میراث فرهنگی نه تنها به عنوان یک دارایی ارزشمند برای آموزش سنتی و تربیت شخصیت نسل جوان در نظر گرفته می‌شود، بلکه منبع بزرگی است که به توسعه اجتماعی -اقتصادی کشور کمک می‌کند. در سال‌های اخیر، مفهوم آموزش میراث دستخوش تغییرات زیادی شده است. مکان‌های میراث و مراکز نمایشگاه‌های فرهنگی می‌توانند به مکان‌های یادگیری تبدیل شوند که دانش‌آموزان در هر سنی می‌توانند مستقیماً در آنها تجربه کسب کنند.
دروس فوق برنامه ویژه
سپتامبر گذشته، ما این فرصت را داشتیم که معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی شوان آن را در طول یک کلاس فوق برنامه درست همزمان با جشنواره کیت، تا بنای یادبود برج پو سا اینف (بخش فو های، شهر فان تیت) دنبال کنیم. هیجان دانش‌آموزان را حس کردیم. کلاس در فضایی بزرگ و بسیار منظم، مملو از دانش‌آموزان بود و همه حواسشان به درس بود، انگار که می‌ترسیدند هیچ داده‌ای را از دست بدهند. تصور می‌شد که در عصر فناوری نسل چهارم، دانش‌آموزانی که در معرض دستگاه‌های دیجیتال زیادی هستند، کمتر به تاریخ علاقه نشان می‌دهند، اما بسیاری از دانش‌آموزان ابتکار عمل را به دست گرفتند تا یاد بگیرند، سؤال بپرسند و نگرانی‌های خود را با مسئول مربوطه در میان بگذارند.
خانم هان تی بیچ هین - معاون مدیر مدرسه ابتدایی شوان آن (شهر فان تیت) - با مشاهده شور و شوق دانش‌آموزان در طول درس، گفت: « آموزش تجربه میراث، رویکردی جدید برای دانش‌آموزان جهت کسب دانش و توسعه جامع شخصیت آنهاست. انجام سفرها ساده نیست زیرا عوامل زیادی را در بر می‌گیرد. اما مدرسه همیشه از ابتدای سال تحصیلی تلاش و برنامه‌ریزی می‌کند تا نوآوری را به طور انعطاف‌پذیر در تدریس به کار گیرد. و واضح است که درس‌هایی که دانش‌آموزان از تجربیات عملی می‌آموزند، ماندگارتر و عمیق‌تر هستند. با باز کردن مسائل، پرسیدن سوال، ایجاد فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان برای کاوش و تجربه شخصی، در شکل‌گیری و بهبود شخصیت، افزایش آگاهی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در حفظ، نگهداری و ترویج ارزش‌های سنتی و میراث فرهنگی ملت از همان دوران ابتدایی سهیم هستند. در مورد معلمان، آنها نیز روش‌های تدریس را تغییر خواهند داد و تئوری را با عمل پیوند خواهند داد.»
بسیاری از دانش‌آموزان هیجان خود را ابراز کردند و اظهار داشتند: این فعالیت فوق برنامه نه تنها یک تور و گردش است، بلکه یک ساعت یادگیری مفید و کاربردی نیز می‌باشد. در اینجا، اطلاعات به طور خلاصه و همراه با تصاویر واقعی ارائه شده است که به ما کمک می‌کند نه تنها دانش تاریخی را به خاطر بسپاریم، بلکه احساس راحتی و آرامش نیز داشته باشیم...
افزایش هماهنگی
واقعیت ثابت می‌کند که میراث فرهنگی نمی‌تواند خارج از فعالیت‌های جامعه یا خارج از فضای فرهنگی آن قرار گیرد. برای حفظ سرزندگی میراث فرهنگی که توسط بشریت گرامی داشته شده است، قبل از هر چیز، این میراث‌های فرهنگی باید همانطور که هستند حفظ شوند، باید "زنده" باشند، گرامی داشته شوند و توسط مردم در زندگی جامعه به رسمیت شناخته شوند. بنابراین، لازم است با میراث فرهنگی با غرور ملی، با درک و اشتیاق به زیبایی و با حس جوهره میراث فرهنگی رفتار شود.
در بین توان، از سال ۲۰۲۰، اداره آموزش و پرورش و اداره فرهنگ، ورزش و گردشگری استان، برنامه هماهنگی در مورد «فعالیت‌های آموزشی از طریق میراث فرهنگی و سازماندهی آموزش‌های فوق برنامه برای آشنایی با میراث فرهنگی محلی در موزه‌ها و آثار باستانی استان» را برای دوره ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ امضا کرده‌اند. به طور خاص، در سال ۲۰۲۳، «درس‌های تاریخ» توسط مدارس راهنمایی و دبیرستان‌ها ترویج شد. به عنوان مثال، در موزه هوشی مین - شعبه بین توان، ۶۷ هیئت با بیش از ۴۰۰۰ دانش‌آموز از زندگی، حرفه و زندگی رئیس جمهور هوشی مین بازدید کردند و با آنها آشنا شدند؛ در مورد مدرسه دوک تان - جایی که عمو هو برای تدریس توقف داشت - اطلاعات کسب کردند. در همین حال، در نمایشگاه موزه استانی، ۱۳ هیئت با بیش از ۱۳۰۰ دانش‌آموز مورد استقبال قرار گرفتند. به طور خاص، در پایگاه کمیته حزبی استان بین توآن، محل یادبود جنگ مقاومت ضد آمریکایی (کمون دونگ گیانگ، منطقه هام توآن باک)، نزدیک به ۸۰۰۰ دانش‌آموز و معلم از تمام سطوح استان بازدید کردند.
علاوه بر این، موزه استانی در سازماندهی نمایشگاه‌های سیار و نقاشی‌هایی با موضوع «حفظ میراث فرهنگی محلی» در تعدادی از مدارس انعطاف‌پذیر بوده است؛ نمایش موضوعات عکس با معرفی آثار باستانی، جشنواره‌ها، مناظر... برای خدمت به دانش‌آموزانی که از بنای برج پو ساه اینف بازدید و تحقیق می‌کنند؛ دعوت از صنعتگران برای اجرای صنایع دستی سنتی، اجرای هنرهای عامیانه چام در طول تابستان، تعطیلات و سال نو برای خدمت به دانش‌آموزانی که از آن بازدید و تحقیق می‌کنند. در مرکز نمایشگاه فرهنگی چام، کمون فان هیپ، منطقه باک بین، از صنعتگران دعوت می‌شود تا دانش‌آموزان را برای شرکت در تجربیات عملی بافت زری، سفالگری و نان زنجبیلی سنتی مردم چام راهنمایی و اجرا کنند یا بازی‌های عامیانه چام مانند شکستن کوزه با چشم بسته، پرتاب چوب به داخل کوزه‌های سرامیکی، پخش آب با کوزه‌های سرامیکی... را سازماندهی کنند.
علاوه بر این، برخی از مدارس استان نیز به طور انعطاف‌پذیر از منابع آثار باستانی، جشنواره‌های فرهنگی و روستاهای صنایع دستی محلی برای جذب دانش‌آموزان به یادگیری و مطالعه استفاده کرده‌اند. برگزاری فعالیت‌های آموزشی با موضوع «میراث فرهنگی پیرامون ما»، مسابقات نقاشی، آزمون‌های مربوط به آثار تاریخی... این راهی برای «بازی و یادگیری» است تا به کودکان کمک کند میراث سرزمین مادری خود را بیشتر دوست داشته باشند.
خانم لو تای توین - معاون مدیر موزه استان - ارزیابی کرد: میراث فرهنگی بخش بسیار مهمی از فرهنگ ملی و گواهی بر توسعه جامعه است. کارگران هم صاحبان و هم نیروی اصلی برای ساختن این گنجینه میراث فرهنگی هستند. بنابراین، هماهنگی بین موزه‌ها و مدارس ضروری است و به موزه‌ها کمک می‌کند تا ارزش‌های بایگانی شده را به طور گسترده در زندگی ترویج و گسترش دهند و به آموزش نسل‌های آینده در مورد عشق و غرور به میراث فرهنگی کشور کمک کنند.
منبع
![[عکس] نمایشگاه پاییزی ۲۰۲۵ و رکوردهای چشمگیر](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/03/1762180761230_ndo_br_tk-hcmt-15-jpg.webp)
![[عکس] دبیرکل تو لام از جایا راتنام، سفیر سنگاپور، استقبال می‌کند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/03/1762171461424_a1-bnd-5309-9100-jpg.webp)
![[عکس] لام دونگ: نمای نزدیک از دریاچه غیرقانونی با دیوار شکسته](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/03/1762166057849_a5018a8dcbd5478b1ec4-jpg.webp)
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، رئیس انجمن دوستی ژاپن و ویتنام را در منطقه کانسای به حضور پذیرفت.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/03/1762176259003_ndo_br_dsc-9224-jpg.webp)
نظر (0)