فرصتی برای تقویت روحیه خودآموزی

در ۱۸ فوریه، وزارت آموزش و پرورش در کنفرانس مطبوعاتی مرکزی، اطلاعات بیشتری در مورد مدیریت آموزش و یادگیری اضافی و برخی از محتوای آموزش عمومی ارائه داد. در اینجا، وزارتخانه همچنان بر یکی از ۵ دیدگاه و اصل برای تدوین بخشنامه ۲۹ تأکید کرد: «آموزش و یادگیری اضافی باید با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ سازگار باشد. در این برنامه، دانش‌آموزان تشویق می‌شوند که فعال، خلاق و دارای عادات خودآموزی باشند؛ معلمان نقش سازمان‌دهنده، بازرس و راهنما را ایفا می‌کنند.»

دانش‌آموزان چگونه خودشان درس می‌خوانند؟

در حاشیه برنامه مشاوره فصل امتحانات که اخیراً توسط روزنامه Thanh Nien در دونگ نای و بین دونگ برگزار شد، ما به سرعت با برخی از دانش‌آموزان کلاس دوازدهم مصاحبه کردیم. تعداد بسیار کمی از دانش‌آموزان گفتند که برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه، «صد در صد خودخوان» بوده‌اند.

آخر هفته گذشته، دانش‌آموزان کلاس دوازدهم سوالات زیادی در مورد درس خواندن، جهت‌گیری شغلی و... از کارشناسان برنامه مشاوره فصل امتحانات ۲۰۲۵ در بین دونگ پرسیدند.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

فام توان آن (کلاس ۱۲C1، دبیرستان تران ون اون، بین دونگ) قصد دارد در دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین، رشته مدیریت بازرگانی بخواند، بنابراین ریاضی، فیزیک و انگلیسی می‌خواند. این دانش‌آموز پسر گفت: «من بیشتر درس می‌خوانم تا هنگام امتحان اعتماد به نفس بیشتری داشته باشم. از این هفته، مدرسه من دیگر بعدازظهرها تدریس نمی‌کند، بنابراین در آن زمان در خانه درس می‌خوانم. فکر می‌کنم اگر خودم درس بخوانم، می‌توانم در آزمون ورودی دانشگاه قبول شوم، اما ورود به مدارس عالی دشوار خواهد بود.»

لو هونگ توییت نونگ (دبیرستان تران ون اون، بینه دونگ) در حال گذراندن دروس ریاضی، ادبیات و انگلیسی اضافی است تا برای ترکیب D01 جهت تحصیل زبان انگلیسی در آکادمی هوانوردی درخواست دهد. علاوه بر این، نونگ جغرافیا نیز می‌خواند تا با اعتماد به نفس در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت کند. نونگ می‌گوید: «دانش‌آموزان کلاس دوازدهم با فشار زیادی روبرو هستند، از درس خواندن گرفته تا انتخاب مدرسه، نگرانی در مورد آینده شغلی خود در حالی که همه چیز دائماً در حال تغییر و نوسان است.»

کویین فونگ (دانش‌آموز کلاس دوازدهم در شهر توآن آن، بین دونگ) فقط در کلاس‌های اضافی ریاضی و خودآموزی ادبیات، تاریخ و جغرافیا شرکت می‌کند تا برای رشته گردشگری در دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) درخواست دهد. فونگ گفت: «علاوه بر خودآموزی و تمرین سوالات، من از فیلم‌های تاریخی موجود در اینترنت درس می‌خوانم. این هفته، مدرسه من به دلیل اجرای بخشنامه ۲۹، بعدازظهرها هم تدریس نمی‌کند، بنابراین دانش‌آموزان باید بیشتر خودآموزی کنند، در حالی که من نمی‌دانم سوالات امتحانی طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ چگونه خواهد بود و این باعث نگرانی من می‌شود.»

در همین حال، تران ها نام (کلاس ۱۲C05، دبیرستان لی هونگ فونگ، شهر بین هوا، دونگ نای) عمدتاً خودآموزی را انتخاب می‌کند. نام در برخی از کلاس‌های آنلاین معلمان مشهور شرکت می‌کند و به جامعه خودآموزی با دانش‌آموزان عالی در همه جا می‌پیوندد. نام گفت: «خودآموزی آنلاین به من کمک می‌کند قسمت‌هایی را که نمی‌فهمم به عقب برگردم و از بسیاری از معلمان خوب یاد بگیرم. وقتی با مشکلات دشوار روبرو می‌شوم، خودم به راه‌حل‌ها فکر می‌کنم و توانایی حل مسئله‌ام را بهبود می‌بخشم. با این حال، نکته منفی این است که اگر روی محیط اینترنت تمرکز نکنم، حواسم به راحتی پرت می‌شود.» این دانشجوی پسر امیدوار است در رشته مهندسی مکانیک در دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) تحصیل کند و همچنین تجربه مراجعه به نکاتی در مورد انجام تمرین‌ها و حل مسائل ریاضی از دوستانش در تیک‌تاک را دارد. نام افزود: «با این حال، این کار فقط زمانی می‌تواند انجام شود که شما هسته اصلی مسئله را به طور کامل درک کنید تا مشخص کنید که آیا دانش به اشتراک گذاشته شده از اینترنت درست است یا غلط.»

خودآموزی اگر به درستی انجام شود، قطعاً مؤثر است. پس توصیه کسانی که قبلاً این کار را انجام داده‌اند چیست؟

دانشجویان در منطقه خودآموزی دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین

خودآموزی به معنای نشستن، نوشتن مقاله به صورت منفعلانه و خواندن کتاب نیست.

لی هوآنگ فونگ (که در حال حاضر مدیر علمی سازمان آموزش و پرورش YOUREORG است) که از بدو تولد یتیم بود، فرصتی برای مطالعه بیشتر نداشت، کسی را نداشت که بعد از مدرسه به او آموزش دهد، اما با این حال به موفقیت‌های زیادی دست یافت. به عنوان مثال، او از بین بیش از 9000 نامزد برای شرکت در برنامه Future Leaders Connect شورای بریتانیا در سال 2021 از بین بیش از 9000 نامزد انتخاب شد تا یکی از چهار محقق ویتنامی باشد که در برنامه Future Leaders Connect شورای بریتانیا شرکت می‌کند و همچنین در سال 2022 محقق برنامه Professional Fellowship YSEALI بود که توسط وزارت امور خارجه ایالات متحده حمایت مالی می‌شود. او ارزش مطالعه بیشتر را انکار نمی‌کند، اما تأیید می‌کند که اگر مهارت‌های خودآموزی خوبی داشته باشید، هر کسی می‌تواند به موفقیت‌های زیادی برسد. او گفت: «هدف نهایی مطالعه، یافتن راهی برای مطالعه بیشتر نیست، بلکه بهتر مطالعه کردن است. و برای بهتر مطالعه کردن، هسته اصلی این نیست که آیا شما اضافی مطالعه می‌کنید یا نه، بلکه توانایی خودآموزی است - کیفیتی که موفقیت هر کسی را تعیین می‌کند.»

آقای فونگ تأکید کرد: «خودآموزی صرفاً خواندن کتاب یا انجام تکالیف به صورت منفعلانه نیست. این توانایی پرسیدن سوال، تفکر انتقادی، جستجوی اطلاعات و تمرین انضباط شخصی است.» او مثالی از دوران دبیرستان خود زد، زمانی که هیچ معلم یا کلاس اضافی برای حمایت از او وجود نداشت، او از طریق کتابخانه، اسناد آنلاین و از اطرافیانش دانش کسب می‌کرد. او از هر فرصتی برای یادگیری از طریق تجربیات زندگی واقعی، از کوچکترین مشاغل گرفته تا برنامه‌های اجتماعی، استفاده می‌کرد.

آقای فونگ گفت: «اگر فقط به تدریس خصوصی وابسته باشیم، ممکن است توسط معلمان، برنامه‌ها و زمان مطالعه محدود شویم. اما اگر توانایی خودآموزی داشته باشیم، تمام دنیا را به یک کلاس درس تبدیل خواهیم کرد. من معتقدم که آموزش مدرن باید تمرکز خود را از انتقال دانش به تقویت توانایی خودآموزی تغییر دهد، زیرا تنها زمانی که دانش‌آموزان بتوانند خودآموزی کنند، می‌توانند واقعاً آینده خود را کنترل کنند.»

«نتایج شیرین خواهد بود»

استاد وین سان، مدیر ارتباطات سیستم انگلیسی DOL، مشاهدات خود را بازگو کرد - فردی خوش شانس که پا به هر 5 قاره گذاشته و تنوع عوامل فرهنگی، سرگرمی و آموزشی کشورها و سرزمین‌های توسعه یافته و در حال توسعه را دیده است. به گفته وی، نکته مشترک در بسیاری از کشورهای توسعه یافته این است که مردم توانایی بسیار خوبی در خودآموزی دارند.

او گفت: «در سال ۲۰۰۵، من بورسیه کامل شورای بریتانیا را برای تحصیل در دانشگاه سالفورد (بریتانیا) دریافت کردم. در هفته اول، احساس کردم که دارم گول می‌خورم، چون معلم‌ها سخنرانی‌های خیلی کمی ارائه می‌دادند، عمدتاً از دانش‌آموزان می‌خواستند که ابتدا بخوانند و سپس سؤالاتی می‌پرسیدند تا با هم بحث کنند. در آن زمان در ویتنام، مدارس مکان‌هایی بودند که دانش‌آموزان عمدتاً گوش می‌دادند و یادداشت برمی‌داشتند.» بعدها، خودش از این دوره بسیار سپاسگزار بود زیرا به او این فرصت را می‌داد که ابتدا خودش سعی کند جواب را پیدا کند، در حالی که معلم‌ها فقط به گسترش و تعمیق مسئله کمک می‌کردند. این به او کمک کرد تا تنها نماینده مطبوعاتی از ویتنام باشد که ۷ بار برای شرکت در کنفرانس معتبر علوم کامپیوتر HLF در آلمان حمایت مالی شده است.

«وقتی ما را تشویق می‌کنند که خودمان یاد بگیریم، اگرچه این کار دشوارتر از این است که از ابتدا تمام اطلاعات را به ما بدهند، اما نتایج بسیار شیرین خواهد بود، زیرا هر چیزی که نیاز به تلاش و جستجو در منابع برای فهمیدن داشته باشد، به این معنی است که ما آن را برای مدت طولانی و بسیار عمیق به خاطر خواهیم سپرد. و وقتی مجبور باشیم به طور منظم در دریای دانش به تنهایی کار کنیم، زبان‌آموزان مهارت‌های تفکر انتقادی بسیار بهتری نیز خواهند داشت. وین سان گفت: «بسیاری از نظرسنجی‌ها نشان داده‌اند که تفکر انتقادی مهم‌ترین مهارت در دوران ظهور قوی هوش مصنوعی (AI) است.» (ادامه دارد)

مهمترین مهارت

آقای وین سان همچنین به اشتراک‌گذاری تجربیات پروفسور کلاوس شواب، رئیس و بنیانگذار مجمع جهانی اقتصاد (WEF)، در تبادل دانشجو با دانشجویان در شهر هوشی مین در اکتبر 2024 اشاره کرد. پروفسور کلاوس شواب تأکید کرد که ما در دنیایی با تغییرات سریع هستیم و یکی از مهمترین مهارت‌هایی که جوانان برای "بقا" باید در خود پرورش دهند، خودآموزی و یادگیری مادام‌العمر است. این امر برای نسل Z به دلیل توسعه فناوری و اینترنت بسیار آسان‌تر از نسل‌های قبلی است و بسیاری از دوره‌های خوب و حتی رایگان تنها با یک کلیک ظاهر می‌شوند.

منبع: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm