لغو پذیرش دانشگاه صرفاً بر اساس ریزنمرات تحصیلی را در نظر بگیرید.

دیروز، ۱۸ سپتامبر، در هانوی، وزارت آموزش و پرورش کنفرانس آموزش عالی ۲۰۲۵ را برگزار کرد. در میان موضوعات مورد بحث، پذیرش دانشگاه همچنان موضوعی داغ بود که توجه عمومی قابل توجهی را به خود جلب کرد. همانطور که آقای نگوین تین تائو، مدیر اداره آموزش عالی، در این کنفرانس اظهار داشت: «پذیرش، روح و نفس مؤسسات آموزش عالی است.»

۴۲.۴٪ از داوطلبان از طریق روش بررسی ریزنمرات تحصیلی پذیرفته شدند.

به گفته آقای نگوین تین تائو، اگرچه تعداد داوطلبان شرکت کننده در آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در مقایسه با سال‌های گذشته تغییر چندانی نکرده است، اما سیستم پذیرش عمومی افزایش بسیار زیادی در تعداد داوطلبان و تعداد درخواست‌های پذیرش دانشگاه ثبت کرده است. در مقایسه با سال گذشته، اگرچه تعداد داوطلبان تنها حدود ۱۰۰۰۰۰ نفر افزایش یافته است، اما تعداد درخواست‌ها نزدیک به ۳.۵ میلیون نفر افزایش یافته است (و به ۷.۶ میلیون درخواست رسیده است).

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 1. — داوطلبان موفق مراحل ثبت نام در دانشگاه را در سال 2025 تکمیل خواهند کرد.

کل سیستم از ۱۷ روش پذیرش استفاده می‌کند. از این تعداد، ۳۹.۱٪ از داوطلبان بر اساس نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان؛ ۴۲.۴٪ بر اساس ریزنمرات تحصیلی؛ و ۱۸.۵٪ از طریق سایر روش‌ها پذیرفته شده‌اند. در حالی که تعداد دانشجویان پذیرفته شده از طریق ریزنمرات تحصیلی به طور قابل توجهی بر نتایج کلی پذیرش تأثیر می‌گذارد، تأثیر این روش بر عملکرد تحصیلی سوالی است که دانشگاه‌ها باید در نظر بگیرند.

آقای تائو پرسید: «وقت آن رسیده که دوباره بررسی کنیم که آیا باید در آینده به استفاده از ریزنمرات تحصیلی برای پذیرش ادامه دهیم یا خیر.»

مسئله دیگر، تعداد بیش از حد زیاد درخواست‌ها است، حتی با اینکه تعداد متقاضیان فقط کمی افزایش یافته است. آقای تائو پیشنهاد داد: «۷.۶ میلیون درخواست فوق‌العاده زیاد است. اگرچه فناوری اطلاعات می‌تواند این کار را (در فیلتر کردن درخواست‌های جعلی) انجام دهد، اما اگر متقاضیان برای تعداد زیادی درخواست نامشخص ثبت‌نام کنند، این کار بی‌فایده خواهد بود. اکنون زمان آن رسیده است که در مورد الزام متقاضیان به مسئولیت‌پذیری در انتخاب رشته‌ها و دانشگاه‌ها به جای تصمیم‌گیری بر اساس احساسات، تجدیدنظر کنیم.»

در این کنفرانس، وزارت آموزش و پرورش فرم‌های نظرسنجی را بین همه نمایندگان توزیع کرد که شامل دو سوال بود: آیا روش پذیرش بر اساس ریزنمرات تحصیلی را لغو کنند یا ادامه دهند، و حداکثر تعداد رشته‌های تحصیلی ثبت‌شده چقدر باید باشد (حداکثر ۵، ۱۰ یا نامحدود). بر اساس نتایج نظرسنجی، وزارت آموزش و پرورش مقرراتی را که در سال ۲۰۲۶ برای پذیرش دانشگاه‌ها اعمال خواهد شد، تنظیم خواهد کرد.

آقای نگوین تین تائو در حاشیه کنفرانس در گفتگو با مطبوعات گفت که در صورت نیاز به هرگونه اصلاح، وزارتخانه بلافاصله آنها را در ماه سپتامبر به همراه مقررات پذیرش دانشگاه برای سال ۲۰۲۶ اعلام خواهد کرد.

اصلاح قوانین پذیرش طبق قطعنامه ۷۱

آقای نگوین تین تائو در توضیح اینکه چرا وزارت آموزش و پرورش در کنفرانس بررسی آموزش عالی امسال، نظرات مربوط به لغو استفاده از ریزنمرات تحصیلی برای پذیرش را بررسی می‌کند، گفت: «ما مدتی است که از پذیرش مبتنی بر ریزنمرات تحصیلی استفاده می‌کنیم و زمان آن رسیده است که به گذشته نگاه کنیم و آنها را به طور جامع ارزیابی کنیم تا از عدالت، کیفیت و اثربخشی آنها اطمینان حاصل کنیم. بالاترین هدف اصلاح پذیرش، همانطور که در قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی الزامی شده است، تضمین پذیرش واقعی و با کیفیت بالا است. ما باید همه روش‌ها را دوباره بررسی کنیم. به ویژه در مورد روش‌های اصلی که درصد زیادی از داوطلبان موفق دارند یا به طور گسترده توسط دانشگاه‌ها استفاده می‌شوند، باید آنها را به طور جامع تجزیه و تحلیل و ارزیابی کنیم. اگر آنها مؤثر و با کیفیت بالا هستند، باید به حفظ و توسعه آنها ادامه دهیم. در غیر این صورت، باید آنها را متناسب با آن تنظیم کنیم.»

به گفته آقای تائو، بزرگترین هدف قطعنامه ۷۱ و قانون آموزش عالی، نوسازی آموزش و افزایش کیفیت، تضمین آموزش منابع انسانی باکیفیت برای توسعه اقتصادی در عصر جدید است. استخدام دانشجو تنها یک مرحله از کل فرآیند آموزش است. در مورد مرحله استخدام، بخش آموزش باید روش‌ها، ارزیابی‌ها و نتایج مناسب را در نظر بگیرد.

جنبه‌های دیگری نیز به صورت همزمان و مؤثر اجرا خواهند شد، از جمله سازوکارهای حمایت مالی دولتی، سیاست‌های شهریه، بورسیه‌ها و منابع برای مدارس و بخش‌ها؛ ایجاد شرایط برای توسعه بخش‌های دارای اولویت، در عین حفظ بخش‌های غیر دارای اولویت که هنوز مورد نیاز جامعه هستند.

قطعنامه ۷۱ بخش آموزش را ملزم می‌کند تا برنامه‌های پذیرشی را تدوین کند که مهارت‌های حرفه‌ای واقعی یا الزامات ورودی را ارزیابی کند. تضمین و بهبود کیفیت الزامات ورودی یکی از کل فرآیندهای آموزش عالی است (فرآیندهایی شامل پذیرش، سازماندهی آموزش، ارزیابی‌های فارغ‌التحصیلی، بازخورد دانشجویان و غیره).

آقای تائو در مورد محدود کردن تعداد انتخاب‌ها برای داوطلبان توضیح داد: «آمارها نشان می‌دهد که حدود ۲۰٪ از داوطلبان برای بیش از ۱۰ انتخاب ثبت‌نام می‌کنند که درصد زیادی است. با این حال، تعداد بسیار کمی از داوطلبان بر اساس انتخاب‌های برتر خود، مانند انتخاب دهم یا یازدهم، پذیرفته می‌شوند. وقتی داوطلبان برای انتخاب‌های زیادی ثبت‌نام می‌کنند، حس هدف و مسئولیت‌پذیری آنها نسبت به مدرسه و رشته تحصیلی کاهش می‌یابد و انگیزه آنها برای تلاش نیز کم می‌شود. آمار همچنین نشان می‌دهد که تعداد کمی از دانش‌آموزان وقتی بر اساس انتخاب‌های برتر خود پذیرفته می‌شوند، ثبت‌نام می‌کنند. این امر منابع جامعه را از نظر هزینه‌ها، سیستم‌ها، منابع انسانی و زمان مدارس هدر می‌دهد. ما می‌خواهیم دانش‌آموزان و والدین اهداف خود را به وضوح تعریف کنند. تنها در این صورت است که آنها واقعاً مدرسه، رشته تحصیلی و حرفه خود را دوست خواهند داشت، نه اینکه این تصمیمات را ناامیدانه یا بدون هدف بگیرند.»

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 2. — در سال ۲۰۲۵، تعداد داوطلبان پذیرفته شده در دانشگاه‌ها از طریق روش بررسی ریزنمرات تحصیلی ۴۲.۴ درصد خواهد بود که بالاترین میزان در بین ۱۷ روش است.

ج. تهیه نقشه راه برای آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۷ به صورت کامپیوتری

در پایان کنفرانس، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، اظهار داشت که این وزارتخانه طرحی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۷ دارد که با یک برنامه آزمایشی آزمون تا حدی مبتنی بر رایانه با استفاده از یک آزمون جامع آغاز می‌شود. از سال ۲۰۲۶، بخش آموزش باید اقداماتی را برای آماده شدن برای این فرآیند انجام دهد.

برای مؤسساتی که ارزیابی‌های شایستگی مبتنی بر رایانه انجام می‌دهند، وزارت آموزش و پرورش برای اطمینان از تعادل، اصلاحاتی را الزامی خواهد کرد. وزارت آموزش عالی از این مؤسسات دعوت خواهد کرد تا اصول و معیارها را مورد بحث و توافق قرار دهند تا اطمینان حاصل شود که آزمون‌ها از نظر روش و استانداردها تفاوت زیادی با هم ندارند.

در مورد آزمون ورودی دانشگاه ۲۰۲۶، اگر وزارت آموزش و پرورش اصلاحاتی انجام دهد، بر دو چیز تمرکز خواهد کرد. اولاً، آیا روش پذیرش بر اساس ریزنمرات تحصیلی حفظ خواهد شد و اگر چنین است، تا چه حد؟ ثانیاً، تعداد نامحدود فعلی درخواست‌ها لزوماً فرصت‌های بیشتری را فراهم نمی‌کند؛ گاهی اوقات می‌تواند داوطلبان را گیج کند و استقلال آنها را کاهش دهد. بنابراین، آنچه به نظر می‌رسد مطلوب‌ترین فرصت‌ها را ارائه می‌دهد، در واقع ممکن است برای داوطلبان مشکلاتی ایجاد کند. وزیر نگوین کیم سون دستور داد: «با این حال، ما نحوه محدود کردن گزینه‌ها را تنظیم خواهیم کرد تا بالاترین سطح انتخاب برای داوطلبان تضمین شود، پردازش ساده شود و همچنان حق آنها برای انتخاب‌های متعدد تضمین شود.»

در سال ۲۰۲۵، حداقل نمره قبولی برای همه روش‌های پذیرش به طور قابل توجهی، تقریباً ۳ امتیاز، کاهش خواهد یافت.

به گفته آقای نگوین تین تائو، نتایج دور اول پذیرش دانشگاه در سال ۲۰۲۵ نشان می‌دهد که تقریباً ۷۷۳۰۰۰ داوطلب معیارهای لازم برای پذیرش را برآورده کرده‌اند (بیشتر از سال‌های گذشته). هم تعداد داوطلبان و هم درصد داوطلبانی که ثبت‌نام خود را در دانشگاه‌ها تأیید کرده‌اند، افزایش یافته و به ۶۱۳۳۳۵ نفر رسیده است که معادل ۵۲.۸۷٪ از کل داوطلبانی است که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت کرده‌اند (در مقایسه با ۵۱.۳٪ در سال ۲۰۲۴).

اگرچه رشته‌های بازرگانی و مدیریت همچنان از نظر سهمیه ثبت نام در تمام رشته‌های تحصیلی (۲۵٪) پیشتاز هستند، اما جنبه مثبت پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵ در آمار ثبت نام رشته‌های مورد علاقه خاص دولت نهفته است. به طور خاص، رشته‌های کلیدی فناوری ۱۳۲۳۸۸ دانشجو؛ رشته‌های هوش مصنوعی ۲۳۰۷ دانشجو؛ رشته‌های امنیت سایبری ۲۲۳۸ دانشجو؛ و رشته‌های نیمه‌هادی ۱۱۸۱۰۸ دانشجو را ثبت نام کرده‌اند.

از سوی دیگر، نمره حد نصاب برای همه روش‌های پذیرش در رشته‌ها و دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵ به طور قابل توجهی، نزدیک به ۳ امتیاز، کاهش یافت (میانگین نمره حد نصاب در سال ۲۰۲۵، ۱۹.۱۱ است؛ در سال ۲۰۲۴، ۲۲.۰۵ بود) و تمایز زیادی وجود داشت. با این حال، رشته‌های تربیت معلم و رشته‌های کلیدی مهندسی و فناوری استراتژیک، به شدت داوطلبان با استعداد را، به ویژه در دانشگاه‌های برتر، جذب کردند. از ۷۴ رشته با نمره حد نصاب بر اساس نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۸/۳۰ یا بالاتر، ۵۰ رشته تربیت معلم و ۱۷ رشته مهندسی کلیدی و فناوری استراتژیک (علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی، ریزتراشه‌های نیمه‌هادی، کنترل و اتوماسیون و غیره) بودند.

منبع: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm