Expedir el Programa de Educación Superior para asignaturas especializadas

La Circular se emitió para satisfacer las necesidades de descubrir y formar estudiantes con talento y pasión por áreas especializadas; al mismo tiempo, concreta la orientación para el desarrollo de una educación clave, en el espíritu de la Resolución n.° 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, la Resolución n.° 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en la educación y la formación, la Ley de Educación de 2019 y el Programa General de Educación de 2018. La Circular entra en vigor el 15 de octubre de 2025.

Satisfacer las necesidades de desarrollo de una educación de vanguardia en el contexto de la innovación

La Ley de Educación de 2019 y el Programa General de Educación de 2018 identifican la educación especializada como una parte importante del sistema de educación general, con el objetivo de desarrollar aptitudes en una serie de materias sobre la base de garantizar una educación general integral, creando una fuente de formación de talentos y cumpliendo con los requisitos de desarrollo del país.

Sin embargo, en la actualidad no existe un documento legal separado que regule específicamente el contenido del programa de formación avanzada en materias especializadas, garantizando la coherencia en la organización de la enseñanza entre localidades e instituciones educativas.

En el contexto en que el país promueve la innovación, la transformación digital y la profunda integración internacional, el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, especialmente talentosos y altamente calificados, se vuelve cada vez más urgente.

Las escuelas secundarias especializadas son lugares donde se forman estudiantes con habilidades sobresalientes, capaces de participar en el ámbito intelectual nacional e internacional. La impartición de programas de educación superior es la base para garantizar la calidad, la consistencia y la orientación estratégica a largo plazo de la educación básica.

Por tanto, emitir un programa oficial con una orientación clara es un paso necesario para estandarizar, mejorar la calidad y garantizar la equidad en la educación especializada a nivel nacional.

Orientación para estudiantes especializados en explotación y uso de inteligencia artificial

La Circular incluye el programa de educación superior de 15 asignaturas impartidas en escuelas secundarias especializadas, específicamente:

El programa de educación avanzada para materias especializadas se construye de acuerdo con el principio de mejora del programa de materias prescrito en la Circular No. 32/2018/TT-BGDDT, sin incluir contenido ampliado más allá de la unidad de contenido de conocimiento de la materia, acceso internacional e innovación continua de acuerdo con las tendencias de enfoque mundial .

El contenido de la asignatura contiene temas que abordan contenidos de interés nacional e internacional, atendiendo a las exigencias de la formación clave, seleccionando talentos y respondiendo a concursos nacionales e internacionales de estudiantes de excelencia.

El tiempo para la enseñanza de contenidos de formación avanzada en asignaturas especializadas se especifica de la siguiente manera: Literatura y Matemáticas: 70 periodos/año escolar; Historia, Geografía, Física, Química, Biología e Informática: 52 periodos/año escolar; Inglés, alemán, ruso, francés, chino, coreano y japonés: 70 periodos/año escolar.

Los programas de educación superior en materias especializadas con contenido obligatorio y contenido electivo obligatorio representan aproximadamente el 20% de la duración del programa de educación superior.

El programa mejora el contenido práctico y experimental de las materias de ciencias naturales en cada tema, promueve la explotación de la tecnología de la información y orienta a los estudiantes a especializarse en la explotación y el uso de la inteligencia artificial (IA); mejora los requisitos de orientación para el autoaprendizaje, la capacidad de resolución creativa de problemas y se centra en las habilidades destinadas a desarrollar las capacidades de pensamiento de los estudiantes de acuerdo con las particularidades de la materia.

La clara estructura del programa facilita a los docentes la planificación de sus clases. Los conocimientos del programa principal, los temas de aprendizaje (especificados en el Programa de Educación General de 2018) y los temas de educación avanzada se conectan, heredan, innovan y sincronizan, lo que genera novedad y atractivo tanto para docentes como para estudiantes al alcanzar niveles de conocimiento cada vez más altos.

Creación de una base para la formación temprana de potenciales recursos humanos en áreas clave

El programa avanzado tiene una orientación académica y profunda. Por lo tanto, requiere que el profesorado mejore su capacidad profesional, posea un conocimiento amplio y profundo de la materia, sea competente en métodos de enseñanza activa, enseñanza integrada e investigación científica, y desarrolle las capacidades del alumnado. Asimismo, promueve la capacidad del equipo para guiar al alumnado en la realización de proyectos de aprendizaje, la investigación y la participación en concursos de excelencia estudiantil e internacionales.

Para los estudiantes, la publicación de la Circular que regula el programa les permitirá desarrollar su capacidad de pensamiento lógico, creativo y crítico, así como sus habilidades de autoaprendizaje, investigación y presentación académica; y les permitirá participar en concursos para estudiantes excelentes de todos los niveles, concursos internacionales y en la investigación científica y técnica para estudiantes de bachillerato. El programa ayuda a los estudiantes a definir su trayectoria profesional de forma temprana y clara mediante: un amplio conocimiento de la industria y el campo relacionado con la materia; y estudios especializados de orientación profesional.

La Circular también sienta las bases para la formación temprana de potenciales recursos humanos en áreas clave: ciencia y tecnología, innovación, investigación social, economía y finanzas, diplomacia y educación de élite. La estandarización de los programas de educación superior también contribuye a orientar a los estudiantes hacia carreras profesionales que se ajusten a sus capacidades y tendencias de desarrollo, lo que aumenta la competitividad de los recursos humanos de Vietnam.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-cac-mon-chuyen-post751637.html