Los niños estadounidenses tienen escasas habilidades de lectura.

GD&TĐ - Las puntuaciones de comprensión lectora de los estudiantes estadounidenses han disminuido drásticamente en los últimos años.

Sin embargo, algunos estados y distritos escolares están mostrando señales positivas gracias a enfoques innovadores para la enseñanza de la lectura y un mayor apoyo a los estudiantes.

En un aula de Modesto, California, antes de cada examen importante, la maestra Nancy Barajas suele atenuar las luces y poner música para que los alumnos bailen juntos. Esta "celebración previa al examen" les ayuda a sentirse más seguros antes de la prueba. Estos pequeños cambios se están produciendo en muchas escuelas de Modesto, donde los resultados en lectura y matemáticas han mejorado constantemente en los últimos años.

Sin embargo, el panorama general de la educación estadounidense no es prometedor. Los investigadores advierten que Estados Unidos está experimentando un "declive en la lectura", ya que las puntuaciones de comprensión lectora han ido disminuyendo constantemente durante más de una década.

Un estudio de las universidades de Harvard, Stanford y Dartmouth, basado en datos de más de 5000 distritos escolares en 38 estados, muestra que los estudiantes estadounidenses aún tienen un nivel de comprensión lectora casi medio nivel inferior al de antes de la pandemia. Los investigadores sugieren que los teléfonos inteligentes y las redes sociales están provocando que los niños lean menos, lo que conlleva un descenso en sus habilidades de comprensión lectora.

El profesor Thomas Kane, de la Universidad de Harvard, EE. UU., comentó: "Antes de la pandemia de Covid-19, las puntuaciones de comprensión lectora de los alumnos de octavo grado habían estado disminuyendo desde 2013, y las de los alumnos de cuarto grado desde 2015. La pandemia fue como un 'deslizamiento de tierra' que puso al descubierto los problemas que surgieron tras años de bajo rendimiento académico".

Sin embargo, algunos estados han logrado avances significativos. Luisiana, Maryland, Tennessee, Kentucky e Indiana han mejorado sus puntuaciones en comprensión lectora al adoptar un método de enseñanza basado en la fonética, también conocido como " ciencia de la lectura". Este método se centra en ayudar a los niños a deletrear y reconocer sonidos, en lugar de adivinar el significado de las palabras a partir del contexto, como hacían muchos métodos de enseñanza anteriores.

Además, los estados están aumentando la detección de la dislexia, la capacitación docente y complementando los programas de apoyo para estudiantes con dificultades. En Modesto, los maestros reciben un pago adicional de $5,000 por completar la capacitación intensiva LETRS en la enseñanza de la lectura y la ortografía. Como resultado, los resultados de aprendizaje han mejorado hasta el equivalente a 13 semanas de clases adicionales de lectura y 18 semanas de clases adicionales de matemáticas.

Mientras tanto, los estados del sur están a la vanguardia en la reforma educativa. Luisiana es actualmente el único estado que ha superado los niveles de lectura previos a la pandemia, y Luisiana y Alabama son los únicos dos estados cuyos resultados en matemáticas en 2025 serán superiores a los de antes de la COVID-19.

Alabama también implementó una legislación que exige que todas las escuelas adopten un enfoque basado en la fonética para la enseñanza de la lectura y extendió la reforma a las matemáticas.

Sin embargo, los expertos reconocen que Estados Unidos aún tiene un largo camino por recorrer para recuperarse por completo. Muchos estudiantes todavía no alcanzan el nivel adecuado para su grado escolar. Los resultados positivos en Modesto, Detroit y los estados del sur demuestran que mejorar la educación es totalmente posible con la estrategia correcta, una inversión sistemática y altas expectativas para los estudiantes.

Nikolai Vitti, director del Departamento de Educación de Detroit, declaró: “Para mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes, los docentes del estado han realizado un esfuerzo extraordinario. Constantemente motivan, inspiran, modifican los métodos de enseñanza y los entornos de aprendizaje, e incluso visitan los hogares de los estudiantes para brindarles orientación”.

Según AP

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tre-em-my-doc-kem-post777619.html