راهکارهای اساسی برای بهبود کیفیت آموزش پیش دبستانی

کلاس درس در مهدکودک کیدی سان (شهر هوانگ مای، استان نگ آن ). عکس: NTCC.

نزدیک به ۳۰۰ هزار کودک ۳ تا ۵ ساله به مدرسه نرفته‌اند

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، در سال تحصیلی 2023-2024، این کشور نزدیک به 15500 مرکز آموزش پیش‌دبستانی از انواع مختلف و نزدیک به 17000 مرکز مستقل (گروه‌های مراقبت از کودکان، کلاس‌های مهدکودک، کلاس‌های مستقل پیش‌دبستانی) خواهد داشت که افزایشی نزدیک به 1700 مرکز در مقایسه با سال تحصیلی قبل را نشان می‌دهد. نرخ پیش‌دبستانی‌های غیردولتی 21.1 درصد است.

در حال حاضر، نزدیک به ۳۰۰۰۰۰ کودک پیش‌دبستانی ۳ تا ۵ ساله وجود دارند که به مدرسه نرفته‌اند، عمدتاً در مناطق صعب‌العبور، مناطق کوهستانی و مناطق رودخانه‌ای دلتای مکونگ.

در مورد کادر آموزشی، تا پایان سال تحصیلی 2023-2024، میزان معلمان و مدیران مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی که استانداردهای قانون آموزش 2019 را رعایت می‌کردند، 89.3 درصد بود. در مقایسه با سال تحصیلی 2022-2023، میزان معلمانی که در سطح پیش‌دبستانی استانداردهای قانون آموزش 2019 را رعایت می‌کردند، 1.9 درصد افزایش یافت. مناطق محلی تا آوریل 2024، 5592 معلم پیش‌دبستانی اضافی را برای تکمیل کادر از دست رفته استخدام کرده‌اند. با این حال، آمار همچنین نشان می‌دهد که از آگوست 2023 تا آوریل 2024، 1600 معلم پیش‌دبستانی در سراسر کشور شغل خود را ترک کرده یا تغییر داده‌اند.

نماینده وزارت آموزش و پرورش به دلایل محدود بودن جذب نیرو در این صنعت، کمبود منابع جذب معلم و کندی جذب نیرو در مناطق محلی اشاره کرد. علاوه بر این، تعداد کلاس‌ها به دلیل افزایش تعداد دانش‌آموزان افزایش یافته و منجر به افزایش تقاضا برای معلمان شده است؛ برنامه‌ریزی و پیش‌بینی تقاضای معلم از سطح استراتژیک تا مناطق محلی نزدیک به واقعیت نبوده و با واقعیت مطابقت نداشته است؛ نوسانات جمعیت، مهاجرت نیروی کار بین مناطق به تعداد زیاد و بدون قانون...

ایجاد زمینه برای توسعه آموزش‌های غیر دولتی

در حالی که سیستم پیش‌دبستانی دولتی فعلی هنوز واجد شرایط پذیرش کودکان بیشتر نیست، سیستم مدارس غیردولتی به کاهش بار اضافی در آموزش عمومی کمک کرده است.

برای مثال، در استان باک گیانگ ، در حال حاضر ۳۳ مدرسه غیردولتی، از جمله ۲۱ مهدکودک، وجود دارد. با سیاست تشویق توسعه امکانات آموزشی و تربیتی استان، مهدکودک‌های غیردولتی تازه تأسیس مطابق با برنامه‌ریزی، مجاز به اجاره زمین هستند و از اجاره زمین معاف هستند و در زمینه آزادسازی محل و ساخت کلاس درس حمایت می‌شوند. در عین حال، باک گیانگ به طور همزمان و مؤثر سازوکارها و سیاست‌هایی را برای تشویق اجتماعی شدن آموزش، ایجاد یک کریدور قانونی و یک محیط سرمایه‌گذاری باز و مطلوب از نظر زمین، اعتبار، مالیات و رویه‌های اداری برای مشاغل، سازمان‌ها و افراد برای سرمایه‌گذاری در توسعه مدارس خصوصی جهت تأمین نیازهای یادگیری دانش‌آموزان، اجرا می‌کند.

آقای تا ویت هونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش استان باک گیانگ - گفت که در آینده، این اداره به کمیته مردمی استان توصیه خواهد کرد که بودجه زمین را برای توسعه این نوع مدرسه در اولویت قرار دهند. سیاست‌های مناسب‌تر و انعطاف‌پذیرتری را برای جذب سازمان‌ها و افراد برای سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، به ویژه سرمایه‌گذاران بزرگی که علاقه‌مند به ساخت مدارس با کیفیت بالا هستند، تدوین کند تا بار مدارس دولتی کاهش یابد.

بسیاری از مناطق مانند بین دونگ، هوشی مین سیتی، دانانگ و ... نیز شرایط مساعدی را برای اجاره زمین‌های پاکسازی شده برای ساخت مهدکودک‌ها ایجاد کرده‌اند، مالیات اجاره زمین را در کل دوره اجرای پروژه معاف کرده‌اند و محیطی باز برای سازمان‌ها و افراد ایجاد کرده‌اند تا در سرمایه‌گذاری در ساخت تأسیسات پیش‌دبستانی مشارکت کنند.

با این حال، در واقعیت، توسعه سیستم مدارس غیردولتی هنوز در بسیاری از مناطق، به ویژه در مناطقی با شرایط دشوار اجتماعی-اقتصادی، دشوار است. در مناطقی با پارک‌های صنعتی، مناطق پردازش صادرات، مناطق شهری پرجمعیت، اکثر فرزندان کارگران و زحمتکشان در پیش‌دبستانی‌های مستقل با شرایط کیفی محدود، بزرگ، مراقبت و آموزش می‌بینند.

حوادث ناگوار بسیاری در گروه‌های مستقل مراقبت از کودک و مراکز مراقبت از کودک بدون مجوز با تیمی از مراقبان و مربیان که عمدتاً فاقد صلاحیت و حرفه‌ای هستند، رخ داده است. این یک وضعیت نگران‌کننده است که نیاز به توجه و رسیدگی دارد.

«

بخش آموزش و پرورش قصد دارد برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی را در ۱۲۰ پیش‌دبستانی در ۴۰ منطقه از ۲۰ استان به نمایندگی از همه مناطق، از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ به صورت آزمایشی اجرا کند تا در سال تحصیلی ۲۰۲۹-۲۰۳۰ به صورت انبوه اجرا شود. نماینده وزارت آموزش و پرورش بر لزوم یافتن راه‌حل‌های نوآورانه برای تغییر وضعیت فعلی و لزوم تغییر دیدگاه‌های سرمایه‌گذاری تأکید کرد تا آموزش پیش‌دبستانی برنامه خوبی داشته باشد و شرایط را برای معلمان، امکانات و مدارس تضمین کند تا همه کودکان پیش‌دبستانی فرصت دسترسی به آموزش پیش‌دبستانی با کیفیت را داشته باشند.

منبع: https://daidoanket.vn/giai-phap-dot-pha-nang-chat-luong-giao-duc-mam-non-10288808.html