رفع موانع در برنامه‌های آموزشی یکپارچه.

در سال‌های اخیر، اجرای مقررات مربوط به ارتباط بین سطوح مختلف آموزشی، به گسترش فرصت‌های یادگیری برای مردم، ایجاد شرایطی برای زبان‌آموزان جهت بهبود صلاحیت‌های حرفه‌ای، مهارت‌های حرفه‌ای و توسعه شغلی‌شان کمک کرده است. در عین حال، این سیاست به تقویت جریان آموزشی ، استفاده مؤثر از منابع انسانی و برآورده کردن بهتر نیازهای بازار کار نیز کمک کرده است.

مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای به تدریج آموزش مبتنی بر واحد درسی را اجرا کرده‌اند، نتایج یادگیری را به رسمیت می‌شناسند و مسیرهای یادگیری انعطاف‌پذیرتری را برای دانشجویان سازماندهی می‌کنند. در نتیجه، بسیاری از افراد این فرصت را دارند که تحصیلات خود را از مدارس حرفه‌ای و کالج‌ها به دانشگاه‌ها ادامه دهند یا حرفه خود را متناسب با نیازهای توسعه شخصی و خواسته‌های بازار کار تغییر دهند.

با این حال، در مواجهه با تقاضاهای تحول دیجیتال، نوآوری، توسعه اقتصادی مبتنی بر دانش و یادگیری مادام العمر، مقررات فعلی در مورد برنامه‌های فن بیان هنوز محدودیت‌هایی را نشان می‌دهد.

به طور خاص، سازوکار به رسمیت شناختن دستاوردهای تحصیلی، شایستگی‌ها و تجربیات حرفه‌ای دانشجویان ناقص است؛ انتقال واحدها و معافیت از دروس بین برنامه‌های آموزشی فاقد یکنواختی است؛ و مسیر یادگیری واقعاً انعطاف‌پذیر یا فردی نیست.

شاید برایتان جالب باشد

چارچوب قانونی برای صدور گواهینامه کیفیت محصولات دفاعیستاد کل ارتش به تازگی پیش‌نویس بخشنامه‌ای را به وزارت دفاع ملی ارائه کرده است که صدور گواهینامه سیستم‌های مدیریت کیفیت برای تأسیسات تولید محصولات دفاعی را الزامی می‌کند.

علاوه بر این، برخی از مقررات همچنان ماهیت اداری دارند و الزامات تقویت استقلال و پاسخگویی مؤسسات آموزشی را برآورده نمی‌کنند؛ در عین حال، آنها ارتباط محکمی بین آموزش حرفه‌ای و آموزش عالی در نظام آموزش ملی ایجاد نکرده‌اند.

شیوه‌های آموزشی فعلی و نیازهای نیروی کار نشان می‌دهد که یادگیرندگان پیشینه‌ها، تاریخچه‌های یادگیری، تجربیات حرفه‌ای، توانایی‌ها و نیازهای متنوعی برای توسعه حرفه‌ای دارند. بسیاری از آنها دانش، مهارت‌ها و شایستگی‌های حرفه‌ای را از طریق یادگیری رسمی، غیررسمی یا عملی کسب کرده‌اند، اما سازوکار مناسبی برای شناخت و انتقال در طول فرآیند فن بیان وجود ندارد. در این زمینه، صدور مقررات جدید در مورد آموزش فن بیان ضروری است.

انتظار می‌رود پیش‌نویس بخشنامه مربوط به هماهنگی بین دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای، مدارس سطح متوسط، کالج‌ها و دانشگاه‌ها که اخیراً توسط وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است، موانع فعلی در آموزش فن بیان را برطرف کند. این پیش‌نویس به گونه‌ای تنظیم شده است که اصول کلی، الزامات و چارچوب‌های قانونی را تعیین کند، ضمن اینکه تمرکززدایی را تقویت کرده و به مؤسسات آموزشی در جذب دانشجو، سازماندهی آموزش، به رسمیت شناختن نتایج یادگیری و انتقال واحد، استقلال عمل ببخشد. این امر با الزامات شفافیت، پاسخگویی و مسئولیت‌پذیری در مورد کیفیت آموزش و اجرای مقررات فن بیان همراه است.

یکی از قابل توجه‌ترین ویژگی‌های جدید این پیش‌نویس، گسترش سازوکار به رسمیت شناختن نتایج یادگیری است. بر این اساس، مؤسسات آموزشی می‌توانند نه تنها واحدهای درسی انباشته‌شده، بلکه شایستگی حرفه‌ای، گواهینامه‌های ملی مهارت‌های حرفه‌ای، گواهینامه‌های حرفه‌ای، تجربه کاری و سایر ارزیابی‌های شایستگی مبتنی بر شواهد را نیز در نظر بگیرند. این پیش‌نویس همچنین سازوکارهای انعطاف‌پذیری را برای حوزه‌های STEM، مهندسی، فناوری و بخش‌های کلیدی ملی اضافه می‌کند.

به طور خاص، این پیش‌نویس بر اصل به حداکثر رساندن شناخت نتایج یادگیری و شایستگی‌هایی که زبان‌آموزان کسب کرده‌اند تأکید دارد و در نتیجه نیاز به بازآموزی محتوایی که از قبل نتایج یادگیری معادلی را برآورده می‌کند، محدود می‌کند.

شاید برایتان جالب باشد

مکانیسم‌های تشویقی متعددی برای توسعه فرودگاه لانگ تان.VTV.vn - اداره ساخت و ساز شهر هوشی مین به دنبال دریافت بازخورد در مورد پیش نویس بخشنامه مربوط به مدیریت قیمت خدمات هوانوردی در فرودگاه لانگ تان است.

این امر به عنوان گامی مهم در جهت ارتقای یادگیری مادام‌العمر، افزایش انعطاف‌پذیری نظام آموزشی و ایجاد شرایط مطلوب‌تر برای زبان‌آموزان جهت بهبود مهارت‌هایشان و تغییر شغل تلقی می‌شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/go-nut-that-dao-tao-lien-thong-post780421.html