¿Se pronuncia el Departamento de Educación y Formación sobre el debate acerca del conocimiento en el examen de matemáticas de 10º grado en Ciudad Ho Chi Minh?

El problema número 5 del examen de décimo grado está causando controversia.

Los profesores señalan "errores" en el examen de décimo grado

El Sr. Mai Van Tuc, profesor de física en la Escuela Secundaria para Alumnos Superdotados en Ciencias Naturales de la Universidad de Ciencias Naturales de Hanoi, señaló algunos problemas sobre la pregunta 5 del examen de matemáticas de 10º grado, relacionados con el conocimiento de la física, como se indica a continuación:

El problema plantea una ley de pérdida de potencia en el proceso de ebullición del agua que no se corresponde con la realidad y es incorrecta. El proceso de conversión de energía al hervir agua se calcula desde el momento en que se enciende el interruptor (en t = 0); la energía eléctrica se convierte en energía térmica, calentando la resistencia (si el hervidor la utiliza). La resistencia tiene una temperatura superior a la del agua y le transfiere calor, y el agua, a su vez, le transfiere calor al hervidor. Debe transcurrir un tiempo para que la temperatura del hervidor supere la temperatura ambiente y se produzca una pérdida de calor al entorno. La potencia de disipación de calor al entorno depende principalmente de la superficie de contacto del hervidor con el ambiente y de la diferencia de temperatura entre ambos (la pérdida de potencia también depende de la circulación del aire o del viento en el lugar de ebullición). Cuando la potencia de disipación de calor del hervidor al entorno se iguala a la potencia de recepción de electricidad por la resistencia, la temperatura del agua deja de aumentar.

Esto se puede entender así: una resistencia eléctrica de 1000 W, al calentar agua en una tetera de 2 litros, la hará hervir. Sin embargo, si calienta un acuario grande, solo calentará el agua de 100 °C a 300 °C y luego dejará de subir de temperatura. Por lo tanto, la pregunta 5 plantea la pérdida de potencia según la fórmula P = at + b, lo que implica que en t = 0, la pérdida de potencia es de 85 W y que esta aumenta constantemente, lo cual es incorrecto (ignoro los errores que pueden generar confusión).

Además, en el punto b) de la pregunta número 5, la pregunta escrita es: Si se hierve agua con una pérdida de potencia de 105 W, ¿cuánto tiempo tardará?

«En mi opinión, eso es erróneo. Si partimos de la base de que existe una regla ilógica, como sugiere el autor, deberíamos preguntar: Calcula el tiempo de ebullición hasta que la pérdida de potencia sea de 105 W. En lugar de escribir "Si hierves agua con una pérdida de potencia de 105 W, ¿cuánto tiempo tardará en hervir?", se demuestra que el autor no entiende nada sobre fenómenos físicos y que el lector no sabe cómo calcularlo», afirmó el profesor.

Además de señalar los errores en la aplicación de los conocimientos de física a problemas prácticos, el profesor mencionado sugirió que el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh debería ajustar la respuesta a la pregunta 5 para que sea justa para todos los aspirantes. Muchos aspirantes con buen dominio de la física no podrán resolver la pregunta 5 porque algunos consideraron que los conceptos de física eran demasiado extraños.

Al mismo tiempo, el Sr. Mai Van Tuc comentó: "En primer lugar, valoro enormemente la idea del grupo de autores del examen de aplicar las matemáticas a la vida cotidiana. Sin embargo, al aplicar las matemáticas a la vida real en relación con conocimientos de otros campos, debemos ser muy cuidadosos, ya que, en mi opinión, un examen externo a la admisión constituye una sesión de autoestudio muy específica para los aspirantes".

Por lo tanto, independientemente de si se aprueba o no, el examen debe tener contenido que permita a los participantes adquirir un mayor o menor conocimiento. Y al utilizar conocimientos científicos, estos deben ser precisos, ya que la ciencia es completamente objetiva. Cada materia debe ser precisa; no existe una interpretación de las matemáticas y otra de la física, afirmó el Sr. Tuc.

Los candidatos después de finalizar el examen de décimo grado

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh responde a las preguntas del examen de 10.º grado.

Respecto a las opiniones y sugerencias de los profesores sobre el examen de matemáticas de 10º grado, los reporteros del periódico Thanh Nien conversaron con los líderes del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, y esta agencia emitió una respuesta oficial.

Respecto a la opinión de que el contenido de la lección 5 del examen de matemáticas de 10º grado contiene errores en conocimientos de física, el Departamento de Educación y Formación respondió lo siguiente:

El problema presenta contenido relacionado con el fenómeno real de hervir agua en un hervidor eléctrico (un artículo común en muchos hogares). Esta investigación abarca solo una etapa del proceso de ebullición; el momento de inicio de la investigación (t = 0) no coincide con el momento en que comienza el proceso de ebullición. Los datos se describen matemáticamente mediante un diagrama y una función que los estudiantes han aprendido en el programa. Con sus conocimientos sobre funciones de primer grado, gráficas de funciones de primer grado, puntos en la gráfica, sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, cálculos, etc., y su capacidad matemática, los estudiantes pueden resolver los requisitos del problema.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, añadió: «Durante el proceso de corrección de los exámenes, de acuerdo con la normativa general, se considerarán y evaluarán los casos en los que los estudiantes presenten soluciones que difieran de las instrucciones de corrección, pero que sean razonables. El Departamento de Educación y Formación siempre agradece los comentarios sobre los exámenes de 10.º grado para mejorar la organización».

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm