En este momento, cómo se ajustará el plan de admisión a la universidad para 2025 es una preocupación de maestros, padres y estudiantes, ya que este es el primer grupo de candidatos que toman el examen de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con el nuevo Programa de Educación General emitido en 2018.
Ajustes notables
Según el proyecto de Reglamento del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MOET), se prevé que el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 reduzca la duración del examen de las cuatro sesiones actuales a tres. En lugar de cursar seis asignaturas como antes (tres obligatorias y tres optativas), los candidatos presentarán el Examen de Graduación de Bachillerato con cuatro asignaturas, incluyendo dos obligatorias: Matemáticas y Literatura, y dos optativas del resto de las asignaturas. Entre las optativas, dos se incluirán por primera vez en el Examen de Graduación de Bachillerato: Tecnología de la Información y Tecnología.
Al proporcionar más información sobre los nuevos puntos del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025, un representante del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación afirmó: «El Ministerio de Educación y Formación añadirá nuevos tipos de preguntas para los exámenes de opción múltiple y aumentará la diferenciación de las preguntas de examen para todas las asignaturas con el fin de alcanzar los objetivos del examen; impulsará la aplicación de las tecnologías de la información y una transformación digital más sólida en la organización de los exámenes, como la posibilidad de que todos los participantes se registren en línea, verifiquen su información personal y prioricen los puntos del examen a través de una base de datos digital». La transmisión de las preguntas del examen se realizará mediante un nuevo método a través del sistema del Comité de Cifrado del Gobierno para garantizar la rapidez, la seguridad, el ahorro de tiempo y los costes.
En cuanto a la organización de las sedes de examen, las aulas se organizarán de acuerdo con el principio de facilitar al máximo el desplazamiento de los candidatos, permitiendo que estudiantes de instituciones educativas cercanas se junten para organizar ubicaciones de examen convenientes. Los candidatos solo realizarán el examen en una única sala durante todo el período de exámenes, y se dará prioridad a la organización del mismo examen para dos asignaturas optativas. La consideración del reconocimiento de graduación de la escuela secundaria se ajustará para aumentar la tasa de uso de los resultados de la evaluación del proceso de aprendizaje en los grados 10, 11 y 12 al 50% (anteriormente el 30% y solo se utilizaban los resultados de 12 grado) para evaluar integralmente las habilidades de los estudiantes que estudian según el Programa de Educación General de 2018 y aumentar la eficacia en el logro de muchos de los objetivos del examen, como se anunció. Además, los candidatos con un certificado de idioma extranjero que cumpla con las regulaciones están exentos del examen de idioma extranjero, pero no se les convertirá en 10 puntos en la consideración del reconocimiento de graduación de la escuela secundaria, como se regula actualmente.
Muchas universidades planean reducir las cuotas de admisión en función de los puntajes de los exámenes de graduación.
A partir de 2025, varias unidades adicionales organizarán sus propios exámenes de admisión. Por consiguiente, además de los exámenes independientes a gran escala, como el Examen de Evaluación de Competencias de las Universidades Nacionales de Hanói y Ciudad Ho Chi Minh, el Examen de Evaluación de Pensamiento de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, el Examen de Evaluación de Competencias de la Universidad de Educación de Hanói y la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, y el Examen de Evaluación del Ministerio de Seguridad Pública, en 2025, el Ministerio de Defensa Nacional también organizará su propio examen como base para la admisión a las escuelas militares.
Según el Departamento de Escuelas del Ministerio de Defensa Nacional, se espera que esta prueba de evaluación de competencias incluya los contenidos de Matemáticas, Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, etc. Los candidatos realizarán la prueba por computadora. Se espera que las escuelas militares reserven alrededor del 30% de su cupo de matrícula para este examen en 2025. Según información de la Universidad Pedagógica 2, a partir de 2025, la escuela organizará su propia prueba de evaluación de competencias para la matrícula, aumentando el número de métodos de admisión a 6 en lugar de los 5 actuales. Al organizar una prueba de evaluación de competencias independiente, se reducirá el cupo para los métodos de admisión tradicionales de las escuelas para dar cabida al nuevo método de admisión.
Según el plan de matriculación anunciado recientemente por la Universidad Nacional de Economía y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, estas unidades también planean reducir la cuota de matriculación según los resultados del examen de graduación de bachillerato de 2025. En concreto, la Universidad Nacional de Economía la reducirá del 18 % en 2024 al 15 % el próximo año. La Universidad Nacional de Economía de Hanói está reduciendo la reducción de la cuota de matriculación basada en las puntuaciones del examen de graduación de bachillerato según la hoja de ruta, cuando hace 5 años esta tasa era del 70 %. El método de matriculación combinada de la institución a partir de 2025 aumentará del 80 % al 83 %.
En la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, se prevé que en 2025 el objetivo de considerar las puntuaciones del examen de graduación de secundaria se reduzca del 50 % en 2024 al 40 %, aumentando el objetivo para los métodos restantes. La Universidad de Comercio de Hanói también planea reducir el objetivo de considerar las puntuaciones del examen de graduación de secundaria para aumentar el objetivo para métodos como la evaluación del pensamiento y la evaluación de capacidades, entre otros.
En relación con el plan de admisión universitaria para 2025, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó: «Junto con el proceso de promoción de la autonomía universitaria, la admisión universitaria ha experimentado numerosos cambios que han dado resultados en los últimos tiempos. En el contexto de la educación general que entra en la fase final de innovación, y con el Examen de Graduación de Bachillerato entrando en su primer año de implementación según el nuevo plan, es necesario realizar ajustes e innovaciones en el proceso de admisión para abordar la innovación integral, desde la educación general hasta la educación universitaria».
Con base en esta orientación, el Ministerio de Educación y Formación está revisando y finalizando el borrador del nuevo reglamento de matrícula para 2025, con el objetivo general de simplificar la matrícula, crear comodidad para los estudiantes y la sociedad, garantizar la calidad de la matrícula y la equidad en las oportunidades para los candidatos. Las instituciones de educación superior aún mantienen la autonomía de matrícula, pero deberán promover aún más la responsabilidad social.
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Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/tu-nam-2025-thi-tot-nghiep-thpt-va-xet-tuyen-dai-hoc-co-gi-moi--i744720/
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