Un profesor asociado deja "el país más rico del mundo" para venir a Vietnam a formar talento tecnológico.

«No solo formamos ingenieros, sino también líderes», es el lema que guía al profesor asociado Ali Al-Dulaimi en su trayectoria educativa en Vietnam. Como director de la Facultad de Informática y Tecnología de la Universidad Británica de Vietnam (BUV), está implementando gradualmente una filosofía educativa basada en la formación práctica, la innovación y el desarrollo sostenible para la nueva generación de profesionales de la tecnología.

Pasión por difundir el conocimiento

Después de casi 25 años de docencia y trabajo en muchos países, desde Oriente Medio hasta Norteamérica, el profesor asociado Ali Al-Dulaimi, director de la Facultad de Informática y Tecnología de la Universidad Británica de Vietnam (BUV), opina que la mayor alegría no reside en los altos cargos ni en los proyectos multimillonarios, sino en el momento en que los estudiantes sonríen al comprender un nuevo concepto.

Profesor asociado Ali Al-Dulaimi, jefe de departamento de la Facultad de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Universidad Británica de Vietnam

El profesor asociado Ali Al-Dulaimi es doctor en Ingeniería Eléctrica e Informática por la Universidad Concordia de Canadá y realizó estudios posdoctorales en la Universidad Concordia y la Universidad de York. Con 25 años de experiencia, ha ocupado puestos de responsabilidad en diversos ámbitos, desde profesor y jefe de departamento hasta líder de equipo de investigación, gestor de proyectos y líder empresarial. También fue investigador posdoctoral en la Universidad Concordia y la Universidad de York.

A pesar de su éxito como ingeniero, el profesor asociado Ali ha dedicado la mayor parte de su vida al ámbito académico, con más de 20 años de experiencia docente en instituciones educativas internacionales de los Emiratos Árabes Unidos y Canadá. «Enseñar siempre ha sido mi pasión. Encuentro la verdadera felicidad en el aula, donde puedo transmitir conocimientos e inspirar pasión en la próxima generación», compartió.

El profesor asociado encuentra su mayor felicidad al transmitir conocimientos a las futuras generaciones.

Pero fue su experiencia estudiando en los lugares más ricos del mundo lo que lo impulsó a elegir Vietnam como su próximo destino sin pensarlo mucho. Más que en ningún otro lugar, la educación marcará una diferencia verdaderamente notable en países en desarrollo como Vietnam. Y él quiere contribuir a este proceso humanitario.

“El hecho de que Vietnam haya destinado más de 380 billones de VND en 2024 para desarrollar el sistema educativo, especialmente la educación superior, refuerza aún más mi fe en la visión del Gobierno en este sentido”, afirmó.

Además de la tradición de dedicación al estudio, el profesor asociado se percató de que Vietnam también cuenta con una generación joven con excelentes capacidades académicas y de pensamiento crítico. Esa es otra razón por la que eligió venir a la BUV. Cree que este lugar tiene el potencial para convertirse en una universidad líder en la región.

El profesor asociado Ali valoró enormemente las capacidades de los estudiantes de BUV, en especial su sólida base matemática, su tenacidad y su afán de aprender. Relató una anécdota memorable sobre el proyecto de fin de carrera de un estudiante de tercer año: «Le propuse a este estudiante mi propia investigación de tesis doctoral, pidiéndole que encontrara un enfoque nuevo y mejor. El estudiante no solo comprendió el método, sino que además lo mejoró, logrando resultados superiores a los de mi plan original».

El profesor asociado valoró enormemente la capacidad y el espíritu de los estudiantes vietnamitas.

La proactividad también marca una gran diferencia entre los estudiantes de BUV. Muchos lo buscan activamente para pedirle orientación, incluso solicitando colaborar en proyectos de investigación a pesar de estar solo en su primer o segundo año, muchos de los cuales están progresando muy bien.

Esfuerzos para cambiar los estereotipos

Hay algo que preocupa al profesor asociado Ali al llegar a Vietnam. La mayoría de la sociedad cree que la tecnología es dominio exclusivo de los hombres. Este concepto conservador está obsoleto desde hace mucho tiempo en los países desarrollados.

Incluso en la BUV, el número de estudiantes mujeres que estudiaban tecnología solía ser solo de alrededor del 5%. Tenía algunas estudiantes que "no lograron" ingresar a la Facultad de Tecnología simplemente porque: "Sus padres no querían que sus hijas estudiaran tecnología de la información".

“Creo que las mujeres tienen una capacidad única para pensar en detalle, empatizar, ser creativas y tener una capacidad para resolver problemas que se adapta extraordinariamente bien a la tecnología moderna”, dijo.

Para encontrar y motivar a posibles candidatas, el profesor asociado Ali participó directamente en cientos de entrevistas para becas de tecnología. Como era de esperar, muchas mujeres talentosas lo impresionaron.

Él le hizo una prueba a una estudiante que solicitaba ingreso al Programa de Gráficos de Videojuegos: debía elegir tres colores para diseñar un póster promocional de un juego específicamente para él.

Sin apresurarse a resolver el problema, la estudiante le preguntó su edad. Luego, eligió los tres colores azul marino, dorado y blanco. La razón que dio fue: «A tu edad, tu vista es más débil; estos tres colores tienen buen contraste, son fáciles de ver y transmiten elegancia».

“La respuesta me convenció por completo. No solo era competente, sino que también tenía una perspectiva profesional y humanista del diseño como experta”, recordó el profesor asociado Ali.

Al expandirnos al sector tecnológico, una perspectiva femenina haría las cosas más humanas, diversas y, sin duda, más efectivas.

La preocupación por la brecha de género lo impulsó a crear la Beca Tech Queens, dedicada a estudiantes mujeres que cursan estudios de tecnología en BUV. Esta iniciativa no solo contribuye a promover la igualdad de género en la industria tecnológica, sino que también crea las condiciones para que las mujeres desarrollen su potencial, convirtiéndose en una fuerza pionera en la creación de un futuro digital más diverso, humano y sostenible.

El profesor asociado Ali Al-Dulaimi otorgó becas a estudiantes femeninas destacadas que cursan programas de tecnología en BUV.

Crear un destino líder para la innovación

Al hablar sobre la educación vietnamita, el profesor asociado Ali elogió a los estudiantes vietnamitas por su pensamiento lógico, su sólida base matemática y su profesionalismo. Sin embargo, también señaló que las áreas que necesitan mejorar son la capacidad de pensar críticamente, la creatividad y el conocimiento interdisciplinario, fortalezas propias de los sistemas educativos occidentales.

Con la filosofía de que “la educación no puede separarse de la práctica”, él y su equipo en BUV diseñaron un modelo de formación especial: los estudiantes no solo aprenden teoría, sino que también “contactan” con la tecnología real; combinando la sólida base matemática de los estudiantes vietnamitas con el método de formación estándar británico, lo que promueve el pensamiento multidimensional, la creatividad y la resolución de problemas prácticos.

El profesor asociado Ali Al-Dulaimi está a cargo del curso de capacitación “Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en los Servicios de Administración Pública”, organizado conjuntamente por el Departamento de Asuntos Exteriores de la ciudad de Ho Chi Minh y BUV en 2024.

La Facultad de Ciencias de la Computación y Tecnología de BUV ofrece cinco de los programas de pregrado más solicitados a nivel mundial: Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, Ingeniería de Software, Ciencias de la Computación, Diseño y Programación de Juegos y Gráficos de Juegos.

Bajo la dirección del profesor asociado Ali, el plan de estudios de la BUV se actualiza cada semestre, es altamente equilibrado e integra habilidades prácticas, pensamiento sistémico y conocimiento interdisciplinario, en línea con las necesidades de las empresas modernas.

El entorno de la BUV fomenta una cultura de investigación e innovación desde la licenciatura. En lugar de recibir clases magistrales de forma pasiva, los estudiantes experimentan un auténtico espacio de creación, donde aprenden activamente y crean con libertad.

Cada clase, cada tarea, incluso cada examen, está impregnado del espíritu de investigación y descubrimiento. Los estudiantes tienen la oportunidad de intercambiar ideas y debatir libremente con los profesores sobre las asignaturas y los proyectos.

En lugar de limitarse a escuchar conferencias, se les anima a hacer preguntas, expresar sus opiniones personales e incluso cuestionar las ideas existentes, practicando así el pensamiento crítico y las habilidades de razonamiento agudo.

BUV es, además, la única escuela que utiliza plataformas avanzadas de enseñanza y aprendizaje de programación, como Codio, y que aplica la IA directamente a la docencia. Según él, ante la creciente demanda del mercado de profesionales con habilidades en IA, esto resulta fundamental para los futuros graduados en tecnología.

“No consideramos la IA una herramienta para hacer trampa. Al contrario, guiamos a los estudiantes para que la utilicen como una herramienta que apoye el pensamiento, la programación, el diseño y la resolución de problemas. Mientras que la mayoría de las universidades aún limitan el acceso de los estudiantes a la IA, en BUV fomentamos su uso responsable y creativo”, compartió el profesor asociado Ali.

Como líder del cuerpo docente de formación tecnológica, el profesor asociado Ali Al-Dulaimi espera convertir a BUV en el destino líder para la innovación digital en Vietnam, un centro donde los estudiantes no solo se unan a corporaciones tecnológicas líderes, sino que también inicien con confianza sus propios negocios.

“No solo formamos ingenieros, formamos líderes: creadores de tecnología vietnamitas de talla mundial”, concluyó el profesor asociado.

Fuente: https://tienphong.vn/vi-pho-giao-su-bo-xu-so-giau-nhat-the-gioi-sang-viet-nam-boi-duong-tai-nang-cong-nghe-post1776467.tpo