نسل Z واقعاً فناوری و هوش مصنوعی را برای یادگیری درک و استفاده نمی‌کند.

Khá đông sinh viên tham gia talkshow — تعداد قابل توجهی از دانش‌آموزان در برنامه گفتگوی «درک هوش مصنوعی و فناوری برای یادگیری مؤثر زبان انگلیسی» شرکت کردند - عکس: CONG TRIEU

کارشناسی ارشد امور مالی دو تی نگوک آن - دانشگاه غرب انگلستان (TUWE بریستول، انگلستان) - این مطلب را در برنامه گفتگوی «درک هوش مصنوعی و فناوری برای یادگیری مؤثر زبان انگلیسی» در ۲۱ آوریل در دانشگاه پزشکی و داروسازی، شهر هوشی مین به اشتراک گذاشت.

این فعالیت بخشی از مجموعه برنامه‌های پنجمین جشنواره دانش‌آموز خوب و جشنواره باشگاه زبان‌های خارجی «LAFES» سال ۲۰۲۴ این مدرسه است.

فام کونگ نات، استاد مدیریت ارتباطات و مدرس روزنامه‌نگاری در دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی دیکین استرالیا (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، با همین دیدگاه، به نکات مثبت نسل زد مانند مهارت در فناوری، توانایی انجام چند کار همزمان و... اشاره کرد.

به گفته آقای نهات، شخصیت و جهان‌بینی نسل زد، به ویژه پس از همه‌گیری کووید-۱۹، به طور قابل توجهی تحت تأثیر فناوری‌های متقاعدکننده قرار گرفته است. این امر گاهی اوقات باعث می‌شود که آنها فاقد تفکر انتقادی باشند.

بنابراین، این امر مستقیماً بر توانایی تشخیص اطلاعات و دانش در اینترنت تأثیر می‌گذارد. ناگفته نماند که تمرکز و صبر نسل Z به خوبی قبل نیست.

آقای نات تحلیل کرد: «این موضوع همچنین بر یادگیری آنلاین تأثیر می‌گذارد، به خصوص وقتی عوامل حواس‌پرتی زیادی مانند چت، موسیقی و اخبار وجود دارد.»

Thạc sĩ tài chính Đỗ Thị Ngọc Anh (Đại học Tây Anh - TUWE Bristol, Anh Quốc) - Ảnh: CÔNG TRIỆU — کارشناسی ارشد امور مالی دو تی نگوک آن (دانشگاه غرب انگلستان - TUWE بریستول، انگلستان) - عکس: CONG TRIEU

خانم دو تی نگوک آن معتقد است که در حال حاضر، آموزش و یادگیری زبان انگلیسی یک فرآیند تدریجی و انباشتی است و مسیر یادگیری یا طرز فکر مشخصی ندارد. همچنین می‌توان با استفاده از روش‌های خارجی آموزش و یادگیری داد، اما تطبیق آن با نیازهای مردم ویتنام دشوار است.

به گفته خانم نگوک آن، نسل زد یا هر کسی که به دنبال یادگیری زبان خارجی است، باید از فناوری و هوش مصنوعی نهایت استفاده را ببرد، زیرا الگوریتم‌ها می‌توانند نقاط قوت و ضعف زبان‌آموز را تجزیه و تحلیل کنند تا پیشنهادهای مناسبی ارائه دهند و از این طریق یادگیری را شخصی‌سازی کنند.

فناوری همچنین به تجزیه و تحلیل تلفظ، لحن و روانی کلام زبان‌آموزان کمک می‌کند و بازخورد و پیشنهادهای فوری ارائه می‌دهد.

خانم نگوک آنه گفت: «به طور خاص، فناوری به ارزیابی دقیق سطح و پیشرفت تکمیل زبان‌آموزان از طریق آزمون‌ها، سوالات و شبیه‌سازی‌های خودکار کمک می‌کند، که اغلب پیگیری دقیق آن برای معلمان دشوار است.»