Preparar una base sólida para grandes objetivos

A finales del mes pasado, el Primer Ministro aprobó el Proyecto "Convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas para el período 2025-2035, con la visión de 2045". Se trata de un proyecto a escala nacional cuyo objetivo es crear un ecosistema que utilice el inglés en las escuelas vietnamitas: desde la enseñanza, la comunicación y la gestión hasta las actividades educativas . Por consiguiente, el inglés no es solo una asignatura, sino también una herramienta para ayudar a los estudiantes a acceder al conocimiento, ampliar su pensamiento e integrarse internacionalmente.

Durante el período 2025-2030, el proyecto exige que todos los centros preescolares de las ciudades y regiones favorables creen las condiciones para que los niños se familiaricen con el inglés; todas las instituciones de educación general deben enseñar inglés desde primer grado. A nivel universitario, al menos el 20% de las instituciones deben alcanzar el nivel 1, el 5% el nivel 2 y el 3% el nivel 3 en cuanto a capacidad para implementar programas de inglés y enseñar en inglés. Se trata de objetivos ambiciosos, pero necesarios en el contexto de la globalización y la innovación educativa.

Ciudad Ho Chi Minh cuenta con la mejor base para lograr este objetivo. Durante la última década, la ciudad ha sido pionera en la enseñanza del inglés de forma sistemática y conforme a los estándares internacionales. En particular, el Programa Integrado de Inglés (TATH), del Proyecto 5695, implementado por el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh en coordinación con EMG Education desde 2014, se considera un avance revolucionario. De 18 escuelas con aproximadamente 600 alumnos inicialmente, el programa se ha expandido a 160 escuelas en 20 distritos (antiguos), atrayendo a más de 30.000 estudiantes.

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Conferencia profesional sobre el aprendizaje del inglés en la ciudad de Ho Chi Minh.

El punto fuerte del programa reside en la filosofía de que el inglés debe convertirse en una verdadera herramienta de aprendizaje, no solo en una asignatura. Los estudiantes se sumergen en un entorno académico, aprendiendo inglés, matemáticas y ciencias íntegramente en inglés con profesorado 100 % extranjero. TATH combina el programa nacional vietnamita con el marco del programa británico. El método CLIL (Integración de Contenidos y Lenguas) se aplica en todo momento, ayudando a los estudiantes a dominar conocimientos especializados y a desarrollar un pensamiento multilingüe. El equipo de profesorado extranjero cuenta con una alta cualificación profesional, domina el método CLIL y se coordina fluidamente con el profesorado vietnamita del centro para implementar el programa eficazmente. Además, la aplicación del método STEM crea un entorno de aprendizaje abierto, fomenta el pensamiento científico, la resolución de problemas y la presentación de ideas en inglés.

Para garantizar la calidad y la consistencia, el programa se gestiona rigurosamente mediante un sistema de supervisión profesional, directrices de evaluación y pruebas, capacitación para directivos y seminarios especializados entre los departamentos del Departamento y el equipo de expertos académicos de EMG Education. Ambas partes revisan y ajustan periódicamente el contenido del programa para garantizar la coherencia, las actualizaciones y la adecuación a la realidad, especialmente con la implementación del Programa de Educación General de 2018. Esta adaptación ayuda a reducir la carga de trabajo de los estudiantes y a optimizar las ventajas de ambos programas.

Los resultados del trabajo pionero

Tras 10 años, TATH ha demostrado una clara eficacia: en primaria, más del 93% de los estudiantes obtuvieron resultados entre buenos y excelentes; en secundaria y preparatoria, más del 80% alcanzaron el mismo nivel. Los estudiantes del programa se han inscrito durante muchos años consecutivos en exámenes internacionales, especialmente en el sistema de certificación Pearson Edexcel, el estándar del programa. El programa en su conjunto ha tenido 5 estudiantes con las puntuaciones más altas del mundo , 41 estudiantes obtuvieron el premio a los Estudiantes Sobresalientes y 119 estudiantes obtuvieron el Premio a la Excelencia; cifras que reflejan la verdadera capacidad de la generación de estudiantes que estudia en un entorno bilingüe internacional.

En 2025, el sector de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh cumplirá 50 años de construcción y desarrollo. El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, evaluó que uno de los cinco "puntos fuertes" de la educación en Ciudad Ho Chi Minh es la preparación exhaustiva y la vanguardia en el objetivo de convertir el inglés en la segunda lengua. Comentó que Ciudad Ho Chi Minh se adelantó 10 años al implementar con audacia la enseñanza de matemáticas y ciencias en inglés desde una edad temprana, y la realidad ha demostrado lo acertado de esta decisión.

Aprende inglés
Los estudiantes de primaria en Ciudad Ho Chi Minh aprenden matemáticas y ciencias en inglés antes que nadie en el país.

Según el viceministro, el Proyecto 5695 no solo tiene importancia educativa, sino que también demuestra la eficacia de la socialización: «Sin el apoyo de los padres, más de 30.000 estudiantes no podrían acceder a este programa». Es el consenso social lo que ha ayudado a Ciudad Ho Chi Minh a crear un modelo con eficacia práctica, del que se han beneficiado muchas localidades de todo el país.

Ahora que el Politburó ha emitido la Conclusión 91 sobre la conversión del inglés en la segunda lengua en las escuelas, el modelo de Ciudad Ho Chi Minh cobra aún más valor de referencia. El viceministro Pham Ngoc Thuong sugirió que los Departamentos de Educación y Formación de todo el país aprendan de la experiencia y busquen socios adecuados para implementarla gradualmente según las condiciones locales, con miras al objetivo común del sector educativo.

En general, Ciudad Ho Chi Minh ha sentado unas bases sólidas para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas. Los resultados alcanzados no solo se reflejan en el rendimiento estudiantil, sino también en el cambio de mentalidad docente, la calidad del personal y la capacidad de integración de las nuevas generaciones. Esta es la base para que la ciudad siga liderando el proceso de innovación educativa a nivel nacional en los próximos años.

Fuente: https://vietnamnet.vn/tphcm-di-truoc-10-nam-trong-muc-tieu-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-2467113.html