Garantizar las condiciones para la eficacia sostenible de la enseñanza de 2 sesiones/día

Superar las dificultades y realizar esfuerzos para implementar

Actualmente, la escuela secundaria Lam Kinh (Thanh Hoa) ha estado implementando 2 sesiones diarias de enseñanza bajo la dirección del Ministerio y el Departamento de Educación y Formación para mejorar la calidad de la educación integral, aumentar el tiempo de repaso, fomentar el desarrollo de estudiantes excelentes, brindar tutoría a los estudiantes con dificultades y, al mismo tiempo, promover actividades de educación en habilidades para la vida y experiencias creativas.

En concreto, según información del director Nguyen Minh Dao, algunas clases, especialmente las de 10.º y 11.º grado, se han organizado para impartir dos sesiones diarias. El contenido de la segunda sesión es flexible: repaso, consolidación de conocimientos, práctica de habilidades, orientación vocacional, experiencia o profundización en asignaturas con orientación profesional. El horario se ajusta a las instalaciones y la disponibilidad de los estudiantes.

Según el Sr. Nguyen Minh Dao, la implementación de dos sesiones lectivas diarias en la escuela es favorable porque cuenta con la estrecha colaboración del Departamento de Educación y Formación, el consenso del Consejo Directivo, el profesorado, las familias y el alumnado. El personal docente es suficiente y competente, y está preparado para impartir la segunda sesión.

La escuela también cuenta con instalaciones bastante buenas. Los alumnos tienen más tiempo para estudiar, repasar, practicar y prepararse bien para los exámenes. Los padres lo apoyan porque ayuda a que sus hijos estén mejor organizados y estudien de forma más eficaz durante el día.

Sin embargo, con respecto a las dificultades, el Sr. Nguyen Minh Dao comentó que algunas aulas y salas de asignaturas de la escuela no son suficientes para que todas las clases puedan impartir dos sesiones diarias. El presupuesto para que los profesores impartan clases adicionales sigue siendo limitado. Algunos alumnos viven lejos de la escuela, por lo que estudiar dos sesiones al día supone una gran presión en cuanto al tiempo de desplazamiento, la alimentación y el descanso.

Además, el apretado horario de estudios provoca cansancio en los alumnos, lo que afecta a la calidad del aprendizaje si no existe una regulación adecuada. No hay un documento guía unificado sobre el contenido y la forma de organizar la segunda sesión de estudio; la planificación depende de las condiciones de cada centro educativo.

Debido a la falta de infraestructura adecuada, la escuela secundaria Trung Hieu (comuna de Trung Thanh, Vinh Long ) actualmente solo imparte dos sesiones diarias para los alumnos de noveno grado.

Según el director Nguyen Minh Tuan, la escuela cuenta actualmente con tres clases de noveno grado con 112 alumnos. Los estudiantes tienen un horario de siete periodos diarios (cuatro por la mañana y tres por la tarde), cinco días a la semana. Por la mañana y por la tarde, estudian el currículo general, pero por la tarde reciben formación adicional los alumnos más destacados y clases de refuerzo para aquellos que no han alcanzado los requisitos del Programa de Educación General.

Todas las implementaciones realizadas hasta el momento han sido favorables porque se adaptan a las instalaciones y al personal existentes de la escuela; la escuela no cobra ninguna tarifa adicional a los padres.

Al hablar de las dificultades, el Sr. Nguyen Minh Tuan dijo que la escuela aún no ha implementado la enseñanza en dos sesiones diarias para todos los grados debido a condiciones insuficientes, especialmente en lo que respecta a las instalaciones y las aulas.

Además, según las directrices del Ministerio de Educación y Formación , el segundo semestre es el momento idóneo para organizar actividades educativas complementarias, desarrollar competencias, fomentar el rendimiento de los alumnos más destacados, brindar tutorías a aquellos que no hayan alcanzado los requisitos del Programa de Educación General, impartir educación en habilidades para la vida, educación financiera, educación artística, educación física, STEM/STEAM, orientación vocacional, inteligencia artificial, idiomas extranjeros, etc., con el fin de promover un desarrollo integral acorde con la psicología de los alumnos en cada nivel. Sin embargo, el centro educativo no ha logrado implementar un programa de estudios que contribuya a este desarrollo integral.

"Lo más importante para implementar de manera integral la enseñanza en dos sesiones diarias son las instalaciones físicas, la financiación y las instrucciones específicas para las escuelas", dijo el Sr. Nguyen Minh Tuan.

La principal dificultad para implementar la enseñanza en dos sesiones diarias en las escuelas radica en la falta de instalaciones y personal docente.

Soluciones para implementar eficazmente la enseñanza de 2 sesiones/día

Al compartir soluciones para implementar de manera efectiva la enseñanza en dos sesiones diarias, el Sr. Nguyen Minh Dao dijo que, en primer lugar, la escuela necesita desarrollar un plan detallado y flexible que se adapte a las condiciones reales de la escuela, evitando la dispersión.

También son muy importantes la elaboración de un horario razonable, el equilibrio entre el estudio y el descanso, el aumento de las actividades prácticas, la orientación profesional y la reducción de la presión académica.

En particular, es necesario garantizar las condiciones para la implementación de la enseñanza en dos sesiones diarias. Específicamente, las escuelas deben aumentar la inversión en infraestructura, priorizando aulas, equipamiento, pupitres, sillas, iluminación y agua potable para los estudiantes que cursan dos sesiones al día. Asimismo, se debe asegurar que los docentes puedan impartir clases adicionales, con apoyo oportuno y políticas de incentivo.

Además, la escuela se coordina estrechamente con los padres y las autoridades locales en las labores de gestión y divulgación para crear consenso social; revisa, evalúa, extrae experiencias y ajusta periódicamente los planes según las necesidades de cada etapa de implementación.

El Sr. Nguyen Minh Dao, al presentar recomendaciones y propuestas desde las bases, espera que el Departamento de Educación y Formación cuente con documentos de orientación más específicos sobre la organización de dos sesiones diarias de enseñanza en el nivel de secundaria, especialmente en lo que respecta al contenido, la forma y el régimen para los docentes.

También propuso contar con fuentes de financiamiento para apoyar a las escuelas que aún tienen dificultades para pagar a los docentes por impartir clases adicionales; invertir en la mejora de las instalaciones escolares para garantizar que cuenten con las condiciones necesarias para impartir dos turnos diarios. Asimismo, es necesario intensificar la capacitación, compartir buenas prácticas y experiencias de unidades representativas en la organización de dos turnos diarios efectivos. Se deben asignar suficientes recursos humanos, de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, para que las escuelas puedan implementar de manera proactiva las tareas del año escolar.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html