Admisión médica por literatura: ¿debería o no debería?

IMITAR PERO NO LO SUFICIENTE…

Según el profesor asociado Le Dinh Tung (Departamento de Formación, Universidad Médica de Hanói ), a través del seguimiento de los medios de comunicación, se percató de que, al parecer, las escuelas privadas que incluyen literatura en la combinación de tres asignaturas para la admisión universitaria quieren "imitar" el método de admisión médica de países con una formación médica desarrollada. Sin embargo, este "seguimiento" no es exhaustivo, lo que distorsiona las bases de admisión médica, lo que conlleva el riesgo de no garantizar la calidad de la formación. Durante mucho tiempo, las facultades de medicina de los países angloparlantes han utilizado con frecuencia los resultados de los exámenes UCAT (Prueba de Aptitud Clínica Universitaria), BMAT (Prueba de Admisión Biomédica) y MCAT (Prueba de Admisión a la Facultad de Medicina) para la admisión. Estos exámenes suelen incluir una prueba de idioma obligatoria. El fundamento de esta prueba es el requisito de que los médicos sean capaces de asesorar sobre la atención médica a los pacientes, por lo que deben dominar al menos un idioma (hablado y escrito). Para evaluar este criterio, es necesario diseñar una prueba independiente que se ajuste a los requisitos de la profesión médica, no solo a la puntuación en literatura. En realidad, la puntuación en literatura del actual examen de graduación de secundaria no mide la inteligencia lingüística ni confirma si los candidatos dominan el uso del idioma (vietnamita) o no.

Según los expertos, es necesario diseñar una prueba de competencias para el ingreso médico.

El profesor asociado Tung también enfatizó que evaluar el pensamiento lingüístico es solo uno de los cuatro requisitos en los exámenes de ingreso a la facultad de medicina. Hay otros tres factores muy importantes que, si se aprende, se deben seguir al pie de la letra, entre ellos: pensamiento cuantitativo (generalmente usando las matemáticas como medida; algunas facultades evalúan mediante pruebas de pensamiento lógico y consideran las matemáticas como una medida confiable); conocimiento de ciencias naturales, incluyendo química, biología y biofísica (no solo física); y capacidad para tomar decisiones.

ELEGIR LO INCORRECTO SERÁ UN DESPERDICIO PARA LOS ESTUDIANTES Y LA SOCIEDAD

El Dr. Vu Quoc Dat, jefe del Departamento de Enfermedades Infecciosas de la Universidad Médica de Hanói, afirmó que casi todas las facultades de medicina de los principales países exigen exámenes de ingreso, ya que este es un factor fundamental en el proceso de formación médica. Esto ayuda a las facultades a seleccionar a los mejores estudiantes y a los estudiantes a elegir la facultad más adecuada.

El Dr. Dat explicó: «La educación médica es un programa costoso y a largo plazo. Por ejemplo, en Estados Unidos, un programa de formación para estudiantes de medicina puede costar hasta 500.000 dólares. No descartar a los candidatos no aptos desde el principio supondrá un gran desperdicio. Si se eligen los candidatos adecuados, se ahorrarán recursos para la familia y la sociedad. En otros campos, los estudiantes pueden trabajar en otro después de terminar sus estudios, pero nadie estudia otra área y luego trabaja en medicina (porque es imposible), y también son muy pocos los casos de quienes estudian medicina y luego trabajan en otro campo. Por lo tanto, el examen de admisión debe realizarse con cuidado, principalmente porque los costos de la formación son demasiado altos y el tiempo de formación es demasiado largo y complejo».

Según el Dr. Dat, además de evaluar los conocimientos científicos y la capacidad de aplicación, los exámenes de ingreso evalúan principalmente las capacidades mentales y conductuales relacionadas con la profesión, la capacidad de pensamiento lógico, la resolución de problemas en términos de matemáticas, la capacidad de toma de decisiones, la evaluación de situaciones, así como la capacidad de razonamiento desde la perspectiva de las ciencias sociales, las humanidades y las ciencias naturales.

Estudiar medicina, el coste de formación es muy alto y el tiempo de formación es largo y complicado.

NECESIDAD DE DISEÑAR UNA PRUEBA DE COMPETENCIA PARA LA INDUSTRIA MÉDICA

El profesor asociado Le Dinh Tung explicó que en Vietnam, debido a la falta de un examen específico para evaluar la capacidad de los estudiantes de medicina, las escuelas aún deben utilizar una combinación de tres asignaturas, cuyo principal criterio de evaluación son los conocimientos de matemáticas y ciencias naturales, siendo la biología la asignatura principal. "Si solo nos basamos en la combinación de tres asignaturas, la combinación de matemáticas, química y biología es el requisito más práctico para los estudiantes de medicina", afirmó el profesor asociado Tung.

Desde una perspectiva personal, el Dr. Vu Quoc Dat no se opone a la inclusión de asignaturas como literatura, idiomas extranjeros, informática e incluso educación física en las admisiones médicas. Pero lo importante es diseñar una prueba de competencias. Otros factores no pueden sustituir esta prueba. "Si pensamos que, al no existir una prueba de competencias, las combinaciones tradicionales para las admisiones médicas no son capaces de clasificar a los candidatos y deben utilizar una puntuación adicional en literatura como criterio, entonces no es convincente. Porque si la literatura es necesaria para los médicos, debería incluirse en las admisiones; de igual manera, también debemos afirmar que la educación física, los idiomas extranjeros, la música, la informática, la educación económica y jurídica... son todas necesarias para los médicos", enfatizó el Dr. Dat.

El Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio de Salud deben emitir comentarios pronto.

Según el Dr. Le Dong Phuong, experto independiente en investigación de educación universitaria, en Estados Unidos existe el examen MCAT para la admisión a las facultades de medicina. Este examen está dirigido a candidatos (con un título de premedicina) que solicitan ingreso a facultades de medicina en Estados Unidos, Canadá y Australia. Este examen es desarrollado y administrado por la Asociación de Facultades de Medicina de Estados Unidos (AAMC). El MCAT se considera una herramienta para predecir el éxito de los candidatos a maestría en medicina ante los comités de admisión.

El examen MCAT abarca lógica, biología, física, química general y orgánica, bioquímica, psicología y sociología. El examen MCAT consta de cuatro subpuntuaciones: fundamentos biológicos y bioquímicos de los sistemas vivos; fundamentos químicos y físicos de los sistemas biológicos; fundamentos psicológicos, sociales y biológicos del comportamiento; y habilidades analíticas y de razonamiento.

En Vietnam, debido a que no existe un examen específico para los estudiantes de medicina, las escuelas aún utilizan principalmente una combinación de matemáticas, química y biología para la admisión. En cuanto al uso del examen de graduación de secundaria para la admisión, esta combinación de asignaturas se considera razonable en la admisión a medicina. Ayuda a las facultades de medicina a seleccionar candidatos con los conocimientos necesarios para la formación. Por lo tanto, el hecho de que algunas universidades privadas consideren la admisión al campo de la medicina basándose en las calificaciones del examen de literatura genera gran preocupación en la sociedad. "Espero que el Ministerio de Educación y Formación, así como el Ministerio de Salud, respondan pronto a la admisión de estudiantes universitarios de medicina basada en la literatura, para que la sociedad pueda tener la certeza de la calidad de los recursos humanos en el campo de la medicina", declaró el Dr. Phuong.

Solicitud de ingreso a la facultad de medicina en Italia

Según Ly Dat Thu, estudiante de medicina de la Universidad de Roma (Italia), el examen de ingreso a la medicina italiano es un examen nacional e internacional: el IMAT (International Medical Admission Test).

El examen está organizado por un tercero, el Centro Examinador de la Universidad de Cambridge, y se realiza en Italia y en consejos examinadores de todo el mundo (los consejos examinadores más cercanos a Vietnam se encuentran en China: Pekín, Hong Kong y Nueva Delhi, India). Los candidatos realizarán exámenes de matemáticas, física, química y biología (conocimientos generales similares a los que los estudiantes vietnamitas aún aprenden); exámenes de anatomía, fisiología y embriología (conocimientos de los primeros años de las asignaturas básicas de la facultad de medicina en Vietnam). La parte más difícil para los estudiantes vietnamitas es el pensamiento crítico y el conocimiento de la historia y la cultura universales, ya que los estudiantes vietnamitas (y los universitarios) no los aprenden, y el alcance del contenido solicitado es muy amplio.

El examen se realiza anualmente durante la primera quincena de septiembre. Los candidatos graduados de bachillerato o universidad pueden inscribirse (el Sr. Thu cursaba cuarto año en la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh cuando se presentó). Los resultados se publican en octubre; si aprueba, podrá matricularse a finales de octubre o principios de noviembre.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-nen-hay-khong-185230524124533287.htm