وزارت آموزش و پرورش روش‌های پذیرش را بررسی خواهد کرد.

دیدگاه‌های مهم برای سیاست‌گذاران

خانم نگوین تو توی، مدیر دپارتمان آموزش عالی وزارت آموزش و پرورش، در تاریخ ۲۸ می در گفتگو با مطبوعات اذعان کرد که در بحث مربوط به ادبیات در گروه پذیرش پزشکی در برخی از دانشگاه‌های خصوصی، کارشناسان و مدارس آموزش پزشکی در مورد این موضوع حرفه‌ای صحبت کرده‌اند که بسیار مهم و نشانه بسیار مثبتی است.

Xét tuyển ngành y bằng môn văn: Bộ GD-ĐT sẽ rà soát phương thức tuyển sinh - Ảnh 1. — وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که تمام روش‌های پذیرش مدارس را بررسی خواهد کرد و در صورت لزوم، مدارس را ملزم به توضیح مسائل اجتماعی خواهد کرد.

به گفته خانم توی، انتقادات از جامعه، اجتماع، مطبوعات، کارشناسان... و برعکس، مدارس نیز تبادل نظر کرده و برای جامعه، کاندیداها، سازمان‌های مدیریت دولتی... توضیح دادند، همگی مثبت‌اندیشی را نشان دادند و روحیه استقلال دانشگاه را همراه با پاسخگویی نشان دادند. نظرات فوق، دیدگاه‌های بسیار مهمی برای سازمان‌های سیاست‌گذار هستند. وزارت آموزش و پرورش همیشه گوش می‌دهد و جذب می‌کند تا بتواند تنظیمات سیاستی را مطابق با عملکردها و وظایف مدیریت دولتی انجام دهد.

خانم توی همچنین بر نقش بسیار مهم وزارت بهداشت در این موضوع تأکید کرد، زمانی که نخست وزیر، وزارت بهداشت را به ریاست تدوین استانداردهای برنامه آموزشی برای بخش بهداشت منصوب کرد.

در خصوص نقش وزارت آموزش و پرورش، در تاریخ ۲۲ ژوئن ۲۰۲۱، این وزارتخانه بخشنامه شماره ۱۷ مربوط به تنظیم استانداردهای برنامه‌های آموزشی، در خصوص تدوین، ارزیابی و ابلاغ استانداردهای برنامه‌های آموزشی برای تمام سطوح آموزش عالی را صادر کرد.

این استانداردها به وضوح استانداردهای برنامه آموزشی هر صنعت و گروه صنایع در هر حوزه (مانند بخش/بخش سلامت که توسط وزارت بهداشت تدوین شده است) را تعیین می‌کند و نه تنها باید شامل مقررات مربوط به استانداردهای ورودی، بلکه سایر الزامات مربوط به شرایط تضمین کیفیت و استانداردهای خروجی برای هر حوزه، گروه صنایع و بخش آموزشی باشد.

خانم توی تأکید کرد که استانداردهای ورودی برنامه آموزشی باید به وضوح حداقل الزامات مربوط به صلاحیت‌ها، ظرفیت و تجربه متناسب با هر سطح، صنعت و گرایش آموزشی را که فراگیران برای مطالعه و تکمیل موفقیت‌آمیز برنامه آموزشی باید داشته باشند، تعریف کند.

هنگام تنظیم استانداردهای ورودی، لازم است الزامات مربوط به دانش، ظرفیت و غیره زبان‌آموزان به وضوح مشخص شود، که ممکن است شامل الزامات مربوط به دانش دروس در ترکیب پذیرش یا آزمون ارزیابی ظرفیت ورودی باشد.

ورودی خیلی کم بر اعتبار و کیفیت تأثیر می‌گذارد.

خانم توی تأیید کرد که استانداردهای برنامه آموزشی برای حوزه‌های آموزشی خاص بسیار مهم هستند؛ هنگام تدوین این استانداردها، باید مشارکت فعال و مؤثر طرف‌های ذی‌ربط، از جمله نمایندگان مؤسسات آموزشی، کارفرمایان، انجمن‌های حرفه‌ای و متخصصان در زمینه‌های تخصصی، وجود داشته باشد.

علاوه بر این، لازم است که با مدل‌ها، استانداردها یا معیارهای برنامه‌های آموزشی کشورهای مربوطه یا سازمان‌های بین‌المللی مشورت و مقایسه شود؛ در عین حال، استقلال در توسعه برنامه‌های آموزشی مؤسسات آموزشی تضمین گردد.

به گفته خانم توی، وزارت آموزش و پرورش همچنین به وضوح تصریح کرده است که هر روش پذیرش (که موسسه آموزشی تصمیم به استفاده از آن می‌گیرد) باید معیارهای ارزیابی و پذیرش و نحوه ترکیب معیارها برای طبقه‌بندی، رتبه‌بندی و تعیین شرایط پذیرش داوطلبان را مطابق با الزامات برنامه آموزشی و رشته تحصیلی به روشنی مشخص کند.

معیارهای ارزیابی و پذیرش باید بر اساس الزامات دانش پایه و شایستگی‌های اصلی باشد که داوطلبان برای مطالعه برنامه آموزشی و رشته تحصیلی خود باید داشته باشند.

خانم توی تأکید کرد: «به هر حال، مهم‌ترین عاملی که همه ذینفعان نگران آن هستند، کیفیت آموزشی مدارس است. هر مدرسه‌ای که فرم و روش ثبت‌نام نامناسبی داشته باشد و نرخ ثبت‌نام آن بسیار پایین باشد... از نظر اعتبار، برند و کیفیت آموزشی تحت تأثیر قرار خواهد گرفت و در درازمدت، داوطلبان قطعاً آنجا را برای تحصیل انتخاب نخواهند کرد.» او گفت که انتظار می‌رود کانال‌های اطلاعاتی و پیامدهای بلندمدت تأثیر مثبتی داشته باشند و به مدارس در خودتنظیمی و بهبود کمک کنند.

خانم توی گفت که وزارت آموزش و پرورش روش‌های کلی پذیرش مدارس را بررسی خواهد کرد و در صورت لزوم، از مؤسسات آموزشی مربوطه خواهد خواست تا مسائل مربوط به دغدغه‌های اجتماعی را گزارش و توضیح دهند.

پیش از این، همانطور که تان نین گزارش داده بود، در روزهای اخیر، افکار عمومی با این واقعیت که برخی دانشگاه‌ها دروس ادبیات را در پذیرش دانشکده‌های پزشکی گنجانده‌اند، برانگیخته شده است. بسیاری از کارشناسان در زمینه پذیرش و آموزش دانشگاه به طور کلی، و به ویژه در حوزه پزشکی، معتقدند که این یک ترکیب "عجیب" برای پذیرش دانشکده‌های پزشکی است و نگران خطر عدم تضمین کیفیت آموزش هستند.

لینک منبع