El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh celebró su primera reunión profesional sobre educación preescolar en la nueva Ciudad Ho Chi Minh el 16 de julio con la participación de 168 directores clave de 168 barrios, comunas y zonas especiales de la ciudad.
La Sra. Le Thuy My Chau habló en la reunión.
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La Sra. Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, calificó la reunión como "un período de gran importancia para el desarrollo de los recursos humanos de la ciudad". "Nos encontramos en el punto de partida de una nueva etapa tras implementar la fusión y el ajuste de las fronteras administrativas, de acuerdo con la Resolución del Comité Permanente de la Asamblea Nacional. En consecuencia, las tres localidades amigas, que incluyen Ciudad Ho Chi Minh, la provincia de Binh Duong y la provincia de Ba Ria-Vung Tau, se han fusionado oficialmente en la metrópoli de Ciudad Ho Chi Minh", declaró la Sra. Chau.
La enorme escala de la educación preescolar en la nueva Ciudad Ho Chi Minh
La Sra. Le Thuy My Chau dijo que en la actualidad en Ciudad Ho Chi Minh hay un total de 1.839 jardines de infancia, incluidos 692 escuelas públicas, 1.147 escuelas no públicas y 3.103 grupos y clases de jardines de infancia independientes.
El corazón de este sistema son 521.552 niños en edad preescolar. De ellos, los centros públicos atienden, crían y educan a 220.303 niños. El número de niños que asisten a centros preescolares privados es de 301.249.
Niños en edad preescolar en Ciudad Ho Chi Minh
FOTO: NHAT THINH
En la actualidad, en Ciudad Ho Chi Minh hay 3.801 directivos, 40.435 profesores de preescolar y 20.726 empleados.
Según la Sra. Chau, las cifras anteriores no solo reflejan un desarrollo a gran escala, sino que también conllevan desafíos significativos. Cuanto mayor es la escala, más amplia es la zona, mayor es la diversidad y mayor es la responsabilidad. El equipo de educadores preescolares debe afrontar estos desafíos con decisión, sin temor, sino fortaleciendo su responsabilidad para cumplir con la responsabilidad de cuidar, nutrir y educar a los niños en edad preescolar.
Coordinar la revisión y complementación de 168 funcionarios a cargo de la cultura social en comunas/barrios.
Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh afirmaron la necesidad de una nueva mentalidad y un nuevo enfoque en la educación preescolar. La orientación estratégica para el próximo período es "reestructurar el aparato directivo, descentralizar considerablemente la gestión y, al mismo tiempo, promover la capacitación, la evaluación profesional y la supervisión de calidad del cuidado y la educación infantil, con los principios de concentración, descentralización, estrecha vinculación, adecuación a la localidad y prácticas de implementación".
Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar, Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh
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168 directores clave de 168 barrios, comunas y nuevas zonas especiales de Ciudad Ho Chi Minh, después de la fusión, tuvieron su primera reunión profesional preescolar.
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En concreto, la Sra. Le Thuy My Chau presentó el modelo, la estructura y la red de actividades de educación preescolar de 168 barrios y comunas de la ciudad de Ho Chi Minh:
- Los 168 distritos/comunas de la ciudad se organizarán en 16 grupos especializados. Esta agrupación se basa en factores geográficos y sociales, buscando la mayor similitud y conveniencia para la coordinación, la gestión y el apoyo mutuo.
- Para fortalecer el liderazgo, estos 16 grupos se agruparán en cuatro grandes grupos profesionales. La responsabilidad de liderarlos recaerá en docentes líderes de los antiguos Departamentos de Educación y Formación de distrito/condado, quienes cuentan con una amplia experiencia y amplia experiencia en gestión. Los docentes serán contactos importantes que ayudarán al Departamento de Educación y Formación a orientar, desarrollar planes, implementar temas y servir de puente para asesorar y aportar ideas sobre políticas importantes relacionadas con la educación preescolar.
- Los 16 grupos profesionales contarán con un grupo central de expertos del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación, junto con docentes líderes de escuelas con experiencia y buena capacidad de coordinación. Aquí es donde las actividades profesionales se implementan de forma más dinámica y eficaz.
- Para completar la red, el Departamento de Educación y Capacitación planea coordinar la revisión y la incorporación de 168 funcionarios encargados de la cultura social en comunas y barrios, especializados en apoyar la gestión administrativa a nivel local. Estos funcionarios conocen el sistema de documentación legal y tienen la capacidad de establecer una estrecha relación con las autoridades locales, lo que ayuda a las escuelas a reducir la carga administrativa y a centrarse en su trabajo profesional.
Tres misiones de la educación preescolar de Ciudad Ho Chi Minh en el nuevo contexto
El subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Le Thuy My Chau, afirmó que la misión primordial es garantizar una calidad constante en todos los tipos de educación. La calidad en la educación preescolar comienza con lo más básico: un entorno absolutamente seguro para la salud física y mental, un régimen nutricional científico y, sobre todo, el amor y el respeto que cada niño recibe. ¿Cómo puede un niño de una clase independiente en una comuna suburbana disfrutar también de un programa educativo avanzado y recibir una atención tan atenta y científica como la de un niño de una escuela nacional estándar en el centro de la ciudad? Eso es justicia e igualdad.
La segunda misión es fortalecer e innovar la gestión administrativa y profesional de más de 3000 grupos y clases de jardín de infancia independientes. ¿Cómo pueden los grupos y clases cumplir con la normativa legal, garantizar la seguridad y, al mismo tiempo, desarrollar su potencial, apoyar su desarrollo profesional y crear una red de conexiones fluida y sincronizada?
La tercera misión es asignar recursos y apoyar al equipo de forma razonable, científica y justa entre las regiones con diferentes condiciones de desarrollo en Ciudad Ho Chi Minh, que cuenta con zonas urbanas dinámicas, zonas rurales, zonas industriales e islas. ¿Cómo desarrollar políticas lo suficientemente integrales y sofisticadas como para que los recursos de inversión de la ciudad se dirijan a donde más se necesitan, de modo que cada docente se sienta atendido y valorado?
Fuente: https://thanhnien.vn/tphcm-moi-sau-sap-nhap-hon-nua-trieu-tre-mam-non-1800-truong-3000-nhom-lop-185250716165924366.htm
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