El Sr. Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Nghe An , reconoció que en los últimos años se han observado numerosas manifestaciones de desviaciones en la ética y el estilo de vida, tanto en la sociedad en general como en el ámbito escolar en particular. Un grupo de estudiantes se comporta de manera inculta, afectando el espíritu y el buen ambiente cultural y educativo de las escuelas.

Entre los estudiantes se han dado casos de difamación, insultos y violencia escolar. Algunos incluso envían mensajes en Facebook insultando el honor y la reputación de los profesores y del colegio. Estos incidentes han indignado a la opinión pública y han generado preocupación por la falta de respeto hacia los profesores que se observa en algunos estudiantes.

Por lo tanto, según el Sr. Thanh, en el contexto de la innovación educativa y la revolución 4.0, el desarrollo de una cultura escolar sólida en las instituciones educativas y de formación es una cuestión urgente, especialmente cuando la educación y la formación se consideran siempre una prioridad de la política nacional. La cultura escolar influye considerablemente en la calidad y la eficacia del proceso educativo en las escuelas para el desarrollo humano integral.

El Sr. Tran Van Thuc, director del Departamento de Educación y Formación de Thanh Hoa, afirmó que la creación de una cultura escolar es un factor clave para el desarrollo de la escuela. Una cultura escolar sana y positiva favorece la mejora de la calidad de la educación integral, previene conductas desviadas y motiva tanto a docentes como a estudiantes.

Para fomentar la cultura escolar, el Sr. Thuc afirmó que las escuelas deben elaborar documentos con reglamentos y normas del más alto nivel, adecuados para las prácticas de desarrollo. Asimismo, deben promover la divulgación, la educación y la sensibilización de directivos, docentes, personal administrativo, estudiantes y familias sobre la necesidad de construir una cultura escolar sólida en la actualidad.

Asimismo, es necesario fortalecer la formación cultural de directivos, docentes y demás personal educativo. Por otro lado, se busca desarrollar la capacidad, la integridad personal y un estilo de vida cultural sano y cordial entre funcionarios, docentes y estudiantes para generar un cambio fundamental en el comportamiento cultural en las escuelas. De esta manera, se contribuirá a mejorar la calidad de la educación y la formación, fomentando un entorno pedagógico sano, cordial, positivo y sostenible.

Estudiantes de secundaria.jpg

Según el Sr. Thai Van Thanh, para construir una cultura en las escuelas, es necesaria la cooperación interministerial, intersectorial y social.

Particularmente en las escuelas, se exige a los directores que posean las habilidades necesarias para dirigir el desarrollo de planes para el desarrollo de la cultura escolar.

El director debe lograr que docentes y estudiantes comprendan la cultura, la visión y los valores de la escuela; difundir la necesidad de cambio y las perspectivas de futuro para que todos las compartan. A partir de ahí, debe fomentar el espíritu de colaboración y la motivación del personal docente y administrativo para que lleguen a un consenso, comprendan claramente su rol, posición, derechos y responsabilidades al participar en la construcción y el desarrollo de una nueva cultura escolar. El plan debe ser específico y detallado para cada persona, y adecuado a las condiciones, el tiempo y los recursos disponibles para su implementación.

Según el Sr. Thanh, para implementar la cultura escolar, también se necesitan los recursos adecuados. Los directores deben gestionar una financiación razonable y aprovechar otros recursos para llevar a cabo el plan de desarrollo de la cultura escolar.

La cultura escolar contribuye a construir escuelas felices.

La cultura escolar contribuye a construir escuelas felices.

Los modelos de escuelas felices, verdes, limpias y bonitas crearán escuelas seguras y acogedoras que respeten a los profesores, formando buenos valores para los alumnos en el futuro.