وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در این کنفرانس سخنرانی میکند - عکس: MOET
وزیر نگوین کیم سون به سنت ارزش نهادن به آموزش، عشق به یادگیری و سنتهای فرهنگی اشاره کرد. به گفته وی، این ارزشهای سنتی واقعی و بسیار غرورآفرین هستند و در عوامل بسیاری مانند تعداد افرادی که به مدرسه میروند، روحیه یادگیری، احترام به معلمان و غیره منعکس شدهاند.
اما کشوری که برای آموزش ارزش قائل است و عاشق یادگیری است، باید مدارس مجهزی با حداقل امکانات لازم برای کار معلمان و تحصیل دانشآموزان نیز داشته باشد.
در حال حاضر، میانگین نرخ ادغام در سراسر کشور ۸۶ درصد است که این رقم در مدارس پیشدبستانی و ابتدایی به ۸۳ درصد میرسد.
این نرخ در مقایسه با 10 سال پیش بسیار بالاست، اما تعداد کلاسهای درس غیرمجتمع عمدتاً در استانهای کوهستانی، مناطق اقلیتهای قومی و مناطق محروم (مانند شمال غربی، ارتفاعات مرکزی، منطقه مرکزی و جنوب غربی) متمرکز است، نرخ کلاسهای درس پیشدبستانی و دبستان غیرمجتمع در بسیاری از استانها هنوز بیش از 40 درصد است (داک نونگ، کون توم ، دین بین، کائو بانگ، لای چائو...).
شایان ذکر است که این مدارس موقت بیشترین تعداد را در مقاطع پیشدبستانی و ابتدایی دارند.
وزیر سان گفت: «کودکان خردسال در سن مدرسه نیاز به مراقبت ویژه دارند و باید در مدارس مستحکم با حداقل امکانات تحصیل کنند. هدف از مدرسه به مدرسه و کلاس به کلاس باید با جدیت بیشتری اجرا شود.»
وزیر تأکید کرد که مدارس نهادهای اجتماعی، متعلق به جامعه و در بطن جامعه هستند. حزب و دولت ما آموزش و پرورش را به عنوان سیاست اصلی ملی در نظر میگیرند و همواره از طریق بسیاری از سیاستها و دستورالعملهای اصلی، دغدغه و عزم خود را برای توسعه آموزش و پرورش نشان میدهند.
در ماه اوت گذشته، دفتر سیاسی حزب کمونیست چین (پولیتبورو) نتیجهگیری ۹۱-KL/TW را برای ادامه اجرای قطعنامه ۲۹-NQ/TW صادر کرد که به وضوح بیان میکرد «تا سال ۲۰۳۰، نرخ کلاسهای درس تجمیعشده به ۱۰۰٪ خواهد رسید»، به این معنی که تا سال ۲۰۳۰، کل کشور دیگر کلاسهای درس موقت یا کلاسهای درس غیر تجمیعشده نخواهد داشت.
به گفته وزیر، برای دستیابی به این هدف بزرگ، به راهحلهای جامع نیاز است که در آن دولت همچنان نقش اصلی را ایفا میکند و بسیج منابع اجتماعی بسیار مهم است.






نظر (0)