«رمزگشایی» آموزش و یادگیری در روز معلم ویتنامی، 20 نوامبر

(سرزمین پدری) - «فرزندان ما در مدرسه چه می‌آموزند؟» کتابی از نویسنده نگوین مین های است که به مناسبت چهل و دومین سالگرد روز معلم ویتنامی، ۲۰ نوامبر، منتشر شد.

اثر «فرزندان ما در مدرسه چه می‌آموزند؟» نوشته‌ی نویسنده - روزنامه‌نگار نگوین مین های، احساسات، درک، همدلی و حمایت متقابل در آموزش کودکان بین مدارس و والدین است - یک مسئله‌ی کلیدی در حوزه‌ی آموزش، که در آن معلمان و دانش‌آموزان نقش عوامل مستقیم ترویج توسعه در این محیط آموزشی را ایفا می‌کنند.

پوشش

مطمئناً کسانی که فرزندانی به مدرسه می‌روند، همین نگرانی را در مورد اینکه فرزندانمان در مدرسه چه چیزهایی و چگونه یاد می‌گیرند، دارند. ما همچنین می‌خواهیم درباره یادگیری، زندگی، رفتار، روابط و بسیاری از فعالیت‌های دیگر فرزندانمان در کلاس و مدرسه بیشتر بدانیم.

ما می‌خواهیم بدانیم نه تنها به خاطر عشق بی‌حد و حصرمان به فرزندانمان، بلکه به این دلیل که می‌توانیم در آموزش فرزندانمان با مدرسه هماهنگ و مشارکت کنیم و همچنین راه‌های بیشتری برای کمک به یادگیری بهتر فرزندانمان داشته باشیم. این سؤالات زمانی توسط محقق نگوین هین لی در کتاب "نسل فردا" که برای اولین بار در سال ۱۹۵۲ منتشر شد، مطرح شده بود. تاکنون، تقریباً هر والدینی سؤالات مشابهی می‌پرسد.

نویسنده‌ی کتاب، نگوین مین های، به عنوان یک والد، فردی علاقه‌مند به حوزه‌ی آموزش و پرورش، و فردی با تجربیات خاص در تدریس، همانند بسیاری دیگر به این موضوع علاقه‌مند است. نویسنده با مشاهده، گوش دادن، یادگیری و تفکر، سعی در یافتن پاسخ‌ها ندارد، بلکه با مشاهده، برخی داستان‌ها، برخی موقعیت‌ها، برخی مشکلات در تدریس، یادگیری به طور خاص و در فعالیت‌های آموزشی به طور عام را مطرح می‌کند و نظرات و پیشنهادات خاصی ارائه می‌دهد.

نویسنده در طول سال‌ها، این مطالب را در قالب مقالاتی در روزنامه‌ها و مجلات بسیاری بیان کرده است. اکنون نویسنده آن مقالات را در کتابی کم‌حجم با عنوان «فرزندان ما در مدرسه چه می‌آموزند؟» گردآوری کرده است.

این کتاب ۲۰۸ صفحه‌ای شامل ۴۱ مقاله با ۳ بخش اصلی است: فرزندان ما چگونه در مدرسه یاد می‌گیرند؟؛ الگوهای معلم؛ و برخی مسائل آموزشی.

با شروع مقاله با طرح این سوال که «فرزندان ما در مدرسه چه می‌آموزند؟»، که مدت‌ها تصور می‌شد سوالی ساده است، مشخص می‌شود که پاسخ کامل به آن بسیار دشوار است. مشکل این است که بخش آموزش و پرورش باید واقعاً به این سوال برای والدین پاسخ دهد، نه فقط وقتی والدین می‌پرسند، سپس برای یافتن پاسخ تلاش می‌کنند. بخش اول: فرزندان ما در مدرسه چگونه یاد می‌گیرند؟ این بخش برخی از محتوا، روش‌ها و راه‌هایی را که فرزندان ما در مدرسه یاد می‌گیرند، باید یاد بگیرند و نیاز دارند یاد بگیرند، منعکس، معرفی، پیشنهاد و ارائه می‌کند تا الزام «یادگیری ادبیات» تضمین شود. بخش دوم : از یک معلم چه می‌توانیم یاد بگیریم؟ این بخش تصویر معلمی را نشان می‌دهد که باید در مدرسه، در کلاس درس باشد تا بتواند وظایف خود را به خوبی انجام دهد و در عین حال هم دانش‌آموزان و هم والدین را متقاعد کند و هدف آن «آداب یادگیری» دانش‌آموزان باشد. بخش سوم : برخی از مسائل آموزش و پرورش. این بخش برخی از داستان‌ها، موقعیت‌ها و مشکلات آموزش و پرورش در کشور ما را امروز منعکس می‌کند؛ در زمینه ادغام عمیق و فزاینده و تحول دیجیتال، علاوه بر محتوایی که نیاز به نوآوری مداوم دارد، مسائلی وجود دارد که اگرچه بسیار قدیمی هستند، اما هنوز هم نیاز به نگهداری و اجرای خوب دارند.

روزنامه‌نگار نگوین مین های - نویسنده کتاب

«اشتباه است که فکر کنیم معلم فقط کسی است که کلمات را آموزش می‌دهد - به معنای انتقال دانش. اگرچه این وظیفه اصلی یک معلم است، اما علاوه بر آن، یک معلم وظایف بسیار دیگری نیز دارد، مانند الگو بودن در اخلاق و سبک زندگی، ایجاد انگیزه، اصلاح اشتباهات و کاستی‌های دانش‌آموزان، و ارائه کمک‌های عملی مادی و معنوی به دانش‌آموزان در شرایط خاص. معلم الهام‌بخش دانش‌آموزان است...» - روزنامه‌نگار نگوین مین های.

نویسنده از مدل معلم سنتی تا مرحله حرفه معلمی ۴.۰ را ذکر می‌کند که در آن معلمان باید فناوری را به‌روز کنند تا با زمانه همگام باشند. مهم‌تر از همه، معلمان کسانی هستند که نسل‌های آینده کشور را الهام می‌بخشند. اول از همه، دانش‌آموزان دانشی را که معلمان منتقل می‌کنند، می‌آموزند. علاوه بر این، دانش‌آموزان روش‌های یادگیری مؤثر را نیز می‌آموزند. آنچه دانش‌آموزان را انگیزه می‌دهد، یادگیری بیشتر در مورد سبک و الگوی معلم است که انگیزه آنها برای مطالعه و تلاش در طول سال‌های مدرسه‌شان است. موفقیت و بلوغ دانش‌آموزان مایه افتخار والدین، معلمان و مدارس آنهاست. دانش‌آموزان نتایج آینده آموزش مدرن هستند، نسلی که کشوری را می‌سازند که به طور فزاینده‌ای توسعه یافته و مرفه است.

یک کتاب کوچک نمی‌تواند به طور کامل تمام جنبه‌ها و مسائل آموزش و پرورش را مورد بحث قرار دهد، اما تنها می‌تواند تا حدی ایده‌ها و افکاری را به مدارس، معلمان و والدین پیشنهاد دهد که می‌تواند به مؤثرتر و مؤثرتر کردن آموزش به طور خاص و آموزش به طور کلی کمک کند و نیازهای روزافزون جامعه را برآورده سازد.

این کتاب توسط انتشارات عمومی شهر هوشی مین منتشر شده و به مناسبت چهل و دومین سالگرد روز معلم ویتنامی در 20 نوامبر (20 نوامبر 1982 - 20 نوامبر 2024) رونمایی شده است.

منبع: https://toquoc.vn/giai-ma-viec-day-va-hoc-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-20241120104524747.htm