روحیه‌ای بسیار سازنده و مسئولانه نسبت به امر آموزش و پرورش نشان دهید.
در جلسه بحث امروز، ۵۶ نظر از ۶۴ نظر ثبت شده بیان شد، ۷ نفر ثبت نام کردند اما صحبت نکردند و ۱ نفر برای بحث ثبت نام کرد. نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، به نمایندگی از آژانس تدوین، نظرات نمایندگان مجلس ملی را دریافت و به طور کامل توضیح داد.
در جریان این بحث، نگوین تی تان، نایب رئیس مجلس ملی، گفت که اکثر نمایندگان مجلس ملی از روحیه فعال و مسئولانه آژانس تدوین‌کننده پیش‌نویس قانون و آژانس مسئول بررسی پیش‌نویس قانون در تهیه، به‌روزرسانی و تکمیل به موقع پیش‌نویس پرونده قانون، بسیار قدردانی می‌کنند. نظرات بسیار صریح و مسئولانه بود، مستقیماً به اصل مطلب می‌پرداخت و بر تحلیل مسائل اصلی و محوری سه پیش‌نویس قانون و پیش‌نویس قطعنامه تمرکز داشت. بسیاری از نظرات جامع و عمیق بودند و روحیه سازنده و مسئولیت بسیار بالایی را در قبال امر آموزش و پرورش نشان می‌دادند.
نمایندگان مجلس ملی اساساً با بسیاری از مفاد اصلی سه پیش‌نویس قانون، پیش‌نویس قطعنامه و بسیاری از مفاد گزارش اولیه پذیرش و توضیح وزارت آموزش و پرورش موافقت کردند. علاوه بر این، نمایندگان زمان زیادی را صرف تجزیه و تحلیل، ارزیابی و ارائه نظرات عملی و خاص بسیاری در مورد هر بند و هر گروه از سیاست‌ها کردند.
به طور خاص، با پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، نظرات بر شفاف‌سازی تکمیل نظام آموزش ملی، به ویژه جایگاه آموزش متوسطه حرفه‌ای، تکمیل و یکسان‌سازی مقررات مربوط به دیپلم‌ها و گواهینامه‌ها و شفاف‌سازی سازوکار تخصیص و استفاده از بودجه دولتی برای آموزش و پرورش، با تضمین کارایی و عدالت، متمرکز است.
نمایندگان همچنین در مورد اختیار استخدام، بسیج و انتصاب معلمان و مدیران مؤسسات آموزشی؛ مسئله کارکنان مدارس در مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی دولتی در استان‌ها و شهرها نگران بودند. بر این اساس، روح [موضوع] این است که در جهت تمرکززدایی، بر اساس وضعیت واقعی، به کمیته مردمی استان‌ها واگذار شود تا بر اساس مدیر اداره آموزش و پرورش و رئیس کمیته مردمی کمون، در استخدام و بسیج کادرها، معلمان، مدیران و کارکنان مدارس تمرکززدایی شود تا الزامات عملی تضمین شود.
علاوه بر این، نمایندگان مجلس ملی نظرات خود را در مورد موضوع داشتن مدارس، کلاس‌ها و معلمان کافی؛ موضوع مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی؛ تغذیه مدارس، آموزش اخلاقی، فکری، جسمی و زیبایی‌شناختی؛ ایجاد یک محیط آموزشی؛ رابطه بین خانواده، مدرسه و جامعه؛ اجتماعی شدن آموزش؛ سیاست‌های معلمان، مزایای ترجیحی برای این حرفه و زمان ماندگاری معلمان در سمت مدیر، ارائه دادند.
تقویت تمرکززدایی و تفویض اختیار همراه با نظارت
در خصوص پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده)، بسیاری از نمایندگان به طور عمیق مدل حاکمیتی و ساختار سازمانی؛ سازوکار صدور مجوز برای مدیریت آموزش و اعطای مدرک؛ موضوع تضمین کیفیت و اعتباربخشی؛ سیاست‌های مربوط به کادر آموزشی؛ مسئولیت‌ها، کارایی و الزام به تکمیل سازوکار مالی استقلال دانشگاه؛ کیفیت، نظارت و پاسخگویی را مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند. در عین حال، آنها بر لزوم ارتقای همکاری‌های بین‌المللی، پیوند و ادغام آموزشی؛ موضوع دانشگاه‌های منطقه‌ای و دانشگاه‌های چندرشته‌ای؛ سازوکارها و سیاست‌های مربوط به رشته‌های ضروری اما کم‌برخوردار؛ آموزش دانشجویان پزشکی تحصیلات تکمیلی، متخصص ۱، متخصص ۲ و پزشکان داخلی؛ مسئولیت‌های وزارت بهداشت و وزارت آموزش و پرورش تأکید کردند.
نایب رئیس مجلس ملی پیشنهاد کرد که دو وزارتخانه، در طول فرآیند تملک، باید به هماهنگی خود ادامه دهند تا مدیریت دولتی برای وزارت آموزش و پرورش تضمین شود، و همچنین بخش بهداشت در آموزش را تسهیل کنند.
در مورد پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)، بسیاری از نظرات، ادامه مطالعه و تکمیل سیستم سطوح آموزشی و مدل مدارس متوسطه حرفه‌ای؛ شفاف‌سازی سیاست‌های مالی، سازوکارهای سفارش، تعیین وظایف، تقویت همکاری با شرکت‌ها، بهبود بهره‌وری آموزش مرتبط با بازار کار را پیشنهاد کردند. در عین حال، تکمیل مقررات مربوط به صندوق آموزش منابع انسانی شرکت‌ها؛ تمرکز بر ایجاد تیمی از مدرسان و مربیان حرفه‌ای دائمی در شرکت‌ها؛ استانداردهای حرفه‌ای؛ گسترش ذینفعان سیاست‌های ترجیحی آموزش حرفه‌ای و حرفه‌ای.
در خصوص پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، نظرات بسیاری در مورد مناسب بودن و امکان‌پذیری هر گروه از سیاست‌ها ابراز شد.
به طور خاص، از توسعه منابع انسانی در بخش آموزش؛ همکاری در توسعه برنامه، تحول دیجیتال، همکاری بین‌المللی گرفته تا حمایت از یادگیرندگان و آموزش منابع انسانی باکیفیت. در عین حال، توصیه می‌شود مسئولیت اجرا و منابع لازم برای تضمین اجرای قطعنامه روشن شود.
علاوه بر این، نمایندگان بر لزوم تضمین ثبات نظام حقوقی، تقویت تمرکززدایی و نظارت؛ ترویج تحول دیجیتال؛ بهبود کیفیت معلمان؛ تضمین عدالت در دسترسی به آموزش و افزایش ارتباط بین سطوح آموزش و پرورش تأکید کردند.
این نظرات متفکرانه و عمیق، مبنای مهمی برای سازمان‌ها جهت ادامه تحقیق، جذب و تکمیل سه پیش‌نویس قانون و پیش‌نویس قطعنامه است تا از محتوا، سیاست‌گذاری و تکنیک‌های قانونگذاری اطمینان حاصل شود؛ هماهنگی در نظام حقوقی افزایش یابد و توانایی اجرا پس از بررسی و تصویب در مجلس ملی بهبود یابد.
نایب رئیس مجلس ملی گفت که بلافاصله پس از این جلسه، کمیته دائمی مجلس ملی، دبیرکل مجلس ملی و کمیته فرهنگ و امور اجتماعی - نهاد مسئول بررسی و تلفیق تمام نظرات نمایندگان مجلس ملی - را موظف خواهد کرد تا با هماهنگی نزدیک با نهاد تدوین‌کننده، نظرات نمایندگان مجلس ملی را بررسی، به طور کامل جذب و به طور کامل توضیح دهند تا پیش‌نویس قوانین و قطعنامه‌ها با بالاترین کیفیت تکمیل و برای بررسی و تصویب به مجلس ملی ارائه شود.
منبع: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-cong-bang-trong-tiep-can-giao-duc-tang-cuong-lien-thong-giua-cac-cap-hoc-va-trinh-do-dao-tao-10396413.html
نظر (0)