UNICEF se compromete a acompañar al Ministerio de Educación y Formación para mejorar la calidad de la educación.

También asistieron a la recepción el Sr. Philip D. Jaffé, Vicepresidente del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas; la Sra. Michaela Bauer, Representante Adjunta del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en Vietnam, y miembros de la delegación.

Al dar la bienvenida a la delegación que visitará y trabajará en el Ministerio de Educación y Capacitación , el Viceministro Pham Ngoc Thuong dijo: A lo largo de los años, el Ministerio de Educación y Capacitación y UNICEF Vietnam siempre han tenido una buena relación y una estrecha cooperación en muchos campos y muchos proyectos en diferentes localidades.

La cooperación entre el Ministerio de Educación y Capacitación y el UNICEF Viet Nam ha logrado avances importantes para garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los niños, especialmente los pertenecientes a minorías étnicas y los que se encuentran en circunstancias difíciles.

En concreto, el Proyecto de Aprendizaje Infantil 2017-2021, gestionado e implementado por el Ministerio de Educación y Formación, y el Proyecto de Aprendizaje y Habilidades Infantiles 2022-2026. Se trata de dos proyectos importantes que han recibido el apoyo de UNICEF Vietnam durante casi 10 años para contribuir a mejorar la capacidad del sistema educativo general vietnamita.

El viceministro Pham Ngoc Thuong habló en la recepción.

Sra. Sophie Kiladze - Presidenta del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.

El Viceministro Pham Ngoc Thuong también informó a la delegación sobre una serie de políticas de Vietnam que demuestran un fuerte compromiso con la educación y los derechos de los niños, tales como: la política de exención de matrícula, la Resolución No. 71 sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, la Resolución sobre la universalización de la educación preescolar, la construcción de escuelas en zonas fronterizas...

Desde 2013, el Ministerio de Educación y Capacitación y UNICEF han implementado numerosos proyectos de cooperación para mejorar la calidad de la educación y garantizar los derechos de los niños en todo Vietnam, especialmente los grupos vulnerables como los niños con discapacidades, los niños de minorías étnicas y los niños migrantes.

Estos proyectos han mejorado las tasas de finalización de la escuela para fortalecer la capacidad docente, mejorar los entornos de aprendizaje en todos los niveles, desde el preescolar hasta la escuela secundaria, desarrollar habilidades básicas de aprendizaje, habilidades blandas, habilidades transferibles y mejorar la protección infantil, especialmente en el contexto del aprendizaje a distancia causado por la pandemia de COVID-19.

Una de las iniciativas destacadas es el análisis de los aspectos de aprendizaje y equidad mediante los datos de la Encuesta MICS-EAGLE. Además de centrarse en mejorar la equidad educativa, el proyecto contribuye a las prioridades del sector relacionadas con la educación sobre el cambio climático, la salud mental del alumnado y el profesorado, las estrategias de desarrollo educativo, la transformación digital, la mejora de los datos, la información, la gestión educativa y la promoción de la igualdad de género.

Los delegados toman fotografías de recuerdo.

En la reunión, ambas partes intercambiaron información sobre cómo mejorar la capacidad para cumplir con los requisitos del nuevo Programa de Educación Preescolar 2026-2030; mejorar la capacidad de transformación digital y la aplicación de TI; y abordar la brecha en las tasas de matriculación y finalización de los niños con discapacidad, especialmente en las escuelas preescolares y secundarias.

Ampliar la educación bilingüe basada en la lengua materna en las escuelas de las zonas fronterizas y montañosas; desarrollar e implementar iniciativas de igualdad de género y educación de las niñas, garantizando el acceso a una educación de calidad para las niñas y las mujeres desfavorecidas; apoyar la salud mental de los estudiantes a través de sistemas de apoyo psicosocial en las escuelas.

Las dos partes también discutieron soluciones para garantizar que los estudiantes usen Internet de manera segura, lidiar con la información falsa y la violencia en las redes sociales, apoyar la respuesta al cambio climático, promover modelos escolares seguros y desarrollar habilidades y estilos de vida ecológicos entre los estudiantes.

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