Aplicación de la inteligencia artificial en la educación: de la gestión a la innovación docente

GD&TĐ - En los últimos años, la aplicación de la tecnología de la información (TI) y la inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una tendencia inevitable en la educación, no solo ayudando a los estudiantes a acceder al conocimiento fácilmente, sino también despertando interés e iniciativa.

Los estudiantes están interesados ​​y son proactivos.

En la Escuela Primaria Linh Dam de Hanói, la clase de matemáticas STEM de la Sra. Le Thi Kim Ngoc para alumnos de 5.º grado es un ejemplo típico. En lugar de aplicar el método de enseñanza tradicional, organiza una serie de actividades integradas que conectan conocimientos interdisciplinarios de forma natural.

Una de las actividades que más les encanta a los estudiantes es el juego en línea "¿Quién es más rápido?" en la plataforma Quizizz, que sirve para repasar temas complejos como proporciones o porcentajes de mapas. Los estudiantes no solo responden preguntas en el iPad, sino que también deben aplicar el pensamiento lógico para resolver problemas. Esta competencia, amena pero atractiva, motiva a los estudiantes a participar con entusiasmo, a la vez que practican el trabajo en equipo y la rapidez de reflejos.

En particular, el software EdrawMax se utiliza para practicar el dibujo de maquetas de escenarios de biblioteca en proporciones estándar, con elementos como la distribución del espacio, puertas y dimensiones detalladas. Ejercicios que parecen complejos se vuelven intuitivos y vívidos, ayudando a los estudiantes a visualizar con facilidad, operar con confianza y, al mismo tiempo, desarrollar habilidades prácticas que el lápiz y el papel tradicionales son difíciles de lograr.

La directora Ta Thi Thanh Tam afirmó que la escuela se ha centrado en aplicar la tecnología de la información y la inteligencia artificial a la enseñanza durante muchos años, desde el diseño de lecciones con PowerPoint, Canva y Azota hasta la organización de clases en línea a través de Kahoot, Quizizz y ClassPoint. «La tecnología no solo apoya a los docentes, sino que también crea aulas dinámicas, donde los estudiantes pueden ser proactivos, creativos y autoevaluar su progreso», enfatizó.

No solo en Hanói , las escuelas de Ha Tinh también se están sumando rápidamente a esta tendencia. Los profesores diseñan proactivamente clases en línea, aprovechando herramientas digitales como ChatGPT, Canva, Quizizz y Padlet para mejorar la experiencia de aprendizaje. La Sra. Nguyen Thi Mai, profesora de la escuela secundaria Nguyen Dinh Lien, comentó: «En geografía, Google Earth Pro y los juegos de aprendizaje ayudan a que la teoría sea más intuitiva; los estudiantes pueden visualizar fácilmente el terreno, el clima y la población. La tecnología suaviza el conocimiento y estimula la curiosidad natural de los estudiantes».

A pesar de estar ubicada en una zona costera difícil, la Escuela Secundaria Nguyen Dinh Lien ha implementado con flexibilidad sistemas como VnEdu, Smart, Google Meet y Zoom, que permiten la enseñanza en línea, la gestión de expedientes y el seguimiento del progreso del aprendizaje. En los últimos años, muchos docentes han recurrido proactivamente a aplicaciones de IA para facilitar la planificación de clases, crear conferencias interactivas y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

Cabe destacar que muchos docentes de las generaciones 7X y 8X siguen perseverando en su aprendizaje de la tecnología. La Sra. Le Thi Ha Giang , profesora de inglés en la escuela secundaria Hong Linh (Ha Tinh), de casi 50 años, comentó: «Tengo que aprender cada operación, desde crear cuentas en línea, crear videos, diseñar lecciones interactivas hasta aprovechar la inteligencia artificial. Este proceso es difícil, pero la determinación y la pasión me ayudan a mantenerme al día». La Sra. Giang enfatizó: «No usar la tecnología significa retrasarse, ralentizar el plan de enseñanza y dificultar el interés de los estudiantes».

Proyecto Robot IOT: el robot inteligente y la creatividad ilimitada del Dong Thap Community College han ganado muchos premios recientemente.

Mejorar la eficacia de la gestión educativa

La transformación digital no solo transforma el aula, sino también la gestión educativa en su conjunto. En Hanói, el sector educativo lidera el programa nacional de transformación digital, con un sistema de matriculación en línea que ayuda a eliminar las largas filas de padres, aumenta la transparencia y reduce la carga de trabajo de las escuelas.

El 100% de las escuelas están conectadas a internet y se ha incorporado ampliamente el equipamiento moderno. El 97,64% de los estudiantes de 1.º a 4.º grado utilizan boletines de calificaciones digitales, superando ampliamente el promedio nacional del 41%. El director del Departamento de Educación y Capacitación, Tran The Cuong, enfatizó que, con el mayor número de escuelas en el país, la aplicación de las TIC es una tarea prioritaria y un requisito indispensable para la innovación en la enseñanza y el aprendizaje.

En Ha Tinh, el 100% de las escuelas primarias y muchas escuelas secundarias y preparatorias han implementado un programa piloto de boletines de calificaciones digitales. La Escuela Primaria Nam Ha observó que, anteriormente, ingresar las calificaciones en boletines impresos requería mucho tiempo y era difícil de corregir, mientras que el sistema de boletines digitales permite la síntesis automática, la firma digital de los docentes y la aprobación rápida y precisa de los directores. La Escuela Primaria Phuc Loc anteriormente procesaba 800 boletines impresos al año, pero ahora solo toma unos 5 minutos completar los registros de una clase, y el director solo necesita firmar digitalmente para 24 clases, lo que demora entre 15 y 20 minutos.

A nivel universitario, el Dong Thap Community College implementa una estrategia de formación que integra las habilidades digitales en todas las profesiones. En lugar de considerarlas una asignatura independiente, la escuela crea un marco común de competencias digitales para los estudiantes, desde ciencias sociales hasta ingeniería. Los estudiantes practican el procesamiento de datos, el uso de software, la gestión en línea y el aprovechamiento de la tecnología para resolver problemas prácticos.

La escuela también amplía la formación en línea, integra IA en la enseñanza y se conecta con empresas para que los estudiantes puedan participar en proyectos de la vida real en un entorno digital.

Sin embargo, la transformación también plantea desafíos. Las capacidades digitales del profesorado no son uniformes, el currículo y los materiales de aprendizaje deben actualizarse constantemente, y la infraestructura tecnológica, como laboratorios y sistemas LMS, requiere inversión adicional.

Para solucionar este problema, la escuela organizó capacitación en habilidades digitales y en aplicaciones de IA, completó la biblioteca digital y estableció el Grupo de Apoyo a la IA (AI4U) para acompañar a profesores y estudiantes. El director Pham Quang Huy enfatizó: «El objetivo no es solo desarrollar habilidades tecnológicas, sino también el pensamiento digital, la creatividad y la colaboración con la IA, factores clave que determinan la ventaja competitiva de los estudiantes».

Los profesores del internado secundario y de la escuela preparatoria Ha Tinh aplican la tecnología de la información en la enseñanza.

Construyendo un entorno educativo digital y humano

En el contexto del rápido desarrollo tecnológico, muchos docentes siempre enfatizan el factor humano en el uso de la tecnología. En la escuela secundaria Minh Khai (Ha Tinh), la Sra. Nguyen Thi Hong Cam, profesora de Literatura, ha utilizado Quizizz para aumentar la interacción, ayudando a los estudiantes a ser proactivos y a los docentes a monitorear fácilmente su nivel de comprensión. Sin embargo, advirtió que el abuso de la IA hace que los estudiantes pierdan su capacidad de percepción y reduzcan la profundidad de pensamiento. Al calificar los trabajos, compara el estilo de cada estudiante para identificar cuáles son producto de una comprensión real y cuáles dependen de herramientas.

La escuela también tiene una regla contra el uso de teléfonos durante la clase, pero cuando las conferencias requieren interacción en línea, los profesores pueden registrarse para que los estudiantes usen los dispositivos de manera controlada, lo que garantiza que se cumplan los objetivos de aprendizaje.

En Dong Thap Community College, construir un entorno educativo digital conlleva sus propios desafíos. Los materiales de aprendizaje no se han actualizado a tiempo en comparación con el ritmo del desarrollo tecnológico; la infraestructura de TI requiere mayor inversión. Para satisfacer las nuevas necesidades, la escuela ha intensificado la colaboración con empresas, integrando a los estudiantes en proyectos digitales y prácticas profesionales en entornos digitales reales.

El Ministerio de Educación y Formación está implementando una estrategia para aplicar la IA en la educación con cuatro grupos de tareas: perfeccionar las políticas, integrar la IA en los programas educativos de todos los niveles, actualizar la formación docente y desarrollar un ecosistema de IA. El Ministerio también está desarrollando una plataforma de datos abiertos, herramientas de IA para asistentes docentes, un sistema de calificación automática y modernizando la infraestructura informática.

Según Nguyen Son Hai, subdirector del Departamento de Tecnologías de la Información (Ministerio de Educación y Formación), las mayores dificultades actuales son la desigual capacidad tecnológica del profesorado, la falta de orientación específica y la disparidad de equipos entre regiones. Por lo tanto, mejorar la capacidad digital del equipo es una tarea clave.

El Ministerio de Educación y Capacitación y la Universidad RMIT de Vietnam han lanzado el “Foro de Innovación Educativa de Vietnam con Inteligencia Artificial 2025”, con el objetivo de fomentar las habilidades de IA para maestros y gerentes, promoviendo la innovación en el contexto de la educación que ingresa a la era de la IA.

En la educación superior, el aprendizaje en línea integrado con IA es una tendencia inevitable que ayuda a personalizar el proceso de aprendizaje, apoyar a los profesores en la gestión del aula y realizar evaluaciones más precisas.

El viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, enfatizó: «La aplicación de la IA en la educación debe brindar oportunidades de aprendizaje creativas, efectivas y satisfactorias a los estudiantes, en lugar de crear una mentalidad dependiente. Si se aprovecha adecuadamente, la IA se convertirá en una base importante para construir una sociedad de aprendizaje permanente».

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-tu-quan-ly-den-doi-moi-day-hoc-post757751.html