Subsidios vocacionales adicionales: política oportuna para el personal escolar y los docentes

GD&TĐ - Según la hoja de ruta, en la fase 1, el Ministerio de Educación y Capacitación propuso agregar un 20% de subsidio para el personal escolar y aumentar un 15% para los maestros en todos los niveles de educación preescolar y general.

Esta propuesta recibió la atención y el apoyo de muchos funcionarios, profesores y personal de las escuelas.

Reconociendo al equipo detrás del podio

La Sra. Nguyen Thi Phuong, quien trabaja desde 2016 como cuidadora en el jardín de infancia Tam Thuan (Hat Mon, Hanoi), expresó que si se aplica la propuesta del Ministerio de Educación y Capacitación de agregar un 20% de asignación para el personal escolar, traerá una gran alegría al equipo, especialmente al personal de cocina.

Llevo casi 10 años trabajando, pero mis ingresos mensuales son solo un salario fijo, sin prestaciones adicionales. Después de deducir el seguro, son solo 5,1 millones de VND. Mientras tanto, mi familia tiene dos hijos en edad escolar y los padres de mi esposo tienen más de 70 años y están debilitados, por lo que la vida es muy difícil; tenemos que ahorrar para llegar a fin de mes. Esperamos que el Gobierno preste atención para que el personal de cocina pueda recibir prestaciones adicionales, confesó la Sra. Phuong.

La Sra. Hoang Thi Thanh, empleada veterana de la Escuela Secundaria Thai Hoa (distrito de Thai Hoa, Nghe An ), desempeña simultáneamente diversos cargos, entre ellos el de bibliotecaria y tesorera. Con casi 20 años de experiencia, hasta la fecha, la Sra. Thanh ocupa el puesto de jefa de equipo de oficina, pero su salario mensual, una vez deducido el seguro, apenas supera los 8 millones de VND.

Llevo mucho tiempo trabajando en la escuela y cada vez que recibo mi salario me siento triste porque, en comparación con los docentes, los ingresos del personal escolar son mucho menores porque no hay subsidios. Por eso, cuando recientemente se supo que el Ministerio de Educación y Formación proponía otorgar subsidios profesionales al personal escolar, muchos de mis compañeros y yo nos alegramos mucho —confesó—.

Al hablar sobre el personal escolar, el Sr. Luu Cong Linh, director de la Escuela Secundaria Thai Hoa, los comparó con el "brazo derecho", ya que todas las actividades de la escuela buscan obtener buenos resultados con el apoyo de este equipo: "En comparación con muchos otros puestos en la escuela, el personal a cargo de puestos como médico , administrativo, tesorero, bibliotecario y equipo se encuentra en una situación de desventaja mucho mayor. La propuesta del Ministerio de Educación y Formación sobre subsidios vocacionales para el personal escolar es un digno reconocimiento a su esfuerzo y dedicación", afirmó el Sr. Luu Cong Linh.

La Sra. Do Thi Tuyet Minh, quien ha sido tesorera y secretaria de la Escuela Secundaria Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh) durante 15 años, comparte: «Para quienes no lo conocen, esto puede ser solo una cifra, pero para nosotros es un reconocimiento a nuestros constantes esfuerzos durante décadas de dedicación. Esta política no solo tiene importancia material, sino que también demuestra respeto por quienes contribuyen al funcionamiento diario de la escuela».

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Crear motivación para contribuir

La Sra. Pham Ngoc Dinh, del Jardín de Infancia Huong Tram (Tan Thanh, Ca Mau), afirmó que si la asignación se incrementa en un 15%, los maestros de jardín de infancia recibirán una asignación preferencial del 50%. "Considero que el nivel de asignación propuesto se adapta a la situación actual y a otras profesiones, ya que esta propuesta se encuentra en la fase 1 debido a las dificultades presupuestarias del Estado".

La siguiente fase, a partir de 2031, implementará el nivel de subsidio preferencial, según lo estipulado en la Resolución 71, que apoyará a los docentes entre el 70 y el 100 %. "Creo que con el nivel de subsidio preferencial propuesto, combinado con el régimen salarial y otras prestaciones que disfrutan los docentes, mejorará su calidad de vida, ayudándolos a sentirse seguros en su trabajo, tener las condiciones necesarias para continuar sus estudios y dedicarse a la causa de la educación. Es evidente que los docentes y el personal escolar están recibiendo una atención y un apoyo importantes y oportunos del Partido, el Estado y el sector educativo", afirmó la Sra. Dinh.

Como profesora de inglés en la Escuela Primaria Chau Son (Comuna de Co Do, Hanói), la Sra. Le Thanh Huyen cree que el aumento del 15 % en las asignaciones no solo contribuirá a mejorar sus vidas, sino que también motivará al profesorado a mantener su compromiso y a seguir innovando en sus métodos de enseñanza. Apoyar al personal escolar también es razonable, ya que contribuye significativamente a un entorno educativo seguro y ordenado, contribuyendo así a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

"Espero que la política se implemente de forma sincronizada y sostenible, para que se convierta en un verdadero estímulo a largo plazo para quienes participan directamente en la educación", analizó la Sra. Huyen.

Con casi 40 años de experiencia en el sector educativo, la profesora asociada Le Thi Ha, exdirectora de la Escuela Primaria Yen Thuong (comuna de Phu Dong, Hanói), afirmó que la mejor política salarial reside en el reconocimiento estatal a las contribuciones del profesorado y el personal docente, lo que contribuye a mejorar la posición y el atractivo de la profesión docente. Sin embargo, es necesario que todo esté claro en cuanto a volumen, responsabilidad y plazos. El profesorado y el personal reciben un salario que les permite sentirse seguros en sus puestos; al mismo tiempo, para ayudar a quienes no tienen claro su trabajo y no cumplen los requisitos, se buscarán soluciones adecuadas para que el sector les permita jubilarse según las exigencias de la racionalización.

El Sr. Bui Nhu Toan, director de la escuela secundaria Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh), comentó que esta política muestra la preocupación genuina de la industria por aquellos que contribuyen directamente a la reforma educativa pero cuyos ingresos aún son modestos en comparación con los requisitos profesionales y las expectativas sociales.

Otro punto positivo es que esta política no se aplica solo al profesorado, sino también al personal escolar. Sin embargo, para que sea efectiva, el director de la Escuela Secundaria Ly Nhan Tong espera que, junto con el aumento de ingresos, se produzcan ajustes simultáneos en la dotación de personal, las normas laborales y los procedimientos administrativos. Al reducirse la presión laboral, el profesorado y el personal tendrán las condiciones para dedicar tiempo a la especialización, la creatividad y la innovación.

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Garantizar la equidad y la proporcionalidad

La Escuela Primaria Vien An 2 (Ca Mau) ha sufrido escasez de personal y docentes durante muchos años. La Sra. Pham Thi Quyen, directora de la escuela, explicó que la razón principal es su ubicación en una zona remota, la asignación es baja y los ingresos de muchos docentes y personal no son lo suficientemente atractivos.

Según la Sra. Quyen, el personal escolar desempeña un papel importante e indispensable en las escuelas. Sin embargo, actualmente, la mayoría de los puestos de personal escolar se rigen por la escala salarial de funcionarios de tipo B o A0, que son las dos escalas salariales más bajas entre las escalas salariales de cuadros, funcionarios y empleados públicos. En esencia, el personal escolar solo recibe un salario según el coeficiente salarial básico, sin incentivos profesionales adicionales ni primas por antigüedad, como los docentes. En particular, para los docentes de primaria, la prima preferencial actual es del 35%, lo cual sigue siendo bajo.

“Considero muy oportuna y significativa la propuesta del Ministerio de Educación y Formación en el Proyecto de Decreto que regula las políticas salariales y de prestaciones para el profesorado, lo que demuestra el reconocimiento y la preocupación del sector educativo y del Estado por el profesorado y el personal escolar. Sin embargo, en mi opinión, para el personal docente y el personal que trabaja en zonas remotas, es necesario aumentar el nivel de apoyo para facilitar la contratación, atraer recursos humanos y ayudar a que el profesorado y el personal se sientan seguros en su trabajo”, afirmó la Sra. Quyen.

La Sra. Le Hong Tuoi, contadora del Jardín de Infancia Huong Tram (Tan Thanh, Ca Mau), se graduó de la universidad, lleva más de 20 años trabajando y actualmente recibe un salario de 3,99 yuanes, con unos ingresos netos de más de 9 millones de dongs. Según la Sra. Tuoi, si recibimos el subsidio preferencial propuesto por el Ministerio de Educación y Formación, nos motivará a perseverar en nuestros trabajos y a esforzarnos por completar las tareas asignadas.

Veo que se propone dividir el subsidio preferencial para el personal escolar en diferentes niveles de apoyo según el puesto de trabajo. Según la contadora, el nivel general de apoyo debería unificarse en un 25%, para que el personal escolar no pueda comparar, ya que cada puesto tiene sus propias dificultades, propuso la Sra. Le Hong Tuoi.

La Sra. Truong My Hoa, contable y secretaria, personal de equipo del Jardín de Infancia Dien Ky, Nghe An, se graduó de la Academia Bancaria y ahora recibe un salario de nivel 3 (2,72) con ingresos superiores a 6 millones de VND al mes. Esta empleada está muy preocupada porque, a pesar de haberse graduado de la universidad y tener un título universitario regular, cuando la contrataron, solo le pagaban como contadora intermedia. Además, aunque tiene muchos trabajos, solo le pagan por uno, sin otras prestaciones.

Anteriormente, a partir de 2024, el personal de muchas escuelas de la provincia de Nghe An presentó una propuesta por escrito al Sindicato de Educación de Vietnam. En ella se indicaba que, actualmente, el personal en nómina tiene derecho a recibir salarios según el coeficiente salarial establecido en el Decreto 204/2004/ND-CP, así como prestaciones adicionales de entre 0,1 (personal de contabilidad) y 0,2 (personal de equipamiento) al mes, o un subsidio del 20 % de las prestaciones preferenciales (personal médico), según el puesto.

Mientras tanto, no hay prestaciones adicionales para el personal administrativo. Además, el personal contratado solo recibe el salario mínimo de la región III. El personal de la escuela Nghe An solicitó ajustar algunas políticas porque el salario y las prestaciones actuales no son adecuados.

El Sr. Nguyen Trong Hoan, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An, afirmó que la propuesta del Ministerio de Educación y Capacitación de complementar las asignaciones para el personal escolar y aumentar las asignaciones preferenciales para los maestros es una buena noticia para más de 3.000 empleados y más de 45.000 funcionarios y maestros que trabajan en las escuelas de Nghe An.

Esto no solo les ayuda a aumentar sus ingresos, sino que también les genera confianza y motivación para seguir ejerciendo la profesión a largo plazo y sentirse seguros en su trabajo. Recientemente, el Departamento de Educación y Formación de Nghe An anunció la contratación de más de 800 funcionarios en el sector educativo, incluyendo 49 miembros del personal escolar.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bo-sung-phu-cap-nghe-chinh-sach-kip-thoi-cho-nhan-vien-giao-vien-truong-hoc-post757758.html