Las escuelas de Cao Bang fomentan el talento.

Clases de tecnología atractivas

La clase de los niños de 5 años del jardín de infancia Hoa Chung, en el barrio Tan Giang ( Cao Bang ), se animó cuando conocieron al robot Vex 123. Sobre una alfombra colorida que simulaba un camino, grupos de niños seleccionaron atentamente tarjetas de comandos y las insertaron en las ranuras del robot. Apenas unos segundos después, el pequeño robot comenzó a moverse siguiendo su ruta preprogramada.

Los vítores estallaron cuando el robot llegó a la meta. Para los niños, fue un juego divertido. Pero detrás de esa experiencia de aprendizaje se encontraba su primer paso hacia el pensamiento lógico, la ciencia y la tecnología.

Utilizando tarjetas de comandos, los alumnos de preescolar de Hoa Chung "programaron" el robot para que siguiera una ruta específica.

La maestra Ly Thi Diep, directora de la clase A de preescolar para niños de 5 años, comentó: “El robot Vex 123 se controla mediante tarjetas con símbolos como ‘seguir recto’, ‘girar a la izquierda’ y ‘girar a la derecha’. Los niños observan el recorrido, piensan y luego ordenan las tarjetas en la secuencia adecuada para programar el robot. A través de esta actividad, los niños juegan mientras desarrollan el pensamiento lógico, la capacidad de resolución de problemas y se familiarizan con la tecnología desde temprana edad”.

El jardín de infancia Hoa Chung cuenta actualmente con tres robots Vex 123, que se turnan para impartir clases en los grupos de niños de 4 y 5 años. Además de la robótica en la enseñanza, el centro promueve la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), la transformación digital y la aplicación de las tecnologías de la información y la inteligencia artificial (IA) en diversas actividades educativas.

La Sra. Vu Thi Hang, directora del jardín de infancia Hoa Chung, declaró: “En la escuela reconocemos que la transformación digital y la educación STEAM no son una tendencia pasajera, sino una tendencia inevitable para mejorar la calidad de la educación preescolar. Organizamos capacitaciones para todos los docentes sobre la aplicación de STEAM, IA y tecnologías de la información; creamos un equipo interno de tecnología digital; e innovamos en las actividades de desarrollo profesional orientadas a la digitalización para que los docentes puedan practicar con regularidad”.

Según la Sra. Hang, al comienzo del año escolar, la escuela invitó a expertos del Ministerio de Educación y Formación para impartir capacitación intensiva sobre educación STEAM a los docentes. Hasta la fecha, la implementación ha entrado en la fase de aplicación práctica en las actividades docentes.

Actualmente, el colegio cuenta con el 100% de sus aulas equipadas con televisores y ordenadores; 18 tabletas para que los niños las utilicen directamente; y un sistema digitalizado y sincronizado para la gestión de la nutrición, las bases de datos del sector y los registros educativos.

“El 100% de los docentes han preparado planes de clase con firmas digitales; aproximadamente el 90% dominan el uso de las tecnologías de la información en la enseñanza. Se desarrollan regularmente vídeos de aprendizaje digital y bibliotecas digitales para apoyar las actividades de cuidado infantil y educación”, afirmó la Sra. Hang.

El ambiente de aprendizaje impulsado por la tecnología también es evidente en el jardín de infancia De Tham, en el barrio Thuc Phan. Durante la lección de descubrimiento sobre las setas shiitake impartida por la maestra Dam Thu en la clase B de niños de 5 años, toda la clase sintió que había entrado en un vibrante mundo animado.

En la pantalla grande, los hongos shiitake aparecen como vívidos modelos 3D. Simpáticos personajes de dibujos animados aparecen uno tras otro, guiando a los niños a explorar el hábitat y las características de los hongos shiitake mediante videos con inteligencia artificial. Los niños observan e interactúan en tabletas a través de rompecabezas y juegos de opción múltiple.

Las manitas se alzaban constantemente, ansiosas por responder a las preguntas. Las risas resonaban por toda el aula.

La profesora Dam Thu comentó: “Cuando se aplica la IA a las clases, los niños se concentran mucho más y se interesan más. El contenido que resulta difícil de visualizar con simples imágenes se vuelve intuitivo y dinámico. Los niños pueden interactuar y explorar, lo que les permite asimilar el conocimiento de forma más natural”.

Según la Sra. Thu, la aplicación de la IA ayuda a los profesores a ahorrar tiempo en el diseño de planes de lecciones y abre muchas nuevas formas de organizar actividades adecuadas a la psicología de los niños en edad preescolar.

Una lección sobre aplicaciones de IA en el jardín de infancia De Tham. Foto: PV

La Sra. Nguyen Thi Quynh Hoa, directora del jardín de infancia De Tham, indicó que la escuela cuenta actualmente con 13 clases y 412 niños. En los últimos años, la escuela se ha centrado en la aplicación de la inteligencia artificial y las tecnologías de la información en diversas actividades, como la exploración del entorno, el aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de las habilidades lingüísticas para niños de 3 a 5 años.

«La IA ayuda a los profesores a innovar en sus métodos de enseñanza y a crear materiales didácticos más visuales y atractivos. Es importante destacar que la tecnología no sustituye a los profesores, sino que les ayuda a organizar actividades educativas más atractivas y eficaces», recalcó la Sra. Hoa.

Transformación digital desde las regiones fronterizas

No solo en Hoa Chung o De Tham, sino que muchos centros preescolares de la provincia de Cao Bang están aplicando activamente la tecnología de la información, la inteligencia artificial y la educación STEAM en su enseñanza.

A pesar de ser una provincia fronteriza montañosa que enfrenta numerosos desafíos socioeconómicos e infraestructuras desiguales, Cao Bang está logrando gradualmente avances positivos en la transformación digital de la educación.

Actualmente, la provincia cuenta con más de 170 centros preescolares y más de 1480 aulas. En los últimos tiempos, el Departamento de Educación de Cao Bang ha identificado la transformación digital como una tarea clave para innovar la gestión, mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y construir un sistema educativo inteligente y moderno.

El Departamento de Educación y Formación de la provincia de Cao Bang ha emitido numerosos documentos orientativos sobre la implementación del conjunto de indicadores para evaluar el nivel de transformación digital en las instituciones educativas; y ha puesto en marcha un plan para llevar a cabo tareas científicas y tecnológicas, innovación y transformación digital en todo el sector.

De cara al curso escolar 2025-2026, el Departamento de Educación de Cao Bang aspira a que el 100% de las instituciones educativas adopten sistemas de gestión digital y a reforzar la aplicación de tecnologías avanzadas, inteligencia artificial y macrodatos adaptados a las condiciones locales.

Además, continúa la inversión en infraestructura digital. El Departamento de Educación y Formación ha desarrollado la plataforma Zalo OA para proporcionar información sobre admisiones, consulta de calificaciones de exámenes y actualizaciones rápidas sobre noticias del sector para el público; también ha implementado software en línea para gestionar exámenes de ingreso y concursos estudiantiles, reduciendo los trámites administrativos.

Actualmente, el 100 % de los documentos administrativos del sector se procesan mediante un sistema electrónico de gestión documental con firmas digitales. Los datos de estudiantes, profesores e instalaciones también se han sincronizado dentro del ecosistema de educación inteligente.

Muchas escuelas están utilizando el software vnEdu para fortalecer la conexión entre la escuela y los padres. Los docentes están incorporando gradualmente clases en línea y plataformas como Zoom, Microsoft Teams y Google Meet en la enseñanza y el desarrollo profesional.

Alumnos del jardín de infancia Song Hien (Cao Bang) participan en el Parque de Juegos Intelectual con robots Sunbot, un producto innovador. Foto: HT

Paralelamente a la transformación digital, la educación STEAM también está ganando protagonismo en muchos centros preescolares, con el objetivo de lograr un desarrollo integral del niño a través de actividades experimentales y la exploración de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas.

Desde actividades sencillas como la creación de maquetas, el montaje, la exploración de la naturaleza y el control de robots, hasta juegos que estimulan el cerebro, se entrena a los niños en habilidades de observación, creatividad, comunicación y cooperación.

Sin embargo, el proceso de transformación digital en localidades montañosas como Cao Bang aún enfrenta numerosas dificultades. La infraestructura de tecnología de la información es desigual, muchas escuelas en zonas remotas y montañosas carecen de equipamiento y las conexiones a internet son inestables. Un sector del profesorado aún tiene habilidades digitales limitadas y se muestra reacio a adoptar la innovación.

La escuela filial de Bo Vai, que forma parte del jardín de infancia Thuong Ha en la comuna fronteriza de Co Ba, es un ejemplo de ello. Esta escuela se encuentra enclavada precariamente en una montaña, a casi 20 km de la escuela principal, por un camino difícil. A pesar de esto, la maestra Hoang Thi Hanh se esfuerza por integrar la tecnología en el aula.

«A pesar de los recursos limitados, seguimos intentando aplicar la tecnología de la información a nuestras clases. El aula cuenta con ordenadores y pantallas para que los alumnos se familiaricen con la tecnología digital. Las clases incluyen imágenes y vídeos para que resulten más atractivas para los estudiantes», explicó la Sra. Hanh.

La Sra. Dam Thi Trung Thu, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Cao Bang, declaró: “El proceso de transformación digital en Cao Bang ha enfrentado numerosas dificultades debido a la orografía irregular, la infraestructura deficiente y las limitaciones tecnológicas. Sin embargo, gracias a la determinación de todo el sector, el consenso de las localidades y el personal docente, la transformación digital ha logrado muchos resultados positivos. En el futuro, el sector continuará invirtiendo en infraestructura, mejorando las competencias digitales del personal y promoviendo la aplicación de la IA, las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) y las tecnologías de la información para mejorar la calidad general de la educación”.

Desde aulas urbanas hasta escuelas fronterizas remotas, la transformación digital y la educación STEAM están abriendo gradualmente nuevos espacios de aprendizaje para los niños de Cao Bang. Estas "semillas digitales" de hoy serán la base para que puedan adentrarse con confianza en el futuro de la era tecnológica.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-cao-bang-uom-mam-so-post779748.html