«گوشه‌های تاریک» هنگام اجرای مقررات برای تشدید آموزش و یادگیری اضافی

پس از گذشت ۴ ماه از اجرایی شدن بخشنامه ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری اضافی و آرام شدن کمپین‌های بازرسی گسترده، «زوایای تاریک»، راه‌های دور زدن قانون و مرز شکننده بین درست و غلط آشکار شده است.

« پرکننده» برای دانش‌آموزان دبستانی هنوز پرجنب‌وجوش است

آیین‌نامه ممنوعیت تدریس و یادگیری اضافی در سطح مدارس ابتدایی مدت‌هاست که اجرا می‌شود، اگرچه مؤثر نبوده است. بخشنامه ۲۹ این موضوع را تکرار می‌کند، گویی تأیید می‌کند که با این واقعیت سازگار نیست. با این حال، خبرنگاران تان نین خاطرنشان کرده‌اند که ممنوعیت تدریس اضافی در سطح مدارس ابتدایی هنوز در خارج از مدرسه اجرا نشده است.

در واقع، بسیاری از معلمان مدارس دولتی موقتاً تدریس خصوصی در مدرسه و خانه را متوقف کرده‌اند و دیگر دانش‌آموزان خود را به کلاس‌های تدریس خصوصی که توسط معلمان برگزار می‌شود، "نمی‌کشانند". با این حال، تدریس خصوصی برای دانش‌آموزان دبستان در مراکز هنوز کاملاً عمومی است و اطلاعیه‌های استخدام گسترده‌ای در شبکه‌های اجتماعی با صدها هزار دنبال‌کننده و تعامل وجود دارد. به ویژه، تابستان زمانی است که این مراکز دانش‌آموز جذب می‌کنند و پرمشغله‌تر از همیشه فعالیت می‌کنند.

اخیراً، پس از بخشنامه ۲۹، تیم‌های بازرسی تخلفات زیادی را از سوی مراکز آموزشی در رابطه با آموزش و یادگیری اضافی، به ویژه با دانش‌آموزان دبستان، کشف کردند.

عکس: دی. ان. بی

در یک منطقه مسکونی در خیابان نگوین توان (منطقه تان شوان، هانوی )، یک مرکز تدریس خصوصی به نام TXED از ماه مه دانش‌آموزان دبستان را از کلاس سوم با سه درس ریاضی، ویتنامی و انگلیسی استخدام می‌کند، با هدف «آمادگی برای امتحان» ورود به مدارس راهنمایی که «امتحانات» ورودی استرس‌زایی مانند لونگ دِ وین، نگوین تات تان، نانگ خیو، نگوآی نگو، کائو گیای، تان شوان و ... برگزار می‌کنند.

بسیاری از گروه‌های کلاس‌ها و مراکز تدریس خصوصی این یا آن معلم، آگهی‌های استخدام دانش‌آموزان ابتدایی مانند آن در هانوی را منتشر می‌کنند. احتمالاً «داغ‌ترین» آنها مرکز ریاضی آقای تی است. بدون تبلیغات یا استخدام، والدینی که فرزندانشان می‌خواهند در این مرکز معلمی تحصیل کنند، باید «مراقب» باشند و سریع برای آزمون ورودی ثبت‌نام کنند. پس از آن، دانش‌آموزان باید در آزمونی به استرس آزمون ورودی مدارس تخصصی و کلاس‌های انتخابی شرکت کنند تا معلم کلاس‌های آنها را ترتیب دهد. برخی از والدین به اشتراک گذاشتند: «فرزند من دانش‌آموز مدرسه دولتی است، وقتی به لیست داوطلبان کلاس ریاضی معلم نگاه کردم، واقعاً شوکه شدم...» یا: «فرزند من کلاس دوم است، سال گذشته در آزمون کلاس معلم مردود شد، بنابراین مجبور شدم یک سال صبر کنم و دوباره در آزمون شرکت کنم تا با او درس بخوانم»...

این مرکز از کلاس دوم دانش‌آموز جذب می‌کند، اما دوره جذب فقط یک بار در اوایل ماه مه هر سال است، به این معنی که دانش‌آموزان کلاس اول که هنوز تعطیلات تابستانی نداشته‌اند و والدینی که علاقه‌مند هستند باید منتظر بمانند تا جایی برای فرزندانشان پیدا شود تا برای تحصیل درخواست دهند. یکی از والدین با شور و شوق در مورد گروه کلاس ریاضی معلم ت گفت: «خانواده من یک دانش‌آموز کلاس اول دارد که به کلاس دوم می‌رود. دفعه قبل، من ۵ دقیقه وقت تلف کردم و نوبتم را برای ثبت نام در کلاس معلم از دست دادم. من یک سال تمام منتظر ماندم زیرا معلمان کلاس اول را تدریس نمی‌کردند. اگر معلمان احساسات من را می‌خوانند، لطفاً اجازه دهید فرزندم برای کلاس N امتحان دهد تا منتظر فرصت بماند! قول می‌دهم که از نزدیک فرزندم را همراهی خواهم کرد.»...

روزی که دانش‌آموزان در آزمون ورودی شرکت می‌کنند تا تصمیم بگیرند که آیا می‌توانند وارد مرکز شوند یا در کلاس مناسب قرار بگیرند، بسیار استرس‌زا است. بسیاری از والدین احساسات عصبی، اضطراب، "دلشکستگی" خود را به اشتراک می‌گذارند... نه کمتر از زمانی که فرزندانشان مهمترین امتحانات زندگی خود را می‌دهند. سپس احساس "انفجار" از شادی، لذت یا ناامیدی، غم فرا می‌رسد... بسیاری از والدین معتقدند که داشتن جایی در یکی از کلاس‌های او به این معنی است که فرزندانشان یک پایشان در کلاس ششم مدارس راهنمایی است که در هانوی نیاز به آزمون ورودی دارند.

برای مثال، اگرچه تدریس کلاس‌های فوق برنامه برای دانش‌آموزان ابتدایی به هر شکلی ممنوع است، اما به نظر می‌رسد که این قانون هنوز در مورد مراکز تدریس خصوصی خارج از مدارس اعمال نشده است. «به دلیل تقاضای زیاد والدین» توضیحی است که اغلب هنگام صحبت در مورد «گرمای» کلاس‌های تدریس خصوصی برای دانش‌آموزان ابتدایی دریافت می‌شود. به ویژه در هانوی، که مجموعه‌ای از مدارس خصوصی، مدارس دولتی با کیفیت بالا، مدارس متوسطه وابسته به دانشگاه‌های بزرگ با آزمون ورودی وجود دارد، می‌توان گفت که میزان رقابت «وحشتناک» است، زمانی که یک دانش‌آموز برای کسب جایگاهی در مدرسه با ده‌ها دانش‌آموز دیگر رقابت می‌کند.

معلمان به مراکز تدریس خصوصی می‌روند، آنها همه راه‌ها را برای جذب دانش‌آموزان دارند.

از زمان لازم‌الاجرا شدن بخشنامه ۲۹، والدین و دانش‌آموزان دبیرستانی نیز به عنوان یک کانال نظارتی، بر اساس مقررات مندرج در بخشنامه، کلاس‌های خصوصی غیرقانونی را «محکوم» کرده‌اند. مطبوعات و مقامات از طریق این کانال‌ها گزارش‌های زیادی دریافت کرده‌اند. برجسته‌ترین مورد، وضعیتی است که معلمان به جای تدریس خصوصی در مدرسه مانند گذشته، دانش‌آموزان را به مراکزی خارج از مدرسه می‌برند تا «داوطلبانه» در کلاس‌های اضافی شرکت کنند.

در ماه آوریل، یک مرکز آموزش فرهنگی در خیابان چوا لانگ (منطقه دونگ دا، هانوی) پس از دریافت شکایاتی از والدین و مقامات، مجبور شد موقتاً فعالیت خود را متوقف کند. این جایی است که حدود ۶۰۰ دانش‌آموز مدرسه راهنمایی لانگ تونگ (در نزدیکی مرکز) مرتباً برای یادگیری ریاضی، ادبیات، انگلیسی و علوم طبیعی به آنجا می‌روند. نکته قابل توجه این است که به گفته والدین، معلمان این مرکز همان کسانی هستند که مستقیماً در کلاس تدریس می‌کنند.

وقتی والدین گزارش دادند، مطبوعات وارد عمل شدند و تیم بازرسی بین رشته‌ای بخش لانگ تونگ تأیید کرد که این مرکز هنوز هیچ سابقه‌ای مربوط به جمع‌آوری شهریه ماهانه ارائه نکرده است؛ هنوز هیچ سابقه‌ای در مورد پیشگیری و اطفاء حریق ارائه نکرده است... بلافاصله پس از آن، تیم بازرسی تصمیم به توقف فعالیت این مرکز گرفت. اداره آموزش و پرورش منطقه دونگ دا همچنین ثبت نام معلمان مدرسه متوسطه لانگ تونگ را برای تدریس کلاس‌های اضافی در خارج از مدرسه بررسی کرد، زیرا بیشتر معلمانی که در این مرکز تدریس می‌کردند، معلمان این مدرسه بودند. طبق نتایج بازرسی، معلمان درخواست خود را برای تدریس کلاس‌های اضافی در خارج از مدرسه به مدیر گزارش دادند؛ تعهدی را برای اجرای بخشنامه ۲۹ امضا کردند، مانند: عدم تدریس به دانش‌آموزان عادی خود در ازای دریافت پول، تدریس کلاس‌های اضافی خارج از ساعات تدریس عادی...

بدیهی است که مدرسه فقط به تیم بازرسی به این صورت گزارش داده و نتوانسته کنترل کند که آیا معلمان به تعهدات خود عمل کرده‌اند یا خیر. تیم بازرسی همچنین مشخص نکرده است که آیا ارتباطی بین مدرسه و مرکز دیگر وجود داشته است یا خیر.

یک مرکز تدریس خصوصی به دانش‌آموزان دبستان زبان ویتنامی و ریاضی آموزش می‌دهد که با مقررات بخشنامه ۲۹ مطابقت ندارد.

عکس: دی. ان. بی

اخیراً، روزنامه تان نین شکایتی از والدین دانش‌آموزان مدارس متوسطه مانند مدرسه عالی له لوی (هانوی) دریافت کرد مبنی بر اینکه برخی از معلمان، دانش‌آموزان خود را برای تدریس کلاس‌های فوق برنامه، هر کلاس دو جلسه در هفته، به مرکز مدرسه می‌برند. پس از دریافت شکایت، این معلم به مکان دیگری نقل مکان کرد اما همچنان در ازای دریافت پول به دانش‌آموزان خود آموزش می‌داد.

پیش از این، در ماه مارس، بسیاری از والدین دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی لونگ خان تین ( های فونگ ) از اینکه فرزندانشان نصف روز در مدرسه درس می‌خواندند و نصف دیگر مجبور بودند برای مطالعه بیشتر به کارخانه بروند، ناراحت بودند. وقتی دانش‌آموزان برای تحصیل در یک مرکز آموزشی فرهنگی ثبت‌نام کردند، آموزش و یادگیری اضافی در اینجا "ناخوانا" بود، اما در واقعیت، دانش‌آموزان از همه کلاس‌های مدرسه راهنمایی لونگ خان تین برای تحصیل به اینجا می‌آمدند و هم معلمان و هم دانش‌آموزان از خود مدرسه بودند... پس از آن، مقامات وارد عمل شدند و به این تخلف رسیدگی کردند.

با این حال، بسیاری از دانش‌آموزان در هانوی و سایر استان‌ها و شهرها گزارش داده‌اند که تدریس و یادگیری اضافی روز به روز پیچیده‌تر می‌شود، زیرا معلمان راه‌هایی برای «دور زدن قانون» پیدا کرده‌اند. بخشنامه ۲۹ معلمان را از ارائه درس‌های اضافی خارج از مدرسه منع نمی‌کند، اما معلمان را از ارائه درس‌های اضافی در ازای پول به دانش‌آموزان خودشان منع می‌کند. بنابراین، برای قانونی کردن این امر، معلمان در همان مدرسه برای تبادل دانش‌آموزان تبانی می‌کنند. به عنوان مثال، در مدرسه، خانم الف برای پایه ششم ب ریاضی تدریس می‌کند، خانم ب برای پایه ششم الف ریاضی تدریس می‌کند، اما هنگام رفتن به مرکز، خانم الف به دانش‌آموزان پایه ششم ب و برعکس تدریس خواهد کرد تا اطمینان حاصل شود که قانون «تدریس دانش‌آموزان در کلاس‌های عادی خودشان» نقض نمی‌شود.

والدین و دانش‌آموزان، اگر به اندازه کافی خوش شانس باشند که معلمان خوب و فداکار را ملاقات کنند، داوطلبانه و با خوشحالی در این کلاس‌های فوق برنامه شرکت خواهند کرد. در غیر این صورت، آنها به دلیل نگرانی‌های فراوان باید وضعیت «شراب کهنه در بطری‌های نو» را بپذیرند: نگرانی از اینکه نمی‌دانند در جلسه دوم کجا بروند زیرا مدرسه فقط یک جلسه تدریس می‌کند؛ نگرانی از اینکه معلم «متوجه» آنها شود؛ نگرانی از اینکه فرزندانشان در صورت عدم تدریس کامل در کلاس، دچار کمبود دانش شوند و آن را برای کلاس فوق برنامه نگه دارند...

بنابراین، اگر این مراکز به شدت کنترل نشوند، به مکان‌هایی برای «قانونی کردن» تدریس اضافی تبدیل خواهند شد. معلمان فقط لازم است به کلاسی که مسئول آن هستند تدریس نکنند تا تخلف آنها ثابت شود. (ادامه دارد)

تخلفات در آموزش و یادگیری فوق برنامه در مراکز آموزشی

در اواسط ماه مارس، کمیته مردمی بخش بین هونگ هوا آ (منطقه بین تان، شهر هوشی مین) اعلام کرد که از طریق بازرسی از تعدادی از مراکز تدریس خصوصی و مراکز آموزشی و یادگیری فوق برنامه، تخلفاتی مربوط به مقررات مربوط به آموزش و یادگیری فوق برنامه را کشف کرده است.

بر اساس گزارش بازرسی، در مرکز آموزش Ý Mỹ، تیم بازرسی ثبت کرد که طبقه همکف این مرکز دارای ۲ اتاق است که هر دو به دانش‌آموزان دبستانی ویتنامی، ریاضی و انگلیسی آموزش می‌دهند.

در مرکز آموزشی تین نگان، در زمان بازرسی، ۱۸ کودک (عمدتاً دانش‌آموزان ابتدایی) بدون هیچ تعهدی بین والدین و مرکز، در این مرکز نگهداری می‌شدند.

بیچ تان

منبع: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-185250615212010915.htm