نشانه تحول دیجیتال در آموزش و پرورش در نین بین.

در طول سیزدهمین دوره حزب، در کنار فرآیند تحول دیجیتال ملی، اداره آموزش و پرورش نین بین، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال را به عنوان یک وظیفه کلیدی شناسایی کرد که نقش حیاتی در بهبود کیفیت کلی آموزش ایفا می‌کند. از مدیریت و اجرا گرفته تا تدریس، آزمون و ارزیابی، تحول دیجیتال به تدریج عمیق‌تر شده و تغییرات قابل توجهی را در کل بخش ایجاد کرده است.

مدیریت هماهنگ، داده‌های به هم پیوسته

نین بین با اجرای قطعنامه‌ها و برنامه‌های عملیاتی دولت مرکزی و استان در زمینه تحول دیجیتال، طرح‌ها و پروژه‌های زیادی را برای ترویج کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش منتشر کرده است. بخش آموزش به عنوان یک حوزه اولویت‌دار شناسایی شده است و در ایجاد یک دولت دیجیتال و یک جامعه دیجیتال پیشرو است.

زیرساخت‌های فناوری اطلاعات در مؤسسات آموزشی سرمایه‌گذاری قابل توجهی را به خود اختصاص داده‌اند. ۱۰۰٪ مدارس به اینترنت پرسرعت متصل هستند؛ بسیاری از آنها به کلاس‌های درس هوشمند، تخته‌های سفید تعاملی و تجهیزات آموزشی دیجیتال مجهز شده‌اند. نرم‌افزار مدیریت مدرسه، از جمله نرم‌افزار مدیریت کارکنان، سوابق دانش‌آموزان، امور مالی و امکانات، به طور یکنواخت پیاده‌سازی شده است و قابلیت همکاری و همگام‌سازی را تضمین می‌کند.

توسعه و استفاده از پایگاه داده بخش آموزش نتایج قابل توجهی به همراه داشته است. داده‌های معلمان و دانش‌آموزان دیجیتالی شده و مرتباً به‌روزرسانی می‌شوند که به کاهش رویه‌های اداری، افزایش شفافیت و بهبود کارایی در رهبری و مدیریت کمک می‌کند.

کاربرد فناوری اطلاعات در آزمون و ارزیابی در مدرسه راهنمایی تران بیچ سان.

آقای بویی نهو توان، مدیر دبیرستان لی نهان تونگ (تان مین، نین بین)، بر اساس تجربه مدرسه خود معتقد است که تحول دیجیتال، روش‌های مدیریت را اساساً تغییر داده است: «وقتی داده‌ها دیجیتالی و به سرعت به‌روزرسانی می‌شوند، مدیریت مدرسه می‌تواند از نزدیک وضعیت را رصد کرده و با انعطاف‌پذیری بیشتری مدیریت کند. تحول دیجیتال به بهبود کیفیت مدیریت و برآورده کردن الزامات اصلاحات آموزشی فعلی کمک می‌کند.»

گسترش نوآوری در هر مدرسه.

تحول دیجیتال نه تنها تغییراتی در مدیریت ایجاد می‌کند، بلکه مستقیماً بر فعالیت‌های آموزش و یادگیری نیز تأثیر می‌گذارد. با تکیه بر تجربه سازماندهی آموزش آنلاین در طول همه‌گیری کووید-۱۹، بخش آموزش نین بین به تدریج به سمت یک طرز فکر فعال در حال تغییر است و فناوری دیجیتال را به عنوان ابزاری برای پشتیبانی از نوآوری در روش‌های تدریس می‌بیند.

بسیاری از مؤسسات آموزشی، مخازن منابع یادگیری دیجیتال، سخنرانی‌های الکترونیکی، بانک‌های سؤال و آزمون‌های آنلاین را توسعه داده‌اند. معلمان به‌طور فعال از پلتفرم‌های یادگیری دیجیتال و نرم‌افزارهای پشتیبانی تدریس استفاده می‌کنند و به بهبود کیفیت دروس و تقویت مشارکت دانش‌آموزان کمک می‌کنند.

در مدرسه متوسطه تران دانگ نین (نام دین، نین بین)، برنامه‌های فناوری اطلاعات به صورت همزمان در مدیریت و تدریس اجرا می‌شوند. این مدرسه از نرم‌افزار مدیریتی استفاده می‌کند، دفاتر نمرات الکترونیکی و سوابق الکترونیکی دانش‌آموزان را پیاده‌سازی می‌کند؛ ۱۰۰٪ معلمان از امضای دیجیتال برخوردار هستند.

مدرسه متوسطه تران دانگ نین، در کنار نوآوری مدیریتی، در حال ترویج استفاده از تجهیزات آموزشی دیجیتال است. به گفته خانم تران تی هونگ، مدیر مدرسه، معلمان به طور فعال مواد آموزشی و نرم‌افزارهای آموزشی دیجیتال را طراحی می‌کنند و به جذاب‌تر و مناسب‌تر کردن دروس برای الزامات برنامه درسی اصلاح‌شده آموزش عمومی کمک می‌کنند.

در مدرسه متوسطه تران بیچ سان (نام دین، نین بین)، کاربرد فناوری اطلاعات نیز نتایج قابل توجهی به همراه داشته است. پیش از این، معلمان مجبور بودند طرح درس و دفترچه‌های یادداشت متعددی را به کلاس ببرند، اما اکنون ۱۰۰٪ معلمان از طرح درس الکترونیکی و امضاهای دیجیتال استفاده می‌کنند. فعالیت‌های مدیریتی و تدریس عمدتاً با استفاده از نرم‌افزار انجام می‌شود. دیجیتالی شدن باعث صرفه‌جویی در زمان و هزینه‌ها می‌شود و در عین حال کارایی تدریس و مدیریت دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد.

دانش‌آموز دین توان ترونگ، از کلاس 7A1 در مدرسه متوسطه تران بیچ سان، اظهار داشت که درس‌هایی که از فناوری اطلاعات استفاده می‌کنند، یادگیری را جذاب‌تر، قابل فهم‌تر و لذت‌بخش‌تر می‌کنند.

به گفته خانم هوانگ تی مین نگویت، مدیر مدرسه متوسطه تران بیچ سان، به کارگیری فناوری اطلاعات گامی مهم برای مدرسه در جهت ساخت تدریجی یک مدرسه هوشمند است که به نوآوری در روش‌های تدریس، آزمون، ارزیابی و مدیریت دانش‌آموزان به روشی علمی و مؤثر کمک می‌کند.

دستاوردهای دوره سیزدهم نشان می‌دهد که تحول دیجیتال مسیر درستی است و با الزامات توسعه آموزشی در عصر جدید همسو می‌باشد. کادر مدیریت و معلمان به تدریج قابلیت‌های دیجیتال خود را بهبود بخشیده‌اند؛ دانش‌آموزان به یک محیط یادگیری مدرن دسترسی دارند و مهارت‌های ضروری برای شهروندان در عصر دیجیتال را توسعه می‌دهند.

با ورود به مرحله بعدی توسعه، در حالی که کل استان با هدف توسعه سریع و پایدار گام برمی‌دارد، تحول دیجیتال در آموزش و پرورش همچنان به عنوان یک وظیفه کلیدی و اساسی شناخته می‌شود. دستاوردهای حاصل شده در دوره سیزدهم، پایه و اساس مهمی برای بخش آموزش نین بین است تا با اطمینان وارد دوره جدید شود و به تحقق موفقیت‌آمیز اهداف تعیین شده توسط چهاردهمین کنگره ملی حزب کمونیست ویتنام کمک کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-chuyen-doi-so-giao-duc-ninh-binh-post764868.html