Fomentar la iniciativa y la creatividad
Según el Ministerio de Educación y Formación , el Programa General de Educación de 2018 (Nuevo Programa) enfrentó numerosos desafíos en su implementación inicial, pero se fue adaptando gradualmente. El contenido y los métodos de enseñanza han promovido la iniciativa y la creatividad de docentes y estudiantes, contribuyendo a un cambio radical, pasando de la enseñanza para impartir conocimientos a la enseñanza para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, docentes, estudiantes y escuelas, de forma activa y proactiva, idearon numerosas soluciones innovadoras según las necesidades del programa.
El Internado Primario Muong Long 1 para Minorías Étnicas, del distrito de Ky Son, provincia de Nghe An, a pesar de estar ubicado en una zona difícil, ha realizado grandes esfuerzos para mantenerse al día con los requisitos de innovación del programa. La maestra Nguyen Thi Van, docente del colegio, comentó que desde la implementación del nuevo programa de forma continua desde primer grado hasta la actualidad, los alumnos se han vuelto mucho más audaces y seguros. Si bien los alumnos de minorías étnicas son tímidos, ahora se atreven a expresar sus opiniones y a realizar tareas de aprendizaje de forma proactiva. La maestra Trinh Hoang Tuan, directora del Internado Primario Muong Long 1 para Minorías Étnicas, afirmó que, tras cuatro años de implementación del nuevo programa para alumnos de primero a cuarto grado, la calidad de la educación ha mejorado. El colegio cuenta con un 100% de alumnos h'mong, pero la tasa de alumnos con dificultades para leer y escribir ha disminuido significativamente; calculan con mayor rapidez, son más audaces y se muestran más diligentes al hablar abiertamente en sus estudios y comunicarse con profesores y amigos.
Mientras tanto, en la escuela secundaria Lac Thuy C, distrito de Lac Thuy, provincia deHoa Binh , la maestra Bui Thi Hanh, profesora de geografía, compartió que lo más satisfactorio de enseñar es que el nuevo plan de estudios no está restringido, por lo que los maestros pueden ser libremente creativos en sus conferencias y usar de manera flexible muchos métodos como el aprendizaje basado en proyectos, juegos de roles o discusiones grupales... Por lo tanto, después de clase, los estudiantes pueden adquirir conocimientos y practicar la materia y aplicar los conocimientos para resolver problemas de la vida real.
Hoang Ngoc Anh, jefe del Departamento de Educación Secundaria del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Hoa Binh, afirmó que, durante la implementación del nuevo programa, la calidad de la educación general en la zona ha experimentado numerosos cambios positivos. Se han implementado con éxito modelos educativos innovadores en la mayoría de las escuelas; la vinculación de actividades creativas y experienciales con las prácticas locales de producción, agricultura, turismo y cultura ha contribuido a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Cabe destacar que, a pesar de las dificultades, el 100 % del alumnado de la provincia puede cursar las asignaturas obligatorias de inglés y tecnología de la información, de acuerdo con los requisitos del nuevo programa, lo que ha generado cambios significativos en la mejora de la calidad educativa y el cumplimiento de los requisitos de innovación fundamental e integral.
Al evaluar la implementación del nuevo Programa, el Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Thua Thien Hue, Nguyen Tan, comentó que el Ministerio de Educación y Capacitación ha estado trabajando estrechamente con las bases y las localidades en el proceso de implementación del programa; realizando ajustes con prontitud durante el proceso de implementación y eliminando las dificultades en la implementación de la enseñanza y el aprendizaje integrados y la falta de docentes en las nuevas asignaturas. El Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que el Programa de Educación General 2018 con muchos puntos nuevos se ha implementado de forma sincronizada con todas las asignaturas y actividades educativas para los grados 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 y 11 a nivel nacional, promoviendo ventajas sobresalientes para ayudar a cambiar desde la raíz del cambio de enseñar para impartir conocimientos a enseñar para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. La innovación de los métodos educativos se lleva a cabo en todas las instituciones educativas, promoviendo cada vez más la proactividad y la flexibilidad en la implementación del Programa.
Innovación en profundidad
A pesar de algunos logros, la implementación del nuevo Programa también muestra que la calidad del profesorado y el personal directivo es desigual a la hora de llevar a cabo tareas de innovación, especialmente en zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles. La escasez de docentes persiste en la mayoría de las localidades, especialmente en el caso de los profesores de inglés, tecnologías de la información, música y bellas artes. Algunos docentes tienen calificaciones profesionales y habilidades pedagógicas limitadas, y carecen de sensibilidad hacia la innovación en la organización de la enseñanza y el aprendizaje; su capacidad para aplicar la tecnología sigue siendo baja, incumpliendo los requisitos de innovación. Por otro lado, las instalaciones y el equipamiento docente no cumplen con los requisitos establecidos en las normas vigentes.
Por lo tanto, en el año escolar 2024-2025, al implementar sincrónicamente la enseñanza y el aprendizaje según el nuevo Programa desde los grados 1 a 12, el sector educativo fortalecerá la innovación en los métodos de enseñanza y evaluación para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. Todo el sector revisará y desarrollará proactivamente el nuevo Programa para garantizar que cumpla con los requisitos de innovación y sea consistente con la implementación real en las instituciones educativas. El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que instruirá a las escuelas para que fortalezcan la coordinación con los padres, las agencias y las organizaciones relevantes en la localidad en el proceso de implementación del plan educativo. Los maestros eligen métodos de enseñanza apropiados para el contenido de la lección para organizar actividades de aprendizaje para los estudiantes para garantizar la calidad; en el cual, se dedica mucho tiempo para que los estudiantes exploten y usen libros de texto, practiquen y experimenten para recibir y aplicar el conocimiento a través de la realización de tareas asignadas y completando productos de aprendizaje específicos de acuerdo con los requisitos de los maestros. Para las escuelas, diversificar los métodos de enseñanza y aprendizaje (dentro y fuera del aula, dentro y fuera del campus escolar), fomentar métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje; Mejorar las actividades profesionales basadas en la investigación de lecciones, organizar seminarios y debates sobre métodos de enseñanza y evaluación, y evaluación...
Desde la perspectiva de la implementación práctica en la localidad, Nguyen The Son, director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Bac Ninh, afirmó que la localidad se centrará en mejorar el nivel de capacitación del equipo, implementando capacitaciones regulares para mejorar la gestión y la capacidad docente del profesorado de todos los niveles. Dinh Thi Huong, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Hoa Binh, indicó que el sector educativo provincial está revisando y planificando razonablemente la red de escuelas y aulas para garantizar las condiciones necesarias para la implementación del año escolar y cumplir con los requisitos prácticos. En particular, la provincia se centra en consolidar las escuelas y aulas, eliminar las aulas temporales y garantizar instalaciones adecuadas y el equipo docente mínimo para la implementación del nuevo Programa.
Según el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, el sector educativo ha superado numerosas dificultades y desafíos en los 4 años de implementación del Programa General de Educación de 2018 y ha logrado numerosos resultados positivos. El proceso de organización de la enseñanza y el aprendizaje según el nuevo Programa ha promovido la iniciativa y la flexibilidad de las escuelas, así como la autonomía y la creatividad de los grupos profesionales y docentes. Sin embargo, además de otorgar mayor autonomía a los líderes escolares y docentes, también es necesario fortalecer el apoyo y la supervisión en todos los niveles por parte de los niveles directivos para mejorar la calidad y cumplir con los requisitos de innovación del programa. Las provincias con dificultades deben aplicar el nuevo Programa de forma más proactiva y positiva, con planes para superar la escasez de docentes de manera sostenible y a largo plazo, especialmente de docentes de inglés, música y bellas artes. Según el ministro Nguyen Kim Son, el año escolar 2024-2025 tendrá muchas actividades sumativas para todos los niveles de educación, por lo que es necesario reevaluar el proceso de implementación del Programa de Educación General de 2018, desde el sistema de libros de texto hasta los métodos de enseñanza, pruebas y evaluación... para entrar mejor en la etapa de innovación en profundidad.
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