بیایید با هم برای مدارس یک «سپر» ایمن بسازیم.

ایجاد یک محیط آموزشی امن و دوستانه نه تنها مسئولیت بخش آموزش و پرورش است، بلکه نیازمند تلاش‌های مشترک خانواده‌ها و کل جامعه نیز می‌باشد. با این پیام، برنامه ارتباطی «پیشگیری و واکنش به خشونت در مدارس - ایجاد مدارس امن و دوستانه» که توسط اتحادیه زنان هانوی سازماندهی شده است، به پلی برای انتشار دانش، مهارت‌ها و مسئولیت اجتماعی در حفاظت از دانش‌آموزان تبدیل شده است.

گسترش پیام ساختن مدارس امن و دوستدار محیط زیست.

در مدرسه راهنمایی دونگ ژوان (بخش سوک سون)، برنامه ارتباطی «پیشگیری و واکنش به خشونت در مدرسه - ساخت مدرسه‌ای امن و دوستانه» که توسط کمیته دائمی اتحادیه زنان هانوی برگزار شد، مشارکت تعداد زیادی از دانش‌آموزان، معلمان، والدین و نمایندگان سطوح و بخش‌های محلی را به خود جلب کرد.

دانش‌آموزان در یک نمایش طنز درباره پیشگیری و واکنش به خشونت در مدرسه و ایجاد یک محیط امن و دوستانه در مدرسه شرکت می‌کنند. عکس: PV

این برنامه با قالب سرزنده و جذاب خود، شامل نمایش‌های طنز موقعیتی، فعالیت‌های تعاملی، تبادل نظر با متخصصان و اشتراک‌گذاری مستقیم از سوی دانش‌آموزان، فضایی باز ایجاد کرد و دسترسی به محتوایی را که قبلاً خشک و بی‌روح تلقی می‌شد، برای آنها آسان‌تر کرد. از این طریق، دانش‌آموزان نه تنها در مورد پیشگیری و واکنش به خشونت در مدرسه دانش کسب کردند، بلکه مهارت‌های رفتاری، توانایی‌های محافظت از خود و نحوه درخواست حمایت در مواجهه با موقعیت‌های خطرناک را نیز تقویت کردند.

نگوین هوین ترانگ، دانش‌آموز کلاس نهم الف، در سخنرانی خود در این برنامه اظهار داشت که خشونت در مدارس به «جنبه تاریک» آن تبدیل شده و بر وجهه مدرسه تأثیر می‌گذارد. هوین ترانگ گفت: «ما به وضوح می‌دانیم که خشونت در مدارس نه تنها به قربانیان آسیب می‌رساند، بلکه بر محیط آموزشی نیز تأثیر منفی می‌گذارد. هر دانش‌آموزی باید به طور فعال در مورد نشانه‌های خشونت در مدرسه اطلاعات کسب کند و آنها را تشخیص دهد، جرات کند علیه اعمال نادرست صحبت کند و به طور فعال نکات مثبت را در مدرسه گسترش دهد.»

علاوه بر این، ترانگ پیام‌های عملی زیادی مانند احترام به دوستان، عدم تبعیض، گزارش جسورانه حوادث به معلمان در صورت کشف، مشارکت فعال در کمپین‌های آگاهی‌بخشی و حمایت از دوستان نیازمند را نیز منتقل کرد...

تعداد زیادی از دانش‌آموزان دبیرستان دونگ ژوان در این برنامه ارتباطی شرکت کردند. عکس: PV

خانم هو تی تو هونگ، مدیر مدرسه راهنمایی دونگ ژوان، تأیید کرد که مدارس نه تنها مکان‌هایی برای انتقال دانش هستند، بلکه محیط‌هایی برای شکل‌دهی شخصیت، پرورش روح و پرورش ارزش‌های مثبت زندگی برای دانش‌آموزان نیز می‌باشند. خانم هونگ تأکید کرد: «خشونت در مدارس محدود به درگیری‌های فیزیکی نیست، بلکه در اشکال مختلفی مانند توهین کلامی، انزوای همسالان و قلدری سایبری نیز وجود دارد. این رفتارها زخم‌های عاطفی عمیقی بر جای می‌گذارند و بر رشد دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارند.»

به گفته خانم هونگ، سازماندهی برنامه‌های ارتباطی نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا خشونت در مدرسه را به درستی تشخیص دهند و از قربانی یا عامل خشونت شدن ناخواسته جلوگیری کنند، بلکه آنها را به مهارت‌های محافظت از خود مجهز می‌کند و به آنها می‌آموزد که چگونه در مواجهه با موقعیت‌های خطرناک از خانواده و معلمان حمایت بگیرند. هر دانش‌آموز «سفیری» خواهد بود که پیام عشق را منتشر می‌کند و با هم مدرسه‌ای «امن، دوستانه و شاد» می‌سازند. معلمان همراه، مراقب و حساس خواهند بود تا حتی کوچکترین اختلافات بین دانش‌آموزان را به سرعت حل کنند و در بحث‌ها شرکت کنند تا والدین بتوانند گوش دهند و به اشتراک بگذارند و اطمینان حاصل شود که کودکان در خانواده‌های خود محافظت می‌شوند.

ما نمی‌توانیم اجازه دهیم که «شکاف در رفاقت» به علت خشونت در مدارس تبدیل شود.

در سال‌های اخیر، همراه با توسعه جامعه و تأثیر فناوری اطلاعات، محیط مدرسه نیز با چالش‌های جدید بسیاری روبرو شده است. در حالی که قبلاً خشونت در مدرسه اغلب به صورت درگیری‌های فیزیکی مستقیم دیده می‌شد، اکنون در اشکال پیچیده‌تری مانند افترا، انزوای همسالان، قلدری روانی و حملات سایبری ظاهر می‌شود. این رفتارهای به ظاهر نامرئی می‌توانند زخم‌های روانی عمیقی بر جای بگذارند و تأثیرات طولانی‌مدتی بر رشد دانش‌آموزان داشته باشند.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش ، تقریباً ۱۶۰۰ مورد خشونت در مدارس هر ساله در سراسر کشور رخ می‌دهد؛ به طور متوسط، حدود یک دعوا برای هر ۵۲۰۰ دانش‌آموز رخ می‌دهد و حدود یک مدرسه از هر نه مدرسه درگیری فیزیکی را تجربه می‌کند. نکته قابل توجه این است که قلدری آنلاین، پخش شایعات و آزار و اذیت در رسانه‌های اجتماعی رو به افزایش است و به مشکلی تبدیل شده است که نه تنها در مدارس، بلکه در خانواده‌ها و جوامع نیز نیاز به توجه دارد.

در واقع، پشت هر حادثه خشونت در مدرسه، اغلب دلایل درهم‌تنیده زیادی وجود دارد. این دلایل می‌تواند شامل فشار روانی در دوران نوجوانی، فقدان مهارت‌های کنترل احساسات، تأثیر محیط آنلاین یا کمبود توجه و حمایت بزرگسالان باشد.

خانم نگوین تی تان شوان، رئیس شعبه شماره ۴ مرکز کمک حقوقی ایالت هانوی، در مورد پیشگیری و واکنش به خشونت در مدارس ارائه‌ای ارائه داد. عکس: HN

به گفته آقای تونگ مین کیو، رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی کمون سوک سان، اقدامات به ظاهر جزئی مانند توهین، تبعیض، انزوا یا انتشار محتوای منفی، اگر به سرعت شناسایی و با آنها برخورد نشود، می‌تواند عواقب طولانی مدتی داشته باشد.

آقای تونگ مین کیو اظهار داشت: «خشونت در مدارس می‌تواند از درگیری‌های بسیار جزئی شروع شود. اگر این درگیری‌ها به موقع تشخیص داده نشوند و مداخله نکنند، می‌توانند به آسیب‌های جسمی و روحی منجر شوند و بر رشد شخصیت دانش‌آموزان تأثیر بگذارند.»

به گفته آقای کیو، برای پیشگیری و واکنش مؤثر به خشونت در مدارس، ابتدا لازم است یک محیط یادگیری امن، چه از نظر جسمی و چه از نظر روحی، ایجاد شود که در آن دانش‌آموزان دوست داشته شوند، به حرف‌هایشان گوش داده شود و از آنها محافظت شود. مدارس باید نقش معلمان را در همراهی و درک احساسات دانش‌آموزان ارتقا دهند تا بتوانند به سرعت هرگونه رفتار غیرمعمول را تشخیص، حمایت و مدیریت کنند. خانواده‌ها باید توجه و همکاری خود را با مدارس افزایش دهند تا فرزندانشان را در استفاده ایمن و مسئولانه از رسانه‌های اجتماعی راهنمایی کنند. در مورد دانش‌آموزان، آنها باید بدانند که چگونه دوستان خود را دوست داشته باشند و به آنها احترام بگذارند، خشونت را تشویق یا تحریک نکنند و هنگام مواجهه با خطرات یا کشف حوادث، به طور فعال با بزرگسالان در میان بگذارند.

آقای کیو گفت: «ما پیشگیری از خشونت در مدارس، حفاظت از کودکان و ایجاد مدارس امن و دوستانه را یک وظیفه منظم و بلندمدت می‌دانیم که نیازمند تلاش‌های مشترک کل نظام سیاسی و جامعه است. در آینده، اداره فرهنگ و امور اجتماعی کمون به ارائه مشاوره در مورد اجرای جامع راه‌حل‌ها برای انتشار اطلاعات، آموزش مهارت‌های زندگی، تقویت هماهنگی بین خانواده‌ها، مدارس و جامعه، ایجاد فرهنگ رفتار مناسب در مدارس و حمایت فوری از کودکان در معرض خطر خشونت و سوءاستفاده ادامه خواهد داد.»

ارتقای نقش اتحادیه زنان در ساخت مدارس امن.

اتحادیه زنان هانوی با اجرای پروژه «پیشگیری و واکنش به خشونت و سوءاستفاده علیه زنان و کودکان در شهر هانوی، 2022-2026»، فعالیت‌های ارتباطی خود را در مدارس تشدید کرده است تا آگاهی‌بخشی کند و دانش‌آموزان، والدین و جامعه را به مهارت‌های لازم مجهز سازد. اخیراً، در 18 و 21 مه، این اتحادیه برنامه ارتباطی خود را با عنوان «پیشگیری و واکنش به خشونت در مدارس - ساخت مدارس امن و دوستانه» در مدرسه راهنمایی شوان گیانگ (شهرستان دا فوک) و مدرسه راهنمایی دونگ شوان (شهرستان سوک سون) ادامه داد و هزاران دانش‌آموز را جذب کرد.

خانم نگوین کیم کوی، نایب رئیس اتحادیه زنان شهر هانوی، در این برنامه سخنرانی می‌کند. عکس: HN

خانم نگوین کیم کوی، نایب رئیس اتحادیه زنان شهر هانوی، در سخنرانی خود در رویدادهای رسانه‌ای گفت: این برنامه به منظور اجرای دستورالعمل شماره 03/CT-TTg مورخ 30 ژانویه 2026 نخست وزیر در مورد پیشگیری و مبارزه با خشونت در مدارس، و در عین حال تقویت امنیت و ایمنی مدارس، ایجاد یک محیط آموزشی سالم و دوستانه و جلوگیری مؤثر از اعمال خشونت‌آمیز، سازماندهی شده است.

به گفته خانم کوی، پیشگیری مؤثر نمی‌تواند صرفاً به رسیدگی به حوادث فردی محدود شود، بلکه باید با هدف ایجاد یک پایه بلندمدت باشد. در این راستا، آموزش مهارت‌های زندگی، مهارت‌های کنترل احساسات و رفتار مناسب در فضای مجازی باید به عنوان وظایف کلیدی شناخته شوند.

علاوه بر نقش مدرسه، خانواده همچنان اولین و مهمترین محیط آموزشی است. مراقبت، گوش دادن و حمایت والدین، حمایت عاطفی بیشتری را برای کودکان فراهم می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا یاد بگیرند که چگونه در موقعیت‌های مختلف در تحصیل و زندگی خود رفتار مناسبی داشته باشند. علاوه بر این، مدارس باید مشاوره روانشناسی مدرسه را به طور مؤثر ترویج دهند و معلمان کلاس‌های درس باید به طور منظم بر رشد روانشناختی دانش‌آموزان نظارت داشته باشند تا به سرعت خطر خشونت را تشخیص داده، از آنها حمایت کرده و از آن جلوگیری کنند.

برای دانش‌آموزان، لازم است که ارزش‌های اخلاقی، مهارت‌های کنترل احساسات، احترام به دوستان، اجتناب از خشونت را پرورش دهند و در صورت مشاهده علائم غیرمعمول یا خطرات خشونت در مدرسه، به طور فعال با معلمان و خانواده خود در میان بگذارند.

سازماندهی برنامه‌های آگاهی‌بخشی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا خشونت در مدرسه را به درستی تشخیص دهند و آنها را به مهارت‌های محافظت از خود مجهز کند. عکس: HN

پیام «همکاری برای ساختن مدارس امن و دوستانه» نباید فقط در حد یک شعار باقی بماند، بلکه باید هر روز از طریق اقدامات عملی، عینیت یابد. وقتی به هر دانش‌آموز گوش داده می‌شود، به او احترام گذاشته می‌شود و از او محافظت می‌شود، مدرسه واقعاً به مکانی تبدیل می‌شود که دانش، شخصیت و خاطرات زیبای دوران مدرسه‌اش را پرورش می‌دهد.

منبع: https://hanoimoi.vn/chung-tay-xay-dung-la-chan-an-toan-cho-hoc-duong-802412.html