TP - La pregunta que preocupa actualmente a la mayoría de los padres y estudiantes es si es posible aprobar el examen de ingreso al décimo grado y ser aceptado en las escuelas secundarias deseadas sin asistir a clases adicionales.
TP - La pregunta que preocupa actualmente a la mayoría de los padres y estudiantes es si es posible aprobar el examen de ingreso al décimo grado y ser aceptado en las escuelas secundarias deseadas sin asistir a clases adicionales.
La Sra. Nguyen Thu Nga (profesora de matemáticas en la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi, distrito de Ba Dinh, Hanói ) explicó que, al no haber más clases complementarias, los profesores solo pueden centrarse en mejorar la calidad de sus clases regulares. En lugar de que la profesora se limite a impartir la clase magistral, la Sra. Nga anima a los alumnos con alto rendimiento a interactuar e intercambiar ideas con los alumnos con menos recursos, ayudándoles a consolidar sus conocimientos. Al preparar las hojas de trabajo, también crea hojas separadas para el grupo de alumnos con dificultades que no alcanzan los requisitos de aprendizaje.
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Las escuelas y los profesores pueden organizar sesiones adicionales de autoaprendizaje para los estudiantes fuera del horario regular de clases (imagen ilustrativa). |
En la hoja de evaluación general, también dividió a los estudiantes en tres niveles. Al calificar las tareas, puede supervisar de cerca el progreso de aprendizaje de cada grupo y hacer los ajustes necesarios. La Sra. Nguyen Thi Nhiep, directora de la Escuela Secundaria Especializada Chu Van An, cree que, siempre que haya cambios en el examen, es importante centrarse en las preguntas fáciles y difíciles. Por lo tanto, padres y estudiantes no deben preocuparse demasiado; en cambio, deben planificar e invertir en la revisión para mejorar sus calificaciones y obtener una ventaja en el próximo examen de admisión a décimo grado.
El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh, jefe del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Capacitación), afirmó que el programa educativo de 2018, emitido por el Ministerio e implementado de manera uniforme en todo el país, significa que las localidades no pueden establecer de forma independiente estándares de conocimiento o limitar el alcance del conocimiento relacionado con las preguntas de los exámenes.
Según el Sr. Thanh, la Circular 29 estipula que cada asignatura no debe tener más de dos clases complementarias gratuitas por semana, pero no prohíbe que los estudiantes tomen clases extra. Por lo tanto, las escuelas y el profesorado pueden organizar sesiones adicionales de autoaprendizaje en la escuela fuera del horario regular de clases, según las instalaciones de la escuela, sin límite de tiempo.
Por lo tanto, se deben fomentar las tutorías complementarias, como una actividad de autoaprendizaje guiada con el profesorado en el centro. Los centros educativos deben abrir sus puertas y asignar aulas y bibliotecas para que los alumnos estudien de forma independiente. Actualmente, debido a la extensión y duración de las tutorías complementarias, los alumnos tienen una capacidad limitada de autoaprendizaje y dependen en gran medida de estas clases.
Algunos profesores solo se centran en la enseñanza y no se han preocupado por guiar a los estudiantes en el autoaprendizaje, ni por asignarles tareas para que estudien, trabajen y practiquen en casa. Con la nueva normativa sobre tutorías y clases extraescolares, los métodos de enseñanza y aprendizaje también deben cambiar gradualmente.
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Fuente: https://tienphong.vn/van-canh-canh-chuyen-khong-hoc-them-post1720990.tpo
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