از همین امروز برای «نجات» دانشمندان جوان شروع کنید

همانطور که تان نین گزارش داد، در یک کنفرانس علمی اخیر که توسط وزارت علوم و فناوری با همکاری وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، رهبران این دو وزارتخانه متوجه شدند که زمان آن رسیده است که سازمان‌های مدیریت دولتی برای حل مسائل برجسته فعلی در زمینه صداقت علمی وارد عمل شوند. با این حال، چگونگی ورود و چگونگی حل آنها هنوز سوالات بی‌پاسخی هستند.

Liêm chính nghiên cứu khoa học: Bắt đầu từ hôm nay để 'cứu' nhà khoa học trẻ- Ảnh 1. — دانشمندان در کارگاهی با موضوع صداقت علمی که توسط وزارت علوم و فناوری و وزارت آموزش و پرورش برگزار شد

« عوامل تاریخی» مفهوم صداقت علمی

به گفته دانشمندان، در حال حاضر دیدگاه‌های متناقض زیادی در جامعه علمی در تعریف مفهوم LCKH وجود دارد. این یک مفهوم فرهنگی و تاریخی است. رفتارهایی وجود دارد که در این مرحله می‌توانند نادرست تلقی شوند، اما در مرحله قبل می‌توانستند... عادی باشند (یا جامعه علمی آنها را قابل قبول می‌دانست).

در کارگاه آموزشی فوق الذکر، پروفسور هوانگ آنه توان، رئیس دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی ، گفت که بیش از 30 سال پیش، زمانی که او وارد حرفه پژوهش شد (1995-1999)، بسیاری از اساتید (حتی در محیط دانشگاهی کشورهای توسعه یافته) هنوز مفهوم ساده‌ای در مورد انتشار آثار علمی داشتند.

پروفسور هوانگ آنه توان گفت: «بنابراین اکنون با نگاهی به گذشته و با استفاده از شرایط فعلی، می‌بینیم که بسیاری از چیزها از مرحله‌ی خود خارج شده‌اند و به دلیل همین خارج از مرحله بودن، بسیاری از چیزها به تراژدی تبدیل می‌شوند.» (...) بهتر است بگوییم که برای درک اینکه مشکلاتی وجود دارد که شاید باید به اشتراک گذاشته شوند، باید شناخته شوند و در یک زمینه‌ی تاریخی قرار گیرند، باید گفت که نکته‌ی مهم این است که ما برای آنچه می‌خواهیم بسازیم، هدف‌گذاری کنیم.»

به گفته پروفسور نگوین شوان هونگ، از دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین (Hutech)، دانشمندان جوان ویتنامی در مسیر خود برای دنبال کردن تحقیقات علمی با مشکلات زیادی روبرو هستند. دانشگاه Hutech نیز در آوریل 2023 مقرراتی در مورد LCKH صادر کرد، اما اجرای این مقررات در واقع بسیار دشوار است، زیرا یک مدرس باید کارهای مختلفی انجام دهد، اکنون آنها باید کل فرآیند را یاد بگیرند، همه چیز زمان زیادی می‌برد. بنابراین، برای توسعه با هم، باید به اشتراک گذاری و عشق وجود داشته باشد.

آقای تران هونگ تای، معاون وزیر علوم و فناوری، نیز با این دیدگاه که باید در فرآیند ساخت LCKH رفتار فرهنگی و متمدنانه وجود داشته باشد، موافق بود. موضوعات مرتبط عبارتند از تیم فکری، تیم آموزشی، بدون تحقیق و اثبات، آنها نامگذاری نشده‌اند و بر هر دانشمند و مجموعه علمی تأثیر می‌گذارند.

P HAI ایجاد فرهنگ صداقت علمی

پروفسور فونگ هو های، از موسسه ریاضیات آکادمی علوم و فناوری ویتنام، گفت که واقعیت مبارزه برای دانش علمی در دوران اخیر نشان داده است که دردهایی وجود دارد که باید پذیرفته شوند. پروفسور های گفت: «در جامعه ریاضیات، افرادی هستند که به طرز وحشتناکی مقاله می‌فروشند، پول زیادی جمع می‌کنند، بقیه را نادیده می‌گیرند و نادیده می‌گیرند. مشکل اکنون این است که اجازه ندهید دیگران از این افراد پیروی کنند. نگذارید جوانان این مسیر را دنبال کنند. فرهنگ علمی در این واقعیت نهفته است که دانش‌آموزان از معلمان خود یاد می‌گیرند، اگر معلمان بد باشند، دانش‌آموزان بد خواهند بود. بنابراین ما باید یک فرهنگ علمی بسازیم.»

به گفته دکتر دونگ تو، از دانشگاه پردو، ایالات متحده، در یک محیط اجتماعی با مسائل مربوط به درستکاری فراوان مانند محیط ما، دانشمندان باید به عنوان الگویی از صداقت و درستکاری به عنوان یک تعهد دانشگاهی برای بازگرداندن اعتماد عمومی به علم و الهام بخشیدن به جامعه عمل کنند. اگر دانشمندان این مسئولیت، این فرصت را رها کنند، در برابر کسانی که از تحقیقات علمی آنها حمایت مالی می‌کنند، مقصر خواهند بود.

Liêm chính nghiên cứu khoa học: Bắt đầu từ hôm nay để 'cứu' nhà khoa học trẻ- Ảnh 2. — پروفسور فونگ هو های، مؤسسه ریاضیات، آکادمی علوم و فناوری ویتنام

یک چارچوب قانونی مورد نیاز است

به گفته دانشیار نگوین تای دونگ، از موسسه فلسفه، آکادمی علوم اجتماعی ویتنام، ما مقررات زیادی در قوانین، مصوبات، آیین‌نامه‌های وزارت علوم و فناوری، وزارت آموزش و پرورش، بسیاری از مدارس، بسیاری از مجلات داریم... فقط ما یک مرور کلی نداریم.

به گفته دانشیار دونگ، انجام تحقیقات برای تعیین ساختار اصول اصلی، مقررات جهانی و مجموعه‌ای از شاخص‌ها یا معیارهای مشترک در مورد LCKH ضروری است. این امر الزامی است. اگر چنین چارچوب مشترکی وجود داشته باشد، واحدها، مراکز تحقیقاتی، دانشگاه‌ها و مجلات می‌توانند چارچوب خود را بسازند. دانشیار نگوین تای دونگ همچنین پیشنهاد داد که نیاز به ایجاد تعدادی واحد پیشگام و پیشرو برای رهبری، مشابه شورای نظارت ایالتی و صندوق NAFOSTED، وجود دارد.

دانشیار تران آن توان، رئیس دفتر شورای دولتی اساتید، گفت که اگرچه وزارت آموزش و پرورش فرمان ۱۰۹ را صادر کرده است که به دانشگاه‌ها وظیفه می‌دهد تا به طور فعال مقرراتی را صادر کرده و مسئولیت سلامت آکادمیک را بر عهده بگیرند، اما همچنان لازم است که وزارتخانه یا سطح بالاتر، مقررات کلی در مورد آیین‌نامه رفتار یا LCKH صادر کند. بر این اساس، مدارس و مؤسسات مبنایی برای جزئیات مقررات خود، به ویژه در مورد مجازات‌ها، خواهند داشت.

خیلی از سوالات باید به زودی پاسخ داده شوند

به گفته تران هونگ تای، معاون وزیر علوم و فناوری، در حال حاضر وزارت علوم و فناوری و وزارت آموزش و پرورش به جامعه علمی ویتنام نیاز دارند تا در شناسایی پدیده‌هایی که می‌توان آنها را ناقض قانون علم و فناوری دانست، کمک کنند و به تدریج مفهوم قانون علم و فناوری را شکل دهند. قانون آموزش و پرورش ، قانون آموزش عالی، همگی دارای مقرراتی در مورد درستکاری هستند. اما درستکاری نه تنها در محدوده قانون، بلکه در فرهنگ و اخلاق نیز قرار دارد. آقای تای گفت: «بنابراین کدام مسائل قانونی و کدام فرهنگی هستند؟ آیا تغییر مقررات قانونی در مورد قانون علم و فناوری ضروری است؟ چه چیزهایی باید تغییر کنند؟ اینها سوالاتی هستند که باید به زودی به آنها پاسخ داده شود. در حال حاضر، وزارت علوم و فناوری در حال ارائه مشاوره به دولت در مورد تهیه پروژه‌ای برای اصلاح قانون علم و فناوری است. اکنون زمان دریافت نظرات است تا موضوع قانون علم و فناوری بتواند عمیقاً در قانون ادغام شود.»

دکتر دونگ تو در گفتگو با تان نین و در انجمن LCKH، نگرانی خود را از اینکه در حال حاضر هیچ دپارتمان تخصصی در مورد LCKH وجود ندارد، ابراز کرد، بنابراین در آینده نزدیک کسی برای ادامه استقرار و اجرای دستورالعمل‌های وزارتخانه‌های مربوطه وجود نخواهد داشت. "این بخشی از دلیلی است که من فکر می‌کنم ویتنام باید یک دفتر صداقت در تحقیقات ویتنام (VORI) ایجاد کند، مشابه بسیاری از کشورها مانند ایالات متحده، انگلستان، چین، فرانسه و هلند با متخصصان واقعی در مورد LCKH: به‌روزرسانی مداوم و به اشتراک گذاشتن دانش و اطلاعات در مورد صداقت در تحقیقات با جامعه علمی؛ ارائه نظرات حرفه‌ای در هنگام بروز مسائل مربوط به صداقت؛ بازرسی، بررسی و نظارت بر تضمین LCKH در واحدهای تحقیقاتی، محدود کردن واحدها از پنهان‌کاری برای مردم خود؛ رسیدگی به شکایات و محکومیت‌های نقض صداقت در صورت لزوم.

لینک منبع