اجرای یک برنامه آموزشی متناسب با نیازهای فراگیران.

وزارت آموزش و پرورش به تازگی بخشنامه شماره 18/2024/TT-BGDĐT را صادر کرده است که تصریح می‌کند برنامه آموزشی نیازهای زبان‌آموزان را برآورده می‌کند؛ دانش و مهارت‌ها را به‌روز می‌کند و فناوری را منتقل می‌کند.

طبق این بخشنامه، برنامه آموزشی نیازهای یادگیرندگان را برآورده می‌کند؛ دانش و مهارت‌ها را به‌روزرسانی می‌کند و فناوری را منتقل می‌کند (که در مجموع به عنوان برنامه آموزشی که نیازهای یادگیرندگان را برآورده می‌کند، نامیده می‌شود) تا فرصت‌های یادگیری را برای یادگیرندگانی ایجاد کند که نیاز به به‌روزرسانی و تکمیل دانش و مهارت‌های لازم برای زندگی، تولید و پذیرش فناوری‌های جدید، توسعه اقتصادی برای ایجاد درآمد و بهبود کیفیت زندگی خود و خانواده‌هایشان دارند؛ تا الزامات ارتقاء سطح فکری جمعیت، پرورش منابع انسانی محل و نیازهای یادگیری مداوم و مادام‌العمر برای همه را برآورده کند؛ و در ایجاد یک جامعه یادگیرنده و توسعه پایدار جامعه مشارکت داشته باشد.

این برنامه آموزشی نیازهای زبان‌آموزان را برآورده می‌کند و به توسعه مداوم ویژگی‌ها و شایستگی‌های ضروری زبان‌آموزان در روابط زندگی، توانایی‌های خودآموزی و ذهنیت یادگیری مادام‌العمر و جهت‌گیری شغلی متناسب با توانایی‌ها، شرایط، اوضاع، خانواده و جامعه آنها کمک می‌کند.

برنامه آموزشی که تحت این بخشنامه صادر شده است، برای مؤسسات آموزش مداوم و سایر مؤسسات آموزشی در نظر گرفته شده است تا نیازهای یادگیری افراد جامعه را برآورده کند و به ارتقاء سطح فکری جمعیت و ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده کمک کند.

برنامه آموزشی ویژه به 8 حوزه تقسیم شده است.

این برنامه آموزشی که برای برآوردن نیازهای زبان‌آموزان طراحی شده است، شامل برنامه‌های آموزشی خاص در زمینه‌های مختلف است:

۱. برنامه آموزش حقوقی.

۲. برنامه آموزش فرهنگی و اجتماعی.

۳. برنامه آموزش حفاظت از محیط زیست.

۴. برنامه آموزش حفاظت از سلامت.

۵. برنامه آموزش توسعه اقتصادی.

۶. برنامه آموزش مهارت‌های زندگی و مشاوره روانشناسی.

۷. برنامه آموزش شغلی و کارآفرینی.

۸. برنامه آموزشی تحول دیجیتال مبتنی بر جامعه.

برنامه‌های آموزشی خاص در هر زمینه تضمین می‌کنند که به زبان‌آموزان محتوای دانش بنیادی، کاربردی و مفید ارائه می‌شود و آنها را قادر می‌سازد تا دانش و مهارت‌های آموخته‌شده را برای حل مشکلات زندگی به کار گیرند و به توسعه شخصی و بهبود کیفیت زندگی کمک کنند.

روش‌های تدریس و یادگیری برنامه آموزشی به شیوه‌ای باز و انعطاف‌پذیر و با اشکال متنوع برای برآوردن نیازهای یادگیرندگان سازماندهی شده‌اند. بر اساس محتوای موضوعات و یادگیرندگان هدف، معلمان و ارائه‌دهندگان می‌توانند یادگیری را به اشکال مختلف انتخاب و سازماندهی کنند، از جمله: یادگیری حضوری، کار میدانی، یادگیری از طریق جلسات آموزشی در مورد انتقال علم و فناوری، گفتگوهای مستقیم، ادغام از طریق فعالیت‌های باشگاهی، فعالیت‌های گروهی، سفرهای میدانی، مسابقات، یادگیری از طریق رادیو و تلویزیون؛ و ارائه مواد آموزشی مانند بروشور و جزوه برای یادگیرندگان تا به صورت خودآموز، کتاب‌ها، روزنامه‌ها و اسناد را مطالعه و تحقیق کنند تا دانش خود را افزایش دهند.

ارزیابی نتایج یادگیری دانش‌آموزان بر اساس هر برنامه آموزشی خاص انجام می‌شود. نتایج یادگیری برای هر برنامه آموزشی خاص، در رشته‌های مختلف تحصیلی، با استفاده از یک سیستم رتبه‌بندی قبولی یا ردی ارزیابی می‌شود.

به زبان‌آموزانی که یک برنامه آموزشی خاص را تکمیل کرده و آزمون‌های لازم را با موفقیت پشت سر بگذارند، گواهی پایان دوره اعطا می‌شود.

این بخشنامه از ۱۴ ژانویه ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا خواهد بود.

منبع: https://phunuvietnam.vn/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-dap-ung-yeu-cau-cua-nguoi-hoc-2024120610400797.htm