قدیمی و جدید در موضوع مقاله نهایی برنامه آموزش عمومی 2006

این نظر کلی اکثر معلمان در مورد امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان امسال است.

داوطلبان در جلسه امتحان ادبیات در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ که دیروز صبح برگزار شد.

یک ارتباط بسیار ظریف.

به گفته استاد وو مین نگیا از دبیرستان نگوین دو (ناحیه ۱۰، شهر هوشی مین)، بخش درک مطلب از نظر کیفیت ادبی، ارزش آموزشی و به ویژه پرداختن به فلسفه‌های زندگی غنی است. دانش‌آموزان این فرصت را دارند که در مورد تداوم بین نسل‌ها تأمل و تفکر کنند. سوالات درک مطلب با مضامین مقالات تفسیر اجتماعی و تحلیل ادبی هماهنگ شده‌اند.

به گفته آقای نگیا، درخشان‌ترین و چشمگیرترین جنبه آزمون امسال در این واقعیت نهفته است که پس از اتمام بخش درک مطلب، دانش‌آموزان با ذهنیت حفظ فرهنگ هزار ساله، به بخش تفسیر اجتماعی می‌روند و موضوع احترام به فردیت خود را تکمیل و پشتیبانی می‌کنند. آقای نگیا تحلیل کرد: «این بدان معناست که ما وارث هستیم، اما باید خودمان نیز باشیم و فردیت خود را در جریان تاریخ تأیید کنیم. این یک ارتباط بسیار ظریف در نیت طراحان آزمون است.»

در بخش انشا، موضوع احترام به فردیت در سوال تفسیر اجتماعی جالب، قابل مدیریت برای داوطلبان و مناسب برای نوجوانانی است که می‌خواهند خود را اثبات کنند. این موضوع همچنین بسیار آموزشی، کاملاً قابل درک و به راحتی قابل فهم است.

معلم ترونگ دوک از دبیرستان لو کوی دان (ناحیه ۳، شهر هوشی مین) به پنج جنبه جالب از امتحان به ظاهر منسوخ شده در چارچوب امتحان نهایی که محتوا و دانش آن مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ تدوین شده بود، اشاره کرد. به گفته آقای دوک، موضوعات امتحان سازگار بودند؛ دانش‌آموزان پیشرفته این موضوع را تشخیص می‌دادند و از آن به عنوان نقطه اتصال استفاده می‌کردند. بخش‌های مختلف امتحان همیشه مکمل یکدیگر بودند.

معلم دوک توضیح داد: «بخش درک مطلب، بر ارتباط متقابل و وراثتی که ارزش پایدار ایجاد می‌کنند، تأکید می‌کند. هر فرد را نمی‌توان از جامعه جدا کرد. با این حال، سؤال تفسیر اجتماعی، جهت متفاوتی را در پیش می‌گیرد و تأکید می‌کند که باید به خودِ فرد احترام گذاشته شود. این ممکن است با بخش درک مطلب متناقض به نظر برسد، اما در واقع یک روش تفکر دیالکتیکی است. این سؤال از نظر محتوای کلی عالی است. به طور خاص، سؤال تحلیل ادبی، مسئولیت هر فرد را نسبت به کشور از طریق دیدگاه‌های فرهنگی و جغرافیایی بیدار کرده است. دامنه متن بسیار خوب است، هم با محتوای کلی امتحان مطابقت دارد و هم ارزش عناصر ادبی و ارزش ادبیات عامیانه را برجسته می‌کند.»

دانش‌آموزان پس از شرکت در آزمون ادبیات فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴، از شادی می‌درخشند.

اطمینان از رعایت الزامات برنامه قدیمی

خانم ترین تی تو تویت، معلم سابق ادبیات در دبیرستان چو وان آن ( هانوی )، در مورد آزمون ادبیات امسال اظهار داشت: «در مجموع، این آزمون از نظر محتوا و قالب، الزامات یک آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را برآورده می‌کند؛ همچنین برای الزامات یک آزمون نهایی یک برنامه آموزشی که تقریباً دو دهه پیش معرفی شد، مناسب است.»

خانم تویت اظهار داشت: «هر دو بخش درک مطلب و انشانویسی آزمون از مدل پایه آزمون ۲۰۱۷ تا به امروز پیروی می‌کنند، به طوری که ساختار، انواع و سطوح درک سوالات فاقد شگفتی‌هایی است که همیشه برای داوطلبان تازگی دارد. خیلی سخت نیست، اما هیجان زیادی هم ارائه نمی‌دهد - عنصری که هنگام بحث در مورد ادبیات نباید از قلم بیفتد. توانایی آزمون در تمایز داوطلبان همچنان بر اساس سطوح درک مطلب و درک متن است. این تمایز با ارزیابی ظریف و دقیق ممتحنین قابل تشخیص است.»

این هم یک نکته تکمیلی برای داوطلبان: راه‌حل‌های پیشنهادی برای سوالات امتحان.

روزنامه تان نین به داوطلبان یک ضمیمه شامل راه‌حل‌های پیشنهادی برای سوالات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ که در نسخه‌های چاپی ۲۸ و ۲۹ ژوئن منتشر شده است، هدیه می‌دهد. این ضمیمه شامل ۴ صفحه (الف، ب، ج، د) با راه‌حل‌های دقیق سوالات امتحان است.

علاوه بر این، برای ارائه سریع اطلاعات به داوطلبان پس از هر جلسه امتحان، Thanh Nien Online سوالات امتحانی، راه‌حل‌های پیشنهادی و توضیحات آزمون را در اسرع وقت در thanhnien.vn به‌روزرسانی خواهد کرد.

منبع: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm