در بحبوحه تشدید خشونت در مدارس، شبکه پیبیاس در ماه مه گزارش داد که مقامات چندین ایالت آمریکا در حال بررسی بازگرداندن سیاست «تحمل صفر» به معنای تعلیق و اخراج هستند. برخی از اتحادیههای معلمان از اقدامات شدید حمایت میکنند. برخی دیگر معتقدند که تعلیق و اخراج فقط باید آخرین راه حل برای تخلفات بسیار جدی، مانند رفتار خشونتآمیزی که جان دانشآموز را تهدید میکند، باشد.
با این حال، طبق نظرسنجی سال ۲۰۲۱ بنیاد رند، تنها ۱۲٪ از ۱۰۸۰ مدیر مدارس دولتی در سراسر ایالات متحده معتقدند که تعلیق و اخراج به دانشآموزان کمک میکند تا در مورد سوء رفتار خود تأمل کنند یا از آن درس بگیرند.
کشورهای مختلف در سراسر جهان از اقدامات انضباطی مثبت مختلفی استفاده میکنند.
اگرچه مدارس در سراسر جهان از اقدامات انضباطی مثبت مختلفی استفاده میکنند، اما برخی از مشترکات در اجرای آنها وجود دارد. روزنامه Thanh Nien نمونههایی از اقدامات انضباطی مثبت را گردآوری کرده است:
- فعالیتهای خدمات اجتماعی: مدرسه با والدین و مقامات محلی همکاری میکند تا دانشآموزان را در فعالیتهای خدمات اجتماعی مشارکت دهد.
- تکلیف اضافی: به دانشآموزان تکلیف میشود تا یک مقاله خودارزیابی در مورد موضوعاتی مانند کنترل عاطفی و رفتاری بنویسند. آنها تشویق میشوند که در مورد احساسات و افکار خود بنویسند، نه به شکل یک خودانتقادی رسمی.
- مشاوره همسالان: برخی از دانشآموزان آموزش میبینند تا به مشاوران همسالان و میانجیهایی برای حمایت از دانشآموزانی که قوانین مدرسه را نقض میکنند، تبدیل شوند.
- آموزش مدیریت عاطفی: مدارس جلسات مشاوره فردی (مشاوره همسالان یا مشاوره معلم) را برای دانشآموزان/گروههایی از دانشآموزان که رفتار نامناسبی داشتهاند، ترتیب میدهند.
- فرم تعهد رفتاری: دانشآموزان یک توافقنامه رفتاری با معلمان خود امضا میکنند و در آن رفتارهایی را که مایل به تقلید از آنها هستند، مانند خودداری از توهین یا تهدید همسالان خود، فهرست میکنند. دانشآموزان و معلمان در مورد شکل اقدامات انضباطی به توافق میرسند.
- طرح خودسازی: معلمان دانشآموزان را راهنمایی میکنند تا پس از بروز موارد سوء رفتار، برنامهای برای تغییر رفتار خود ایجاد کنند و فعالیتهای لازم برای کمک به رشد خود، مانند خواندن کتابهای بیشتر، شرکت در مشاوره همسالان و درخواست حمایت از یک مشاور سلامت روان را تشریح کنند.
لینک منبع
نظر (0)