بسیاری از مناطق در حال بررسی کاهش فشار امتحانات هستند.
سالهاست که آزمون ورودی پایه دهم، به ویژه در شهرهای بزرگ، یکی از استرسزاترین امتحانات برای دانشآموزان دبیرستانی محسوب میشود. بسیاری از دانشآموزان برای رقابت در ورود به دبیرستانهای دولتی، مجبورند از سنین پایین در کلاسهای فشرده و اضافی شرکت کنند.
به دنبال انتشار اخباری مبنی بر اینکه شهر هوشی مین قصد دارد آزمون ورودی دبیرستان پایه دهم را از سال ۲۰۲۷ لغو کند، خانم نگوین تو ها (بخش دی آن، شهر هوشی مین) موافقت خود را ابراز کرد و معتقد بود که این امر میتواند به کاهش فشار تحصیلی بر دانشآموزان کمک کند. اگرچه فرزندش فقط در کلاس ششم است، خانوادهاش از قبل نگران آزمون ورودی پایه دهم در سالهای آینده هستند. خانم ها گفت: «در حال حاضر، بسیاری از دانشآموزان تقریباً یک هفته کامل در مدرسه هستند و هنوز هم باید عصرها در کلاسهای اضافی شرکت کنند. اگر فشار امتحانات کاهش یابد، کودکان زندگی مدرسهای آرامتری خواهند داشت و والدین نیز از نظر زمان و هزینه فشار کمتری خواهند داشت.»
نگوین تی ویت نگا، نماینده مجلس ملی، معتقد است که سیاست لغو آزمون ورودی پایه دهم در راستای اصلاحات آموزشی است و شایسته حمایت است، به خصوص در شهرهای بزرگی مانند هانوی و هوشی مین سیتی. به گفته وی، پذیرش بر اساس فرآیند یادگیری با روحیه ارزیابی جامع به جای تکیه صرف بر یک آزمون واحد، همسو است. در عین حال، کاهش فشار آزمون به مهار شیوه گسترده تدریس خصوصی و "مسابقه برای نمرات بالا" در سطح دبیرستان نیز کمک خواهد کرد.
پذیرش بر اساس عملکرد تحصیلی دانشآموزان در طول سال تحصیلی به آنها کمک میکند تا از استرس طولانی مدت جلوگیری کنند و آنها را تشویق میکند تا به جای تمرکز صرف بر دروس امتحانی، همه دروس را به طور مساوی مطالعه کنند. این رویکرد با روند ارزیابی جامع تواناییها به جای تکیه صرف بر نتایج یک امتحان واحد، همسو است. با این حال، برای کاهش مؤثر تعداد امتحانات، سرمایهگذاری جامع در زیرساختها و کادر آموزشی ضروری است. از همه مهمتر، گسترش اندازه مدارس، استخدام معلمان بیشتر و تضمین فضای کافی برای دانشآموزان بسیار مهم است. اگر مدارس دولتی هنوز با کمبود فضا مواجه هستند، لغو امتحانات میتواند فشار را به سایر اشکال آموزش منتقل کند.
نگرانیها در مورد بیعدالتی در صورت لغو امتحان.
با وجود دریافت حمایتهای فراوان، تغییر به پذیرش بر اساس معیارهای انتخاب، نگرانیهایی را در میان بسیاری از معلمان و والدین در مورد عدالت در بین مدارس راهنمایی ایجاد کرده است.
به گفته آقای لو ترونگ کین، مدیر دبیرستان نگوین گیا تیو (لانگ بین، هانوی )، گذار از آزمون ورودی به پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی نیاز به بررسی دقیق دارد تا شفافیت و عدالت در ثبت نام تضمین شود. پیش از این، هانوی سیستم پذیرش بر اساس ریزنمرات تحصیلی را اعمال میکرد، اما اثربخشی آن فقط در مراحل اولیه مشهود بود. بعداً، نمرات بالای تحصیلی در بسیاری از مناطق رو به افزایش گذاشت و ارزیابی تواناییهای واقعی دانشآموزان را دشوار کرد.
در واقع، گزارشهایی مبنی بر «زیباسازی» کارنامهها و تغییر نمرات در برخی از مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان وجود داشته است. دلیل اصلی آن ناشی از فشار برای ورود به دانشگاههای برتر در این مقاطع است. مدارس میخواهند درصد دانشآموزان پذیرفتهشده در دانشگاه و عملکرد کلی تحصیلی را بهبود بخشند، در حالی که والدین و دانشآموزان تحت فشار هستند که برای پذیرش «کارنامههای زیبا» داشته باشند. این وضعیت در مقایسه با آزمونهای استعداد یا امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان، عدالت در فرآیند پذیرش را کاهش میدهد.
علاوه بر این، مقایسه نمرات ریزنمرات تحصیلی و نمرات امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان که توسط وزارت آموزش و پرورش در سالهای اخیر منتشر شده است، اختلاف قابل توجهی را نشان میدهد. نمرات ریزنمرات تحصیلی اغلب بسته به موضوع، بین ۰.۱۲ تا ۲.۲۶ نمره بالاتر از نمرات امتحانات هستند. علاوه بر این، تفاوتهای زیادی در نمرات ریزنمرات تحصیلی بین مدارس و مناطق مختلف وجود دارد (برخی با نمرهدهی سختگیرانه و برخی دیگر با سهلگیری)، که منجر به عدم یکنواختی در ارزیابی میشود. یا، وضعیت ریزنمرات تحصیلی یکنواخت بالا منجر به عدم تمایز واضح در عملکرد دانشآموزان میشود.
آقای لی ترونگ کین ابراز نگرانی کرد که بدون معیارهای ارزیابی به اندازه کافی قابل اعتماد، والدین ناگزیر در مورد عدالت دچار تردید خواهند شد. بنابراین، آقای کین معتقد است که روش پذیرش تنها زمانی واقعاً مناسب است که سیستم دبیرستان به اندازه کافی گسترش یابد تا نیازهای آموزشی دانشآموزان در مناطق مسکونی آنها را برآورده کند. این امر مستلزم سرمایهگذاری در مدارس بیشتر، افزایش ظرفیت ثبتنام و تضمین فضای کافی برای دانشآموزان پس از دوره راهنمایی است.
بسیاری از کارشناسان همچنین استدلال میکنند که با توجه به اینکه تعداد دانشآموزان دوره راهنمایی بسیار بیشتر از ظرفیت ثبتنام مدارس دولتی است، امتحانات ورودی همچنان یک مکانیسم ارزیابی نسبتاً بیطرفانه هستند. اگر امتحانات بدون گسترش سیستم مدارس لغو شوند، دانشآموزانی با تواناییهای علمی متوسط ممکن است دسترسی به مدارس دولتی را حتی دشوارتر بیابند.
علاوه بر این، خطر «تورم نمره» در ریزنمرات تحصیلی نیز مکرراً مورد بحث قرار گرفته است. نگوین تی ویت نگا، نماینده مجلس ملی، استدلال کرد که بدون سازوکاری برای بررسی و استانداردسازی دادههای ارزیابی دانشآموزان، فشار میتواند از امتحانات به دستکاری ریزنمرات تحصیلی یا انتخاب مدرسه تغییر کند.
به گفته خانم نگا، لغو آزمون ورودی پایه دهم باید با یک نقشه راه مناسب همراه باشد که مهمترین آن گسترش شبکه دبیرستانهای دولتی، بهبود کیفیت آموزش حرفهای و ترویج جریانسازی پس از دوره متوسطه اول است تا دانشآموزان انتخابهای بیشتری داشته باشند.
برخی معتقدند که اگر یک فرآیند انتخاب یا ترکیبی از هر دو اجرا شود، معیارها باید شفاف باشند تا از سوء استفاده جلوگیری شود و عدالت بین مناطق تضمین شود.
در درازمدت، کاهش فشار امتحانات ضروری است، اما مهمتر از آن، تغییر طرز فکر «ورود به یک مدرسه دولتی سطح بالا به هر قیمتی» بسیار مهم است. تنها زمانی که آموزش حرفهای و سایر مدلهای آموزشی به اندازه کافی جذاب شوند، فشار بر آزمون ورودی پایه دهم واقعاً کاهش مییابد.
منبع: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html
نظر (0)