el mantenimiento y la transmisión de la quintaesencia de la cultura nacional sobre la base de absorber la quintaesencia de la cultura humana, así como la coexistencia en el respeto por las diferencias de las culturas, no sólo recae sobre los hombros de quienes trabajan en el trabajo cultural sino también sobre los hombros de los científicos y educadores de las universidades, especialmente las escuelas pedagógicas...", enfatizó el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Thanh Hung.

En su informe en el taller, el profesor asociado Dr. Tran Huyen Sam, de la Universidad de Educación de Hue, dijo que la globalización tiene un profundo impacto en el sector educativo. Éstas son también preocupaciones del sector educativo en particular y de la sociedad en general.

El choque cultural, la alergia cultural o el rechazo a la cultura de origen son la realidad que encontramos en un entorno educativo multicultural. La educación intercultural ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades y conocimientos, lo que les permitirá adoptar una actitud adecuada en el entorno escolar.

A partir de un esbozo de la educación intercultural en los países del Sudeste Asiático desde la segunda mitad del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, las presentaciones en el congreso propusieron medidas de enseñanza y aprendizaje en cada materia como: Lengua Extranjera, Literatura, Historia, Geografía...

Para las escuelas secundarias, es necesario prestar atención temprana a la construcción de un ambiente educativo multicultural, integrando la educación intercultural para formar en los estudiantes una actitud y mentalidad en el entorno de comunicación globalizado actual.

Para el nivel universitario, los trabajos no sólo se centran en la autonomía en la gestión, la integración intercultural en la construcción y evaluación de programas de formación, sino que también abordan cuestiones de enseñanza y aprendizaje de profesores y estudiantes. Los autores enfatizan que: La educación en la era digital está luchando con nuevos espacios de “luchas de identidad” y en esta situación histórica: los maestros son el factor clave para la reconciliación cultural”, dijo el Profesor Asociado, Dr. Tran Huyen Sam.

Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov