به کارگیری فناوری در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، رقابت‌پذیری دانش‌آموزان را در عصر هوش مصنوعی افزایش می‌دهد.

فناوری می‌تواند ابزارهای اندازه‌گیری سریع، دقیق و مؤثری را، به‌ویژه در حوزه آموزش ، فراهم کند.

مراسم امضای توافقنامه همکاری بین دانشگاه اقتصاد و دارایی شهر هوشی مین (UEF) و شرکت DOL English در 19 سپتامبر در شهر هوشی مین برگزار شد. (منبع: UEF)

در 18 سپتامبر، دانشگاه اقتصاد و دارایی هوشی مین سیتی (UEF) با شرکت DOL English Co., Ltd. یک توافقنامه همکاری امضا کرد که هدف آن کمک به دانشجویان دانشگاه برای دستیابی آسان و مؤثر به سطح مهارت انگلیسی مورد نیاز (نمره بین‌المللی آیلتس 5.5 یا بالاتر) است.

طبق این توافقنامه همکاری، DOL English برنامه‌های آمادگی و تدریس آیلتس با کیفیت بالا را برای دانش‌آموزانی که در مدرسه مشغول به تحصیل هستند، ارائه می‌دهد؛ مدرسان واجد شرایط را تعیین می‌کند؛ مواد آموزشی و یادگیری را برای زبان‌آموزان فراهم می‌کند؛ کیفیت نتایج یادگیری را طبق تعهد تضمین می‌کند؛ و یک پلتفرم فناوری برای هر دو طرف فراهم می‌کند تا به طور مشترک تعداد زبان‌آموزان ثبت‌نام شده در برنامه آیلتس را مدیریت کنند.

دکتر دو هوو نگوین لوک، معاون رئیس دانشگاه UEF، گفت: «به عنوان رئیس انجمن تحقیق و تدریس شهر هوشی مین و مسئول امور بین‌الملل، این فرصت را داشته‌ام که از بسیاری از مدل‌های آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه‌های سراسر جهان بازدید و مطالعه کنم. نکته‌ای که متوجه شده‌ام این است که حتی دانشگاه‌های معتبر نیز لزوماً مجبور نیستند کل فرآیند آموزش پایه زبان انگلیسی یا آمادگی برای امتحان را برای دانشجویان خودشان انجام دهند.»

اگر چنین دپارتمان‌هایی داشته باشند، معمولاً فقط برنامه‌های تخصصی زبان ارائه می‌دهند و دانشجویان را در رشته‌هایی مانند کارشناسی، کارشناسی ارشد یا دکترا در زبان انگلیسی، ترجمه، آموزش، تجارت و غیره آموزش می‌دهند. با این حال، اکثر دانشگاه‌های برتر تمایل دارند بر تخصص اصلی خود تمرکز کنند و در صورت نیاز با مشاغل بزرگ در زمینه آموزش مهارت‌های زبان انگلیسی به دانشجویان همکاری کنند.

دکتر دو هوو نگوین لوک معتقد است که فناوری می‌تواند ابزارهای اندازه‌گیری سریع، دقیق و مؤثری را، به‌ویژه در حوزه آموزش، فراهم کند. فناوری، جمع‌آوری داده‌ها را خودکار می‌کند و نتایج اندازه‌گیری قابل اعتمادتری را به دست می‌دهد و پایه محکمی برای تصمیم‌گیری در آموزش و یادگیری ایجاد می‌کند. بنابراین، همکاری با کسب‌وکارهای خارجی به طور فزاینده‌ای ضروری می‌شود.

به گفته آقای له دین لوک، مدیرعامل شرکت DOL English، در واقع دو مزیت عمده برای یادگیری زبان انگلیسی از طریق فناوری وجود دارد: یکی برای دانش‌آموزان و دیگری برای معلمان.

اولاً ، برای دانش‌آموزان، اگر مؤسسات آموزش زبان انگلیسی بتوانند تمام محتوای آموزشی را دیجیتالی کنند، یک رابط کاربری روان و بصری جذاب و محتوای باکیفیت برای یادگیری ایجاد کنند، دانش‌آموزان در زمان زیادی برای مطالعه در خانه صرفه‌جویی خواهند کرد. با پاسخ‌های آماده و توضیحات مفصل، دانش‌آموزان می‌توانند در هر زمان، حتی اواخر شب مانند ساعت ۱-۲ بامداد، بدون نیاز به انتظار تا کلاس برای پرسیدن از معلم، مطالعه و تکالیف خود را انجام دهند.

این امر فرآیند یادگیری را سریع‌تر، راحت‌تر و انعطاف‌پذیرتر می‌کند، ضمن اینکه به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا در توسعه مهارت‌ها و دانش خود فعال‌تر باشند. اشتیاق آنها برای یادگیری نیز افزایش می‌یابد و منجر به بهبود قابل توجه در اثربخشی یادگیری می‌شود.

ثانیاً ، از دیدگاه معلم، هنگامی که دانش‌آموزان تکالیف خود را در پلتفرم فناوری انجام دادند، معلمان می‌توانند به راحتی پیشرفت یادگیری آنها را رصد کنند و حوزه‌هایی را که در آنها مشکل دارند شناسایی کنند. با داده‌های ورودی کامل و دقیق، معلمان می‌توانند پشتیبانی ارائه دهند و روش‌های تدریس خود را آسان‌تر و مؤثرتر تنظیم کنند، زیرا تصمیمات بر اساس اطلاعات دنیای واقعی از فرآیند یادگیری دانش‌آموزان است.

این دو مزیت برجسته‌ی به‌کارگیری فناوری در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی هستند.

آقای لی دین لوک گفت: «در حال حاضر، استفاده از زبان انگلیسی با مدرک آیلتس و توانایی به کارگیری واقعی زبان انگلیسی در یک محیط دانشگاهی - از خواندن مطالب خارجی، صحبت کردن در کلاس گرفته تا نوشتن مقاله - برای دانشجویان دانشگاه بسیار مهم است. با در نظر گرفتن این هدف، همکاری بین دانشگاه و یک موسسه معتبر آموزش زبان انگلیسی که از فناوری استفاده می‌کند، کاملاً ضروری است.»

منبع: https://baoquocte.vn/ap-dung-cong-nghe-vao-giang-day-va-hoc-tieng-anh-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-cho-sinh-vien-trong-thoi-dai-ai-286849.html