نگرانی‌ها در مورد تبدیل نمرات پذیرش دانشگاه‌ها

از فصل پذیرش ۲۰۲۵، دانشگاه‌ها نمرات پذیرش را بین روش‌های مختلف تبدیل خواهند کرد تا عدالت برای داوطلبان تضمین شود.

در خصوص اطلاعات مربوط به پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵، دانشیار دکتر نگوین تو توی، مدیر دپارتمان آموزش عالی - وزارت آموزش و پرورش (MOET)، گفت که مؤسسات آموزشی باید نمرات پذیرش معادل را بین روش‌های پذیرش و ترکیب‌ها تبدیل کنند.

تبدیل اما بدون مقیاس مشترک

مدیر نگوین تو توی تأکید کرد که مؤسسات آموزشی راهی برای تبدیل معادل‌های بین روش‌های پذیرش و ترکیب‌ها دارند تا به مدارس کمک کنند نیازی به تخصیص سهمیه بین روش‌های پذیرش نداشته باشند. فرآیند پذیرش، داوطلبان را از سطح بالا به پایین هدایت می‌کند و این امر برای دانش‌آموزان عادلانه‌تر خواهد بود.

داوطلبانی که در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ در شهر هوشی مین هستند. عکس: هوئه شوان

به گفته یک متخصص پذیرش، دانشگاه‌ها از روش‌های مختلفی برای پذیرش استفاده می‌کنند. داشتن یک مقیاس نمره مشترک، سطحی از پذیرش را بین دانشگاه‌ها و روش‌ها ایجاد می‌کند و به جلوگیری از وضعیتی که دانشگاه‌ها از روش‌های تبدیل نمره متناقض زیادی استفاده می‌کنند و منجر به بی‌عدالتی می‌شوند، کمک می‌کند.

این قانون که مدارس نمرات پذیرش معادل را بین روش‌ها تبدیل کنند، منطقی است و به تضمین عدالت در ثبت نام کمک می‌کند. با این حال، تاکنون وزارت آموزش و پرورش مقررات خاصی در مورد مقیاس نمره عمومی نداشته است و مدارس هنوز مجبورند به روش خود این تبدیل را انجام دهند.

کارشناس فوق گفت: «به نظر من، وزارت آموزش و پرورش باید یک مقیاس استاندارد مشترک، مانند مقیاس 30 نمره‌ای، تدوین کند تا مدارس بتوانند از آن برای ساخت فرمول تبدیل استفاده کنند. مقررات شفاف به داوطلبان کمک می‌کند تا نحوه محاسبه نمرات را بهتر درک کنند و هنگام درخواست احساس امنیت بیشتری داشته باشند.»

یکی از مدرسان دانشگاه ملی هانوی با بیان این دیدگاه گفت که وزارت آموزش و پرورش می‌تواند حداکثر نمره ۳۰ را تعیین کند. این امر از وضعیتی که هر مدرسه روش تبدیل متفاوتی ارائه می‌دهد و منجر به ناهماهنگی و همچنین عدم تطابق در نمره کل پذیرش پس از عبور از ۳۰ می‌شود، جلوگیری می‌کند.

این مدرس نظر خود را اینگونه بیان کرد: «پیش از این، پدیده‌ای وجود داشت که بسیاری از داوطلبانی که حداکثر امتیاز را کسب می‌کردند، همچنان به دلیل نداشتن امتیاز اولویت اضافی، موفق به قبولی نمی‌شدند. بنابراین، آیین‌نامه جدید باید به این وضعیت پایان دهد.»

دکتر نگوین ترونگ نهان، رئیس بخش آموزش دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین، گفت که الزام وزارت آموزش و پرورش از دانشگاه‌ها برای تبدیل نمرات پذیرش معادل بین روش‌های پذیرش، ایجاد مشکل برای مدارس نیست، بلکه اول از همه برای تضمین حقوق داوطلبان است. به گفته وی، هنگام تبدیل به مقیاس نمره معادل، روش‌های پذیرش محدودیت‌هایی در نمرات استاندارد خواهند داشت.

در سال‌های گذشته، زمانی که این آیین‌نامه وجود نداشت، همه روش‌های پذیرش به طور مستقل در نظر گرفته می‌شدند. گاهی اوقات، مدارس سهمیه یک روش را نسبت به روش دیگر در اولویت قرار می‌دادند، که منجر به وضعیتی می‌شد که داوطلبانی با نمرات نزدیک به ۳۰ همچنان پذیرفته نمی‌شدند زیرا سهمیه دیگری وجود نداشت یا سهمیه بسیار کم بود. امسال، با این آیین‌نامه که تبدیل معادل نمرات پذیرش بین روش‌های پذیرش را الزامی می‌کند، حقوق داوطلبان تضمین شده‌تر است زیرا نمرات معیار روش‌ها به یکدیگر وابسته خواهد بود.

نقطه ضعف برای گروهی از کاندیداها

بسیاری از دانشگاه‌ها گفتند که هنوز نمی‌دانند چگونه نمرات را تبدیل کنند تا روش‌های مختلف نمره پذیرش یکسانی برای یک رشته خاص داشته باشند یا چگونه...، بنابراین آنها هنوز منتظر اطلاعات خاص از وزارت آموزش و پرورش هستند. بسیاری از مردم نیز نگرانی‌هایی در مورد این آیین‌نامه ابراز کردند.

رئیس بخش آموزش یک دانشگاه در هانوی نگران است که تبدیل مکانیکی به مقیاس نمرات یکسان، می‌تواند منجر به ایجاد نقطه ضعف برای گروهی از داوطلبان، مثلاً کسانی که بر اساس روش ارزیابی توانایی پذیرفته می‌شوند، شود. به گفته وی، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و آزمون ارزیابی تفکر و توانایی ویژگی‌های متفاوتی دارند؛ سطوح دشواری و طبقه‌بندی نیز متفاوت است. اگر تبدیل معادل نمره پذیرش باشد - مثلاً با مقیاس 30 نمره‌ای، داوطلبانی که بر اساس روش ارزیابی توانایی یا تفکر پذیرفته می‌شوند، در مقایسه با کسانی که از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان استفاده می‌کنند، در موقعیت نامساعدی قرار خواهند گرفت. بدیهی است که سطح طبقه‌بندی آزمون فارغ‌التحصیلی بالا نیست، بنابراین داوطلبان می‌توانند به راحتی نمرات عالی کسب کنند.

دکتر نگوین کووک آن، معاون مدیر دانشگاه فناوری شهر هوشی مین، گفت که در حال حاضر مشخص نیست که وزارت آموزش و پرورش چگونه نمرات پذیرش معادل را بین روش‌های پذیرش تبدیل خواهد کرد. تبدیل نمرات بین روش‌ها کار دشواری نیست. اگر نمره استاندارد یک رشته خاص در سطح یکسانی بین روش‌ها تعیین شود، مشکل‌ساز است زیرا سطح دشواری بین روش‌ها متفاوت است.

برای مثال، روش در نظر گرفتن ریزنمرات هنوز برای کسب نمرات بالاتر آسان‌تر از روش در نظر گرفتن نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان یا ارزیابی توانایی‌ها در نظر گرفته می‌شود. علاوه بر این، در نظر گرفتن ریزنمرات فیلتر مشترکی ندارد، بنابراین ممکن است یک مدرسه نمرات آسان‌تری نسبت به مدرسه دیگر بدهد، این نیز مسئله‌ای است که باید حل شود.

اگر فقط به یک مقیاس یکسان (مثلاً 30) تبدیل کنیم اما نمرات معیار روش‌های مختلف متفاوت و وابسته به یکدیگر باشند، اساساً تفاوت چندانی با سال‌های گذشته نخواهد داشت. زیرا همان صنعت نیز سطوح امتیازی بسیار متفاوتی دارد.

باید برای داوطلبان واضح و قابل فهم باشد

استاد فام تای سون، مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات - دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین، گفت که تبدیل نمرات دیگر تفاوت زیادی بین روش‌های پذیرش ایجاد نمی‌کند. همه روش‌های پذیرش از نظر نمرات معادل هستند.

اولاً، این امر باعث ایجاد عدالت بین داوطلبان می‌شود. دیگر موقعیتی وجود ندارد که یک روش آسان‌تر یا دشوارتر از روش دیگر باشد. ثانیاً، داوطلبان می‌توانند روشی را انتخاب کنند که به بهترین وجه با نقاط قوت آنها مطابقت داشته باشد، بدون اینکه نگران باشند که یک روش نسبت به روش دیگر مزیت بیشتری دارد.

سوم، به دانشگاه‌ها کمک می‌کند تا معیارهای پذیرش واضحی داشته باشند و مقایسه داوطلبان از روش‌های مختلف را آسان می‌کند. با این حال، ماهیت نمرات تغییر کرده است، بنابراین لازم است به داوطلبان کمک شود تا درک واضح‌تری از سایر امتحانات در مقایسه با آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان داشته باشند.

برای مثال، آزمون ارزیابی شایستگی دارای مقیاس ۱۲۰۰ نمره‌ای است که اکنون مانند آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به مقیاس ۳۰ نمره‌ای تبدیل شده است. چه باید کرد تا داوطلبانی که برای آزمون ارزیابی شایستگی ثبت‌نام می‌کنند، درک واضح‌تری از این آزمون داشته باشند، در غیر این صورت با آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان اشتباه گرفته می‌شوند.

منبع: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm