قطعنامه شماره ۷۱ فرصتی ویژه و بی‌سابقه برای بخش آموزش است.

انتظارات در عصر جدید توسعه

معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، تأکید کرد که کشور ما با فرصتی تاریخی برای ایجاد یک جهش و دستیابی موفقیت‌آمیز به دو هدف ۱۰۰ ساله روبرو است. الزامات مربوط به تربیت افراد و توسعه منابع انسانی باکیفیت بسیار فوری است و مستلزم توسعه قوی آموزش و پرورش می‌باشد.

در این زمینه، دفتر سیاسی قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW (قطعنامه ۷۱) را در مورد پیشرفت‌های حاصل شده در توسعه آموزش و پرورش صادر کرد. این قطعنامه تصریح کرد که آموزش و پرورش همچنان «سیاست ملی برتر» و «آینده ملت» را تعیین می‌کند.

قطعنامه ۷۱، توسعه آموزش و پرورش را در چارچوب حکومت ملی و حکومت اجتماعی قرار می‌دهد و اهداف و وظایف توسعه آموزش و پرورش را محور راهبردها، برنامه‌ریزی‌ها، سیاست‌ها، برنامه‌ها و طرح‌های توسعه برای همه مناطق کشور قرار می‌دهد.

قطعنامه ۷۱ دوراندیشی، عمل و عمل‌گرایی را نشان می‌دهد. این قطعنامه منعکس‌کننده جهت‌گیری کمیته مرکزی حزب و دفتر سیاسی است، اما قبل از هر چیز نگرانی، اضطراب، تمایل و محبت ویژه دبیرکل تو لام را نشان می‌دهد.

صدور این قطعنامه همچنین نشان‌دهنده احساسات، نگرانی‌ها و انتظارات رهبران ایالت، مجلس ملی، دولت و نخست‌وزیر فام مین چین است که همواره به ارائه راهنمایی‌های مستقیم، نزدیک، به موقع و مؤثر توجه داشته‌اند.

قطعنامه شماره ۷۱ صادر شد و توجه گسترده معلمان، دانش‌آموزان، والدین و کارشناسان را به خود جلب کرد؛ مقالات و نظرات مشترک زیادی وجود داشت که نشان دهنده اجماع بالا بود و این اقدام را اقدامی صحیح و به موقع می‌دانستند.

قطعنامه ۷۱ وقتی همزمان با هشتادمین سالگرد سنت بخش آموزش صادر می‌شود، معنای بیشتری پیدا می‌کند، چرا که هم نشان دهنده‌ی به رسمیت شناختن سهم برجسته‌ی کل بخش آموزش در ۸۰ سال گذشته توسط حزب و دولت است و هم انتظارات و الزامات جدیدی را برای آموزش در دوران جدید توسعه‌ی کشور تعیین می‌کند.

دانشجویان جدید در دانشگاه علوم و فناوری هانوی ثبت نام می‌کنند. عکس: HUST.

۷ نکته جدید و غیرمنتظره

معاون وزیر با تأکید بر نکات جدید و پیشگامانه بیان شده در قطعنامه ۷۱، بحث کرد: اول از همه، قطعنامه ۷۱ نقش و رابطه دولت، جامعه و بازار را در آموزش ارتقا و تعمیق می‌بخشد؛ در عین حال، سیاست ارتقای استقلال و اجتماعی شدن را برای افزایش بسیج منابع و مسئولیت اجتماعی برای آموزش، بدون کاهش نقش رهبری دولت در تأمین منابع برای همه سطوح و مقاطع تحصیلی، روشن می‌کند. این یک سیاست پیشگامانه است که تنگناهای اصلی در منابع، به ویژه برای توسعه آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای را برطرف می‌کند.

دوم، تضمین استقلال کامل و یکپارچه برای مؤسسات آموزش عالی و مؤسسات آموزش حرفه‌ای صرف نظر از سطح استقلال مالی. تقویت نقش رهبری جامع سازمان حزب و عدم تشکیل هیئت مدیره مدارس در مؤسسات آموزش دولتی. این یک سیاست تحول‌آفرین است که تنگناهای اصلی نهادی را برطرف می‌کند و حرکت و فضای جدیدی برای توسعه آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای ایجاد می‌کند.

سوم، بهبود کیفیت معلمان و مدیران آموزشی نه تنها کیفیت آموزش را تعیین می‌کند، بلکه موضوع نوآوری آموزشی نیز هست. این یک سیاست مهم برای ایجاد انگیزه برای توسعه تیمی است.

چهارم ، بر اساس سنت مردم ویتنام که عاشق یادگیری هستند، آگاهی اجتماعی از یادگیری مادام‌العمر، یادگیری برای توسعه کشور و آینده ملت را افزایش دهید.

پنجم، تکمیل دیدگاه آموزش جامع، همگانی و جهانی؛ تضمین هماهنگی بین همگانی و نخبگان، جامع و تخصصی، ملی و جهانی. این یک دیدگاه مهم برای توسعه یک سیستم آموزشی باکیفیت، عادلانه و مدرن است که مطابق با قطعنامه ۵۹-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد ادغام بین‌المللی در شرایط جدید، در سطح بین‌المللی ادغام می‌شود.

ششم، تکمیل دیدگاه شناسایی نقش کلیدی آموزش عالی در توسعه علم، فناوری و نوآوری. این یک دیدگاه مهم برای اجرای قطعنامه 57-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در توسعه علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی است.

هفتم، تکمیل این دیدگاه برای تعریف واضح نقش آموزش عمومی و آموزش غیردولتی؛ تأیید برابری و ارتقای نقش و جایگاه آموزش غیردولتی، ایجاد یک حرکت اجتماعی قوی، با جهت‌گیری روشن در راستای قطعنامه ۶۸-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد توسعه اقتصادی خصوصی.

«ایستگاه یادگیری نسل جدید» بر تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم، به گونه‌ای که به طور طبیعی در یادگیری و زندگی مورد استفاده قرار گیرد، تمرکز دارد. عکس: RE.

8 گروه از وظایف راه حل

قطعنامه ۷۱، ۸ گروه از وظایف و راه‌حل‌ها را مشخص می‌کند، از جمله ۵ گروه عمومی و ۳ گروه خاص برای هر سطح آموزشی. معاون وزیر، فام نگوک تونگ، اذعان کرد که قطعنامه ۷۱ به وضوح ۷ محتوای مهم را نشان می‌دهد، از جمله پیشرفت در مؤسسات و سیاست‌ها؛ مدیریت و اداره؛ منابع سرمایه‌گذاری؛ توسعه کارکنان؛ پشتیبانی از زبان‌آموزان؛ استقلال مؤسسات آموزشی؛ مهارت زبان خارجی، تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی.

در حوزه نهادها و سیاست‌ها، بر اصلاح، تکمیل و تکمیل مقررات قانونی در حوزه آموزش و پرورش و قوانین مرتبط تمرکز کنید تا موانع و مشکلات موجود در سازوکارها و سیاست‌ها را برطرف کرده و اجرای روان آنها را تضمین کنید.

در خصوص مدیریت و اداره امور، به شدت از مدیریت اداری به سمت ایجاد توسعه، مدیریت مدرن و اقدام قاطع تغییر جهت دهید. توسعه آموزش و پرورش را در ذهنیت مدیریت ملی و مدیریت اجتماعی قرار دهید تا جهت‌گیری، برنامه‌ریزی و استراتژی‌های توسعه اجتماعی-اقتصادی تضمین شود.

تقویت نقش رهبری جامع و مستقیم سازمان حزب، عدم تشکیل شوراهای مدارس در مؤسسات آموزشی دولتی و استقرار همزمان دبیر حزب به عنوان رئیس مؤسسه آموزشی برای ساده‌سازی دستگاه سازمانی مؤسسات آموزشی، غلبه بر وضعیت تداخل وظایف، دست و پا گیر بودن، ناکارآمدی و عدم کارایی که بر توسعه مؤسسات آموزشی تأثیر می‌گذارد.

در خصوص منابع سرمایه‌گذاری، هزینه‌های بودجه ایالتی تضمین می‌کند که شرایط آموزشی مطابق با استانداردها باشد و تلاش می‌شود ساختار هزینه‌های سرمایه‌گذاری ۵٪ و هزینه‌های آموزش عالی ۳٪ باشد. بودجه ایالتی بر اساس مأموریت، کیفیت و کارایی تخصیص داده شود.

اولویت دادن به تخصیص زمین‌های پاک، معافیت و کاهش هزینه‌های استفاده از زمین، اجاره زمین و گسترش اعتبار برای مؤسسات آموزشی؛ ترویج مشارکت‌های دولتی-خصوصی (مانند اجاره و استقراض کارهای عمومی). سرمایه‌گذاری در یکپارچه‌سازی، تضمین امکانات استاندارد و تکمیل شبکه مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی قبل از سال ۲۰۳۰.

در خصوص توسعه معلمان، متخصصان و استعدادها، سیاست‌های ترجیحی ویژه و تخصیص بودجه کافی برای جذب، آموزش و پرورش معلمان در داخل و خارج از کشور وجود دارد.

معلمان کافی را بر اساس استانداردها سازماندهی کنید؛ کمک هزینه های ترجیحی معلمان را افزایش دهید؛ افراد با استعداد را برای تدریس دروس خاص بسیج کنید. برنامه ای برای جذب مدرسان عالی از خارج از کشور با مشوق های فراتر از چارچوب تدوین کنید؛ مکانیسمی برای استخدام مشترک مدرسان اجرا کنید.

در خصوص سیاست‌های حمایت از دانشجویان، ایجاد صندوق بورسیه ملی، تخصیص بودجه دولتی و بسیج سایر منابع قانونی برای اعطای بورسیه‌های تحصیلی به منظور حمایت و تشویق به یادگیری، جذب و توسعه استعدادها و اعزام آنها به خارج از کشور؛ اولویت دادن به بورسیه‌های تحصیلی از بودجه دولتی برای علوم پایه، مهندسی و فناوری، به ویژه در سطح دکترا.

در خصوص استقلال و ارتقای ظرفیت خلاقانه مؤسسات آموزشی و تربیتی، یک سازوکار قوی برای استقلال ایجاد کنید، شرایط مطلوب حداکثری را برای مؤسسات آموزشی دولتی جهت ارتقای ابتکار و خلاقیت ایجاد کنید؛ استقلال کامل و یکپارچه مؤسسات آموزش عالی و مؤسسات آموزش حرفه‌ای را در فعالیت‌های حرفه‌ای، مدیریت داخلی و همکاری‌های بین‌المللی، صرف نظر از سطح استقلال مالی، تضمین کنید و از امور مالی به عنوان مبنایی برای تعیین استقلال مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای استفاده نکنید.

تسلط به زبان خارجی، تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، تحول جامع دیجیتال، کاربرد فناوری و هوش مصنوعی، ایجاد یک استراتژی و پلتفرم ملی در زمینه هوش مصنوعی در آموزش.

توسعه سیستم اطلاعات ملی آموزش و منابع انسانی، اتصال سیستم اطلاعات بازار کار، تقویت آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی، تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس و آموزش زبان‌های کشورهای همسایه.

آزمایشگاهی در دانشگاه ملی هانوی. عکس: VNU.

تجدید ساختار در موسسات آموزشی

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، تأیید کرد که کمیته حزبی وزارت آموزش و پرورش و کل بخش آموزش، سنت زیبای هزار ساله و دستاوردهای ۸۰ ساله را ترویج خواهند کرد، تمام هوش، عزم، خلاقیت، اشتیاق و روحیه والای حرفه‌ای خود را برای انجام عالی مسئولیت خود در قبال کشور به کار خواهند گرفت و اجرای قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی را از همان روزهای اول سال تحصیلی جدید آغاز خواهند کرد.

اول، کل صنعت باید قطعنامه را به طور کامل مطالعه و درک کند، آگاهی و عمل را متحد کند، الزامات، وظایف، مسئولیت‌ها و روش‌های جدید انجام کارها را به طور کامل درک کند و حرکت و انگیزه جدیدی ایجاد کند.

تدوین برنامه و طرحی برای هدایت اجرای قطعنامه ۷۱ کمیته حزب، با تضمین «۶ شفافیت»: افراد مشخص، کار مشخص، زمان مشخص، مسئولیت مشخص، محصولات مشخص، اختیارات مشخص.

کمیته حزبی وزارت آموزش و پرورش همچنین بر رهبری نهادینه کردن دیدگاه‌های راهنمای قطعنامه ۷۱، ارائه ۳ قانون به مجلس ملی برای تصویب، قطعنامه‌ای در مورد سازوکارهای سیاست‌گذاری ویژه برای اجرای قطعنامه ۷۱، قطعنامه‌ای در مورد برنامه هدف ملی در مورد نوسازی و بهبود کیفیت آموزش تمرکز خواهد کرد؛

ارزیابی اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را فوراً تکمیل کنید؛ برنامه‌های جدیدی برای کتاب‌های درسی، کتاب‌های درسی الکترونیکی و مواد آموزشی الکترونیکی تدوین کنید؛ یک برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی را منتشر و اجرا کنید؛ ساخت مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی را در مناطق مرزی به سرعت اجرا کنید و کلاس‌های درس را یکپارچه کنید...

علاوه بر این، کمیته حزبی وزارتخانه همچنین کار بازآرایی شبکه دانشگاه‌ها، کالج‌ها و مدارس حرفه‌ای، کاهش تعداد، بهبود کیفیت، بازسازی در موسسات آموزش عالی و کالج‌ها، اجرای مدل‌های هوشمند مدیریت دیجیتال، حذف واسطه‌ها؛ ایجاد صندوق بورسیه ملی و سیاست‌هایی برای حمایت از زبان‌آموزان؛ اجرای قوی استراتژی هوش مصنوعی در آموزش، تحول دیجیتال و توسعه مدارس هوشمند، اتصال و راه‌اندازی پایگاه داده سوابق یادگیری مادام‌العمر زبان‌آموزان از ابتدای سال 2026 را بر عهده داشت...

دانش آموزان مدرسه ابتدایی Vinh Tuy (Vinh Hung، هانوی).

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، تأکید کرد: «من معتقدم که با عزم راسخ برای اقدام همزمان، قاطعانه و مؤثر برای اجرای قطعنامه ۷۱، ویتنام تا سال ۲۰۴۵، زمانی که این کشور صدمین سالگرد خود را جشن می‌گیرد، یک سیستم آموزشی ملی مدرن، عادلانه و با کیفیت بالا خواهد داشت و در بین ۲۰ کشور برتر جهان قرار خواهد گرفت.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-la-co-hoi-dac-biet-va-chua-tung-co-voi-nganh-giao-duc-post750405.html