پس ندادن تکالیف در ابتدای کلاس کافی نیست، ما باید فشار تکالیف را کاهش دهیم، این اصلاح آموزش و پرورش است.

کنار گذاشتن روش‌های یادگیری که از حافظه سوءاستفاده می‌کنند و به جای آن تحریک تفکر خلاق، اصلاح آموزش است. در عصر کلیک کردن روی ماوس و یافتن اطلاعات فراوان، بگذارید نورون‌ها برای یافتن چیزهای جدید کار کنند.

برای انجام این کار، دانش‌آموزان باید در دوران مدرسه آموزش ببینند و یاد بگیرند که مستقل فکر کنند و خلاقیت را تمرین کنند، نه اینکه از طریق تکرار، تقلید، حفظ کردن خوب و سپس تکرار صحیح و خوب شناخته شدن، یاد بگیرند.

این شیوه یادگیری در تقلید و حفظ طوطی‌وار مهارت دارد، نه هوشی که برای تحقیق و اختراع لازم است. فرزندانمان را به پیروی از شیوه حفظیات تشویق نکنید، بعدها در بهترین حالت تبدیل به اساتیدی می‌شوند که فقط در «روخوانی و نقل قول» تخصص دارند.

به جای اینکه دانش‌آموزان را پای تخته بخوانیم تا درس‌های قدیمی‌شان را بررسی کنند، بیایید روی روش‌های دیگر یادگیری و الهام بخشیدن به آنها مانند ارائه‌ها، تمرین‌ها، آزمایش‌ها و محصولات آموزشی تمرکز کنیم. از آنجایی که آنها دانش‌آموز بوده‌اند، دانستن چگونگی ایجاد یک طرح کلی برای ارائه و ارائه منسجم ایده‌ها و نظراتشان، یک روش تدریس است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند نه تنها دانش کسب کنند، بلکه با نگرشی پیشگیرانه به دنبال دانش نیز باشند.

بنابراین، درست است که امتحان دادن را متوقف کنیم، اما نکته بعدی که باید انجام دهیم کاهش تکالیف است. کاهش حجم تکالیف دانش‌آموزان باید با موارد ملموسی مانند این شروع شود.

بیشتر دانش‌آموزان مجبورند دو جلسه درس بخوانند، کلاس‌های اضافی بروند و بعد هر روز کلی تکالیف داشته باشند که باید تمام کنند. این غیرعلمی و ضدآموزشی است.

تمام درس‌ها و تمرین‌های جدید باید در طول کلاس انجام شوند. دانش‌آموزان برای استراحت و تفریح به خانه می‌روند، نه اینکه تا دیروقت سرشان را در تکالیف فرو کنند و هیچ انرژی برای کلاس روز بعد باقی نگذارند. درس خواندن به این شکل شکنجه است، هیچ پیشرفتی دیده نمی‌شود، مثل این است که وقتی درخت کائوچو هنوز یک نهال است، لاتکس آن را از بین ببرند.

موضوعاتی وجود دارند که نیازی به تکالیف ندارند و آنهایی هم که نیاز به تکالیف دارند، باید محدود شوند، هر چه کمتر، بهتر، تا دانش آموزان بتوانند تکالیف خود را انجام دهند اما تا حد «افسردگی» یا ترس از درس خواندن تحت فشار قرار نگیرند.

کاهش حجم کار دانش‌آموزان، فشار بر معلمان را نیز کاهش می‌دهد، این همان اصلاحات آموزشی است.

لینک منبع