طرح اجرای جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» در استان لای چائو

معلم و دانش‌آموزان کلاس ۵A3، مدرسه ابتدایی تان فونگ (شهر لای چائو ) فناوری اطلاعات را در تدریس و یادگیری به کار می‌گیرند.

۱- هدف و الزامات

۱. هدف
- به طور گسترده از جنبش برای عمومی‌سازی دانش پایه در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال در بین افرادی با روحیه انقلابی، مردمی و جامع استفاده کنید، به طوری که هیچ کس در فرآیند تحول دیجیتال عقب نماند؛ همه مردم به دانش و مهارت‌های دیجیتال لازم برای به کارگیری در زندگی روزمره مجهز باشند تا بتوانند دستاوردهای علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال را درک، استفاده، بهره‌برداری و از آنها بهره‌مند شوند.

- تقویت قدرت کل نظام سیاسی در تبلیغ، افزایش آگاهی و اقدام کمیته‌های حزبی، مقامات، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی در تمام سطوح و مردم از هر قشری در مورد نقش و اهمیت تحول دیجیتال، انتشار مهارت‌های دیجیتال، برانگیختن انگیزه شخصی هر فرد در یادگیری، تمرین مهارت‌های دیجیتال و مشارکت کامل در فرآیند تحول دیجیتال استان و کشور.

- افزایش نقش و مسئولیت همه سطوح، بخش‌ها، آژانس‌ها، واحدها، سازمان‌ها، به ویژه روسای کمیته‌های محلی حزب، مقامات و سازمان‌ها در رهبری و هدایت اجرای جنبش، انجام وظایف و ارائه راه‌حل‌ها برای ترویج دانش پایه در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال برای مردم؛ همزمان، تسریع روند تحول دیجیتال آژانس‌ها، واحدها و مناطق.

۲. الزامات

- این جنبش به طور جامع و گسترده در روستاها، دهکده‌ها، گروه‌های مسکونی و جوامع مسکونی مستقر شده است تا یک جنبش سراسری برای رقابت در یادگیری و تمرین مهارت‌های دیجیتال ایجاد کند و به طور فعال در فرآیند تحول دیجیتال مشارکت داشته باشد. کادرها و اعضای حزب در اجرای این جنبش پیشگام و نمونه هستند و به گسترش روحیه خودآموزی، خودسازی دانش و مهارت‌های دیجیتال، تبدیل فرآیند یادگیری، تمرین، بهبود و به‌کارگیری دانش دیجیتال به نیازهای شخصی هر فرد کمک می‌کنند.

- اجرای سیستماتیک، علمی، انعطاف‌پذیر و خلاقانه، با پیروی دقیق از دستورالعمل‌های وزارتخانه‌ها و شعب مرکزی در ارتباط با وضعیت واقعی استان. ارتقای نقش سازمان‌های سیاسی - اجتماعی، سازمان‌های اجتماعی حرفه‌ای، آژانس‌ها، سازمان‌ها، شرکت‌ها، مؤسسات آموزشی و سازمان‌های علمی و فناوری در استان برای ایجاد یک اکوسیستم یادگیری دیجیتال متنوع و غنی. به طور جدی از فناوری دیجیتال، هوش مصنوعی و پلتفرم‌های یادگیری آنلاین استفاده کنید و رویکردی انعطاف‌پذیر و مناسب برای همه افراد، به ویژه گروه‌های آسیب‌پذیر، مردم مناطق دورافتاده و مناطق اقلیت‌های قومی را تضمین کنید.

- جنبش را به سرعت، به طور گسترده، جامع، سیستماتیک، منسجم مستقر کنید و آن را در اسرع وقت تکمیل کنید. فناوری دیجیتال را در تمام جنبه‌های زندگی ادغام کنید، به افراد کمک کنید تا با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، تعامل داشته باشند و مهارت‌های دیجیتال خود را برای استفاده از پلتفرم‌ها و خدمات دیجیتال توسعه دهند و عادات و فرهنگ را در محیط دیجیتال شکل دهند.

- به طور منظم بررسی، ارزیابی و از اثربخشی واقعی آن اطمینان حاصل کنید. نتایج جنبش باید با تغییرات اساسی در ظرفیت دیجیتال مردم، ارتقای اقتصاد دیجیتال، ایجاد دولت دیجیتال، جامعه دیجیتال و حرکت به سمت هدف تبدیل شدن ویتنام به یک ملت دیجیتال سنجیده شود.

- تضمین امنیت داده‌ها و اطلاعات در طول اجرای نهضت.

- مطالعه، درک و اجرای جنبش با اجرای دستورالعمل‌ها، سیاست‌ها و قوانین حزب در سطح ایالت و اسناد کمیته حزبی استانی و کمیته مردمی استانی در مورد تحول دیجیتال در استان لای چائو مرتبط است.

II- محتوای حرکت
۱. تبلیغات، انتشار و ایجاد تغییرات قوی در آگاهی و اقدامات کمیته‌های حزبی، سازمان‌های حزبی، مقامات، اتحادیه‌ها، کادرها، اعضای حزب و مردم در مورد تحول دیجیتال و کار در جهت عمومی‌سازی مهارت‌های دیجیتال برای مردم در فرآیند تحول دیجیتال ملی.

۲. تدوین سیاست‌ها، رفع تنگناها و موانع نهادی برای پشتیبانی و تسریع فرآیند تحول دیجیتال، و رواج مهارت‌های دیجیتال برای مردم با شعار «هیچ‌کس جا نمی‌ماند» و «مردم و کسب‌وکارها محور، هدف و نیروی محرکه تحول دیجیتال هستند».

۳. به طور جامع و همزمان، راهکارها را به کار بگیرید، منابع را متمرکز کنید، مشارکت و هماهنگی سازمان‌ها و افراد داخلی و خارجی را بسیج کنید؛ آگاهی از تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال را برای مقامات، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران بخش دولتی به‌روزرسانی و افزایش دهید؛ مهارت‌های دیجیتال را برای دانشجویان، کارگران در شرکت‌ها و مردم در مطالعه، تحقیق، استفاده از خدمات عمومی آنلاین و سایر خدمات ضروری رواج دهید. ۴. جنبشی را برای رقابت در خودآموزی تحول دیجیتال، تمرین و توسعه مهارت‌های دیجیتال برای برآورده کردن الزامات تحول دیجیتال سازمان‌ها، واحدها و شرکت‌ها راه‌اندازی کنید؛ از خدمات دیجیتال، پلتفرم‌ها، فناوری‌های دیجیتال، به ویژه هوش مصنوعی در کار و زندگی به طور مؤثر بهره‌برداری کنید؛ واحدهای دیجیتال، جوامع دیجیتال، خانواده‌ها و شهروندان دیجیتال بسازید.

۵. پیوند دادن جنبش با اجرای پروژه «افزایش آگاهی، ترویج مهارت‌ها و توسعه منابع انسانی برای تحول دیجیتال ملی تا سال ۲۰۲۵، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۳۰» (صادر شده تحت تصمیم شماره ۱۴۶/QD-TTg، مورخ ۲۸ ژانویه ۲۰۲۲ نخست وزیر)؛ پروژه توسعه ظرفیت دیجیتال در استان لای چائو تا سال ۲۰۲۵ (صادر شده تحت تصمیم شماره ۲۳۴/QD-UBND، مورخ ۵ فوریه ۲۰۲۵ کمیته مردمی استان لای چائو) با جنبش‌های در حال اجرا، به ویژه جنبش تقلید «کل کشور برای ایجاد یک جامعه یادگیری، ترویج یادگیری مادام‌العمر در دوره ۲۰۲۳ تا ۲۰۳۰ رقابت می‌کند» (صادر شده تحت تصمیم شماره ۱۳۱۵/QD-TTg، مورخ ۹ نوامبر ۲۰۲۳ نخست وزیر).

III - اهداف خاص

۱. سال ۲۰۲۵
الف) بیش از ۸۰ درصد از کادرها، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران بخش دولتی، درک درستی از تحول دیجیتال، دانش و مهارت‌های دیجیتال دارند و می‌توانند از پلتفرم‌ها و خدمات دیجیتال برای خدمت به کار خود استفاده کنند.

ب) ۱۰۰٪ دانش‌آموزان دبیرستانی و دانشجویان دانشگاه به دانش و مهارت‌های دیجیتال برای خدمت به مطالعه، تحقیق و خلاقیت خود مجهز شده‌اند و از مهارت‌های ایمنی در یادگیری و تعامل اجتماعی در محیط دیجیتال برخوردارند.

ج) بیش از ۸۰٪ از بزرگسالان دانش پایه‌ای در مورد تحول دیجیتال دارند، مهارت‌های دیجیتالی دارند، می‌توانند از دستگاه‌های هوشمند برای بهره‌برداری از اطلاعات استفاده کنند، از پلتفرم‌ها و خدمات دیجیتال ضروری استفاده کنند و می‌دانند چگونه از خود در محیط دیجیتال محافظت کنند.

د) تلاش کنیم تا بیش از ۱۷۰،۰۰۰ بزرگسال، دانش جهانی خود را در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال در پلتفرم VNeID تأیید کنند.

د) بیش از ۸۰ درصد از کارگران در شرکت‌ها، تعاونی‌ها و اتحادیه‌های تعاونی دانش پایه در مورد فناوری دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال دارند و می‌توانند از دستگاه‌های هوشمند برای خدمت به تولید و تجارت و بهبود بهره‌وری نیروی کار استفاده کنند.

۲. ۲۰۲۶
الف) ۱۰۰٪ از کادرها، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران بخش دولتی، درک درستی از تحول دیجیتال، دانش و مهارت‌های دیجیتال دارند و از پلتفرم‌ها و خدمات دیجیتال برای خدمت به کار خود به خوبی استفاده می‌کنند.

ب) ۱۰۰٪ دانش‌آموزان مدارس ابتدایی به دانش و مهارت‌های دیجیتال برای خدمت به یادگیری، تحقیق و خلاقیت خود مجهز شده‌اند، خطرات را تشخیص می‌دهند و مهارت‌هایی برای تضمین ایمنی در محیط دیجیتال دارند.

ج) ۱۰۰٪ بزرگسالان دانش پایه در مورد تحول دیجیتال دارند، مهارت‌های دیجیتالی دارند و در استفاده از دستگاه‌های هوشمند برای بهره‌برداری از اطلاعات، استفاده از پلتفرم‌ها و خدمات ضروری دیجیتال و مشارکت در تعاملات و ایمنی در محیط دیجیتال مهارت دارند.

د) تلاش کنیم تا بیش از ۲۵۰،۰۰۰ بزرگسال، دانش جهانی در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال در پلتفرم VNeID را کسب کنند.

د) ۱۰۰٪ از کارکنان در شرکت‌ها، تعاونی‌ها و اتحادیه‌های تعاونی، دانش فناوری دیجیتال، مهارت‌های دیجیتال و استفاده مناسب از دستگاه‌های هوشمند را برای خدمت به تولید و تجارت و بهبود بهره‌وری نیروی کار دارند.

IV- وظایف و راهکارهای اصلی ۱. ارتباطات و تبلیغات
۱.۱. ارتباطات گسترده‌ای را در رسانه‌های جمعی، پورتال اطلاعات الکترونیکی استان، صفحات اطلاعات الکترونیکی همه سطوح و بخش‌ها، روزنامه لای چائو، ایستگاه رادیو و تلویزیون استانی، سیستم ایستگاه‌های رادیویی مردمی و پلتفرم‌های شبکه‌های اجتماعی در مورد جنبش برقرار کنید.

۱.۲. افراد بانفوذ جامعه را برای مشارکت در ارتباطات و گسترش جنبش بسیج کنید. هدف و معنای جنبش را برای هر خانوار و شهروند منتشر کنید. در مورد معنا و اهمیت تسلط بر فناوری دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال در فرآیند تحول دیجیتال ملی تبلیغ کنید.

۱.۳. «جشنواره ملی یادگیری دیجیتال» را در طرح سازماندهی فعالیت‌ها در پاسخ به روز ملی تحول دیجیتال (۱۰ اکتبر) هر ساله ادغام و اجرا کنید. فعالیت‌های آنلاین و حضوری را در مناطق محلی مانند برگزاری سمینارها، گفتگوها و کنفرانس‌ها ترکیب کنید؛ استفاده از پلتفرم‌ها، خدمات و کلاس‌های دیجیتال را برای جامعه تجربه و راهنمایی کنید.

۱.۴. اطلاعات مربوط به جنبش را در پورتال اطلاعات الکترونیکی استانی و صفحه اطلاعات علم و فناوری استانی، از طریق روش‌های مختلف برای دسترسی آسان به اطلاعات، در اختیار طیف وسیعی از مردم قرار دهید.

۲. مقررات و دستورالعمل‌های کمیته مرکزی جنبش را به طور دقیق اجرا کنید.
۲.۱. دستیابی به هدف جهانی‌سازی مهارت‌های دیجیتال برای چهار گروه هدف: مقامات، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران در سازمان‌های دولتی؛ دانشجویان؛ کارگران در شرکت‌ها؛ و مردم طبق دستورالعمل‌های دولت مرکزی.

۲.۲. راه‌اندازی کمپین‌های تقلید برای دستیابی به دستاوردهای جنبش «آموزش دیجیتال برای همه» در استان. تعیین دستورالعمل‌های مرکزی در مورد تقلید و تقدیر از گروه‌ها و افرادی که مشارکت، فداکاری و دستاوردهای برجسته‌ای در اجرای جنبش مطابق با واقعیت‌های استان داشته‌اند.

۳. اجرای یک برنامه انتشار مهارت‌های دیجیتال
۳.۱. بر اساس مقررات مرکزی، اسنادی تدوین شود که برنامه جهانی‌سازی را مطابق با چارچوب مهارت‌های دیجیتال هر گروه هدف جهانی‌سازی، با تمرکز بر محتوای اصلی، تقویت تمرین و کاربرد در کار و زندگی، مشخص کند.

۳.۲. اسناد و سخنرانی‌ها را طبق دستورالعمل برای معلمان و زبان‌آموزان، مناسب برای انتشار در پلتفرم‌های آنلاین، و متناسب با نیازهای تعداد زیادی از زبان‌آموزان، منتشر کنید.

۴. استقرار پلتفرم‌ها
۴.۱. دریافت، بهره‌برداری و هدایت کادرها، اعضای حزب و مردم برای استفاده مؤثر از پلتفرم ملی آموزش آنلاین آزاد و همگانی (MOOCs) «آموزش دیجیتال مردمی» برای آموزش، پرورش و ترویج دانش در مورد تحول دیجیتال و مهارت‌های دیجیتال برای همه افراد در استان.

۴.۲ دریافت و بهره‌برداری مؤثر از پلتفرم یکپارچه با VNeID برای اطلاع‌رسانی به کادرها، اعضای حزب و مردم استان در مورد تحول دیجیتال، شناسایی، احراز هویت فراگیران، آموزش ضمن خدمت، ارزیابی، تأیید جهانی‌سازی مهارت‌های دیجیتال و ظرفیت دیجیتال در جهت خودکار.

۴.۳. خدمات و پلتفرم‌های دیجیتال را در بسیاری از زمینه‌ها و حرفه‌ها برای کادرها، اعضای حزب و مردم سازماندهی، پیاده‌سازی و نگهداری کنید تا بتوانند بلافاصله در طول فرآیند آموزش مهارت‌های دیجیتال، آنها را تمرین و استفاده کنند. به این ترتیب، مردم مزایا را می‌بینند و به طور فعال در فرآیند تحول دیجیتال مشارکت می‌کنند.

۴.۴. کادرها، اعضای حزب و مردم را راهنمایی کنید تا به طور مؤثر از دستیاران مجازی برای پشتیبانی از یادگیری دانش پایه در مورد تحول دیجیتال و توسعه مهارت‌های دیجیتال مبتنی بر فناوری پردازش زبان طبیعی استفاده کنند. این سیستم از هوش مصنوعی برای شخصی‌سازی محتوای آموزشی استفاده می‌کند و تجربه‌ای متناسب با سطح و نیازهای هر کاربر را تضمین می‌کند.

۵. دانش مربوط به تحول دیجیتال را برای هر گروه هدف عمومی‌سازی کنید
۵.۱ به‌روزرسانی، بهبود دانش و رواج مهارت‌های دیجیتال برای مقامات، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارکنان سازمان‌های دولتی.

الف) سازماندهی فعالیت‌های موضوعی «پیشگامی اعضای حزب در یادگیری مهارت‌های دیجیتال» در سازمان‌های مردمی حزب در استان، ایجاد تغییرات قوی در آگاهی و اقدامات اعضای حزب در یادگیری، افزایش آگاهی، توسعه مهارت‌های دیجیتال، ترویج تحول دیجیتال در سازمان‌ها و واحدها.

ب) دوره‌های آموزشی را برای به‌روزرسانی و بهبود صلاحیت‌ها و مهارت‌های دیجیتال تحول دیجیتال برای مقامات، کارمندان دولت، کارمندان دولتی و کارگران، مطابق با فرآیند تحول دیجیتال سازمان یا واحد، سازماندهی کنید.

ج) محتوای تحول دیجیتال و توسعه مهارت‌های دیجیتال را طبق دستورالعمل در برنامه‌های آموزشی مدیریت دولتی ادغام و لحاظ کنید.

۵.۲ آموزش مهارت‌های دیجیتال برای دانش‌آموزان

الف) ادغام آموزش مهارت‌های دیجیتال برای دانش‌آموزان در برنامه‌های آموزش عمومی، آموزش حرفه‌ای و آموزش دانشگاهی. توجه ویژه به مهارت‌های استفاده از هوش مصنوعی (AI) در آموزش و پرورش و آموزش معطوف شده است.

ب) سازماندهی اجرای برنامه «یادگیری از عمل» که دانشگاه‌ها، کالج‌ها، مؤسسات آموزش حرفه‌ای و مؤسسات آموزشی را با کسب‌وکارها مرتبط می‌کند تا برنامه‌های آموزشی منابع انسانی را برای خدمت به تحول دیجیتال مطابق با نیازها و سفارشات واقعی کسب‌وکارها ایجاد کند.

ج) تسریع فرآیند تحول دیجیتال در بخش آموزش و پرورش، توسعه مدل‌های آموزشی جدید مبتنی بر فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی، ایجاد محیطی برای دسترسی دانش‌آموزان، توسعه مهارت‌های دیجیتال و بهره‌مندی از دستاوردهای تحول دیجیتال صنعت.

د) ارتقای نقش دانش‌آموزان در فعالیت‌های داوطلبانه برای مشارکت در ترویج مهارت‌های دیجیتال برای مردم، به‌ویژه اعضای خانواده و افراد در شرایط دشوار و محروم.

۵.۳. همگانی‌سازی مهارت‌های دیجیتال برای کارگران در شرکت‌ها، تعاونی‌ها و اتحادیه‌های تعاونی

الف) دوره‌های آموزشی مهارت‌های دیجیتال را سازماندهی کنید تا کارگران و کارمندان در شرکت‌ها، تعاونی‌ها و اتحادیه‌های تعاونی بتوانند روندهای تحول دیجیتال واحد را درک کرده و فناوری‌های جدید را برای بهبود بهره‌وری و کارایی نیروی کار به کار گیرند.

ب) دوره‌های آموزشی ترتیب دهید و کارگران را در مورد نحوه استفاده از تجهیزات راهنمایی کنید.

ابزارها و نرم‌افزارهایی برای مدیریت تولید، عملیات خودکار ماشین‌آلات، نظارت و آزمایش کیفیت محصول، دانش و مهارت در تجارت الکترونیک.

۵.۴. همگانی کردن مهارت‌های دیجیتال برای افراد

الف) جلسات هفتگی یادگیری اجتماعی برای مردم در بخش و محله ترتیب دهید. بر محتوای کاربردی و بلافاصله قابل اجرا، مرتبط با اجرای پروژه‌های دولت در زمینه تحول دیجیتال ملی تمرکز کنید. مردم را تشویق کنید تا در یادگیری مهارت‌های دیجیتال در پلتفرم‌های یادگیری آنلاین و آزاد مشارکت کنند.

ب) گروه‌های فناوری دیجیتال محلی، اتحادیه‌های جوانان، شرکت‌های فناوری دیجیتال، انجمن‌های زنان و سازمان‌های اجتماعی حرفه‌ای، اعضایی را که دانش فناوری دارند، برای راهنمایی مردم، به ویژه سالمندان و کارگران یدی، در استفاده از پلتفرم‌ها و خدمات دیجیتال اعزام می‌کنند.

ج) کلاس‌های «سواد دیجیتال» برای سالمندان در مورد استفاده از اینترنت، خدمات عمومی آنلاین، پرداخت‌های دیجیتال، به ویژه ایمنی دیجیتال و مراقبت‌های بهداشتی آنلاین، ترتیب دهید.

د) کلاس‌های تخصصی مهارت‌های فناوری و دیجیتال برای افراد برگزار کنید

معلولین با برنامه درسی متناسب با توانایی‌ها و نیازهای هر گروه. نگهداری و ارتقاء وب‌سایت‌های حامی افراد دارای معلولیت، تضمین رابط کاربری کاربرپسند، ادغام ابزارها برای حمایت از افراد دارای معلولیت در دسترسی به متن، صدا، ترجمه و غیره مطابق با استانداردهای بین‌المللی.

د) حمایت از فقرا، اقلیت‌های قومی و مناطق روستایی برای دسترسی و استفاده از خدمات و پلتفرم‌های دیجیتال. اجرای همزمان سیاست‌هایی برای اطمینان از اینکه فقرا، اقلیت‌های قومی و مناطق روستایی توانایی دسترسی و استفاده از فناوری دیجیتال را دارند و کاهش شکاف دیجیتال با مناطق شهری.

۶. سازماندهی و اجرای مدل‌ها و جنبش‌ها برای گسترش مهارت‌های دیجیتال در جامعه طبق مقررات.

۶.۱. پیاده‌سازی مدل شبکه «سفیران دیجیتال» را برای رواج مهارت‌های دیجیتال در جامعه از طریق مدل مربی-شاگردی سازماندهی کنید. هر «شاگرد» مهارت‌های دیجیتال را برای حداقل ۵ «شاگرد» راهنمایی می‌کند. هر بخش و بخشداری حداقل یک کارمند را برای پشتیبانی و راهنمایی افرادی که برای انجام مراحل اداری مراجعه می‌کنند اما مهارت کافی برای کار در پورتال خدمات عمومی آنلاین را ندارند، تعیین می‌کند.

۶.۲. سازماندهی اجرای جنبش «خانواده دیجیتال»: هر خانواده حداقل یک عضو دارد که در یادگیری، درک تحول دیجیتال، مهارت‌های دیجیتال، استفاده از پلتفرم‌ها و خدمات دیجیتال و ارائه راهنمایی به اعضای خانواده مشارکت می‌کند.

۶.۳ سازماندهی اجرای مدل «بازار دیجیتال - منطقه روستایی دیجیتال»: آموزش تاجران کوچک، کشاورزان و مردم مناطق روستایی از طریق مدل یادگیری ۴T (تاجران کوچک - تجارت الکترونیک - پرداخت بدون پول نقد - پس‌انداز دیجیتال)، کمک به فراگیران برای تسلط بر مهارت‌ها، استفاده از فناوری و پلتفرم‌های دیجیتال در کسب‌وکار.

۶.۴. پیاده‌سازی مدل «هر شهروند - یک هویت دیجیتال»: تضمین اینکه ۱۰۰٪ شهروندان بالای ۱۶ سال دارای هویت دیجیتال باشند، و از افراد برای نصب و استفاده از اپلیکیشن VNeID و حساب‌های بانکی دیجیتال پشتیبانی شود.

۶.۵. سازماندهی اجرای مدل «تیم فناوری دیجیتال جامعه»: ارتقای نقش و بهبود کارایی عملیاتی تیم‌های فناوری دیجیتال جامعه در استان که در اجرای «نهضت سوادآموزی دیجیتال» با شعار «رفتن به هر کوچه، کوبیدن به هر دری، هدایت هر فرد» تأسیس شده‌اند، به‌ویژه در مناطق روستایی، مکان‌هایی با شرایط دشوار، اقلیت‌های قومی، با اطمینان از اینکه همه افراد در مهارت‌های اولیه تحول دیجیتال آموزش دیده‌اند.

۶.۶. راه‌اندازی کمپین جوانان برای همکاری در جهت عمومی‌سازی مهارت‌های دیجیتال: اتحادیه‌های جوانان از سطوح استانی تا مردمی، مرتباً کمپین‌هایی را در مورد موضوعات خاص برگزار می‌کنند یا آنها را در فعالیت‌های گروه فناوری دیجیتال جامعه و گروه جوانان تحول دیجیتال ادغام می‌کنند. داوطلبان جوان، کلاس‌ها و گروه‌هایی را برای راهنمایی مردم در مورد نحوه نصب و استفاده از نرم‌افزارها، برنامه‌ها، محصولات و خدمات دیجیتال سازماندهی می‌کنند.

هزینه‌های اجرا
بودجه لازم برای اجرای این جنبش در برنامه‌ها، پروژه‌ها و طرح‌های مصوب مراجع ذیصلاح در زمینه تحول دیجیتال ادغام می‌شود؛ از بودجه دولت طبق مفاد قانون تمرکززدایی بودجه؛ و از منابع مالی، کمک‌های سازمان‌ها، افراد، جوامع و سایر منابع مالی قانونی بسیج می‌شود.

ششم- سازمان اجرا

۱. مسئولیت‌های کمیته راهبری استانی در حوزه علم، توسعه فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال
- رهبری و هدایت سازمان‌ها، نهادها و واحدهای متحد در استان برای استقرار جنبش.

- در صورت بروز مشکلات یا مسائل، به موقع به کمیته دائمی حزب در استان، سیاست‌ها و راه‌حل‌هایی را برای ارتقای جنبش پیشنهاد و توصیه کنید؛ پیشرفت را به صورت دوره‌ای یا ناگهانی گزارش دهید.

- تدوین برنامه‌ها و انجام بازرسی‌ها و نظارت‌های سالانه یا موردی در ادارات، شعب، بخش‌ها و مناطق؛ رسیدگی به موقع به خطاها و تأخیرها.

- سازماندهی بررسی‌ها و خلاصه‌های سالانه، گزارش به کمیته دائمی حزب در استان و کمیته راهبری مرکزی در صورت درخواست.

۲. اداره تبلیغات و بسیج مردمی کمیته حزبی استان
- ریاست و هماهنگی با دفتر کمیته حزبی استانی، سازمان‌ها و واحدهای مربوطه برای استقرار، نظارت منظم، ترغیب و بازرسی از اجرای جنبش؛ ارائه گزارش‌های فصلی و ناگهانی به کمیته راهبری استانی در مورد توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال و نهاد دائمی کمیته راهبری مرکزی در صورت درخواست.

- به کمیته راهبری استانی در زمینه علم، توسعه فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال توصیه کنید تا یک گروه کاری برای اجرای جنبش ایجاد کند. یک سازوکار هماهنگی بین سازمان‌ها، نهادها و شرکت‌ها ایجاد کند تا اطمینان حاصل شود که اجرای جنبش با دیدگاه راهنما مطابقت دارد و به الزامات، اهداف و مقاصد تعیین‌شده دست می‌یابد.

- ریاست و هماهنگی با واحدهای مربوطه برای هدایت اجرای وظایف و راهکارها: بند ۱.۱، بخش ۱، بخش چهارم؛ بند الف، بند ۵.۱، بخش ۵، بخش چهارم.

۳. کمیته حزبی کمیته مردمی استان
به کمیته مردمی استان دستور دهید تا طرحی را برای پاسخگویی به جنبش در استان تدوین و اجرا کند، با تمرکز بر هدایت ادارات و شعب برای انجام وظایف و راه‌حل‌های اصلی زیر:

- بخش علم و فناوری، ریاست و هماهنگی با سازمان‌ها و واحدهای مربوطه را برای انجام وظایف و راه‌حل‌های زیر بر عهده دارد: ۱.۳، بخش ۱، بخش چهارم؛ ۲.۱، بخش ۲، بخش چهارم؛ ۴.۱، ۴.۴ بخش ۴، بخش چهارم؛ ۶.۱، بخش ۴، بخش چهارم. ریاست و هماهنگی با سازمان‌های مربوطه را برای سازماندهی و اجرای جنبش برای گروه‌هایی از کادرها، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران بخش دولتی بر عهده دارد. شرکت‌های مخابراتی و فناوری دیجیتال را برای تضمین زیرساخت‌ها، خطوط انتقال و اتصالات اینترنتی جهت اجرای جنبش هدایت می‌کند.

- بخش آموزش و پرورش، ریاست و هماهنگی با سازمان‌ها و واحدهای مربوطه را برای انجام وظایف و راه‌حل‌های زیر بر عهده دارد: ۳.۱، ۳.۲، بخش ۳، بخش چهارم؛ بخش ۵.۲، بخش چهارم. مؤسسات آموزش عمومی و آموزش حرفه‌ای را هدایت می‌کند تا از نظر امکانات، زیرساخت‌های دیجیتال و منابع انسانی دیجیتال برای پشتیبانی از اجرای جنبش مشارکت کنند.

- بخش امور داخلی، ریاست و هماهنگی با سازمان‌ها و واحدهای مربوطه را برای انجام وظایف و راه‌حل‌های زیر بر عهده دارد: 2.2، بخش 2، بخش چهارم؛ ج، 5.1، بخش 5، بخش چهارم. هماهنگی با بخش علم و فناوری برای سازماندهی و اجرای جنبش برای گروه‌هایی از کادرها، کارمندان دولت، کارمندان دولت و کارگران در بخش دولتی. - بخش مالی، ریاست و هماهنگی با سازمان‌ها و واحدهای مربوطه را برای مشاوره در مورد تخصیص بودجه برای انجام وظایف و راه‌حل‌های طرح مطابق با ظرفیت تعادل بودجه بر عهده دارد.

۴. دفتر کمیته حزبی استان
هماهنگی با اداره تبلیغات و بسیج مردمی کمیته حزبی استان و سازمان‌ها و واحدهای مربوطه برای استقرار، نظارت، ترغیب و بازرسی از اجرای جنبش.

۵. کمیته حزبی پلیس استانی
- هماهنگی با اداره تبلیغات و بسیج مردمی کمیته حزبی استان، دفتر کمیته حزبی استان، سازمان‌ها و واحدهای مربوطه برای استقرار، نظارت، ترغیب و بازرسی از اجرای جنبش.

- ریاست و هماهنگی با سازمان‌های مربوطه برای اجرای وظایف و راه‌حل‌ها: ۴.۲، بخش ۴ و ۶.۴، بخش ۶، بخش چهارم.

- تضمین امنیت و ایمنی اطلاعات برای اجرای نهضت.

- ادغام اجرای جنبش در برنامه اجرایی پروژه‌ها و برنامه‌های مرتبط با تحول دیجیتال به ریاست پلیس استان.

- تدوین و اجرای طرحی برای پاسخگویی به جنبش در سراسر صنعت پلیس.

۶. نمایندگی‌های حزبی استانی
- طرحی را برای پاسخگویی به جنبش در سراسر صنعت تدوین و اجرا کنید.

- ریاست و هماهنگی با سازمان‌های مربوطه برای اجرای وظایف و راه‌حل‌های مربوطه در بخش چهارم.

- بسیج مشارکت سازمان‌های اجتماعی، مشاغل و افراد در حمایت از بودجه و امکانات برای اجرای جنبش.

- اجرای جنبش را در برنامه اجرایی پروژه‌ها و برنامه‌های مرتبط با تحول دیجیتال که توسط این آژانس اداره می‌شود، ادغام کنید.

۷. کمیته جبهه میهن و سازمان‌های اجتماعی-سیاسی، سازمان‌های توده‌ای استان
- تدوین و اجرای طرح واکنش به جنبش. رهبری در اجرای وظایف و راه‌حل‌ها برای بسیج منابع، افزایش آگاهی و ایجاد انگیزه در اعضا و توده مردم برای مشارکت در جنبش؛ نظارت و ارائه بازخورد در مورد فرآیند اجرای جنبش.

- اجرای جنبش را در استقرار برنامه‌ها و پروژه‌ها ادغام کنید؛ جنبش‌ها و کمپین‌هایی که توسط جبهه میهن و سازمان‌های اجتماعی-سیاسی استان رهبری و راه‌اندازی می‌شوند، به‌ویژه جنبش «کل کشور برای ساختن یک جامعه یادگیرنده رقابت می‌کند و یادگیری مادام‌العمر را در دوره 2023 تا 2030 ترویج می‌دهد».

۸. کمیته‌های حزبی ناحیه‌ای، کمیته‌های حزبی شهری و کمیته‌های حزبی که مستقیماً زیر نظر کمیته حزبی استانی فعالیت می‌کنند
- هدایت توسعه و اجرای برنامه‌هایی برای استقرار جنبش در مناطق و واحدها مطابق با شرایط واقعی. تشویق مناطق به استقرار مدل‌ها و روش‌های خلاقانه و بسیار مؤثر.

- رهبری و هدایت اجرای وظایف و راه‌حل‌ها: بخش‌های ۱، ۲، ۳، ۴، ۵، بخش چهارم و وظایف و راه‌حل‌های مرتبط؛ مسئولیت کامل نتایج اجرای جنبش در محل را بر عهده بگیرید.

- بسیج مشارکت سازمان‌های اجتماعی، مشاغل و افراد در حمایت از بودجه و امکانات برای اجرای جنبش.

- اجرای جنبش را در طرح‌ها، پروژه‌ها و برنامه‌های تحول دیجیتال محلی و واحدی ادغام کنید.

۹. انجمن‌های فناوری اطلاعات و کسب‌وکارهای فناوری دیجیتال
- حمایت از زیرساخت‌های دیجیتال و منابع انسانی و مالی؛ استقرار برنامه‌ها و بسته‌های تشویقی برای استفاده از محصولات و خدمات دیجیتال برای مردم. مشارکت در توسعه انواع پلتفرم‌های دیجیتال برای خدمت به دولت و مردم در فرآیند تحول دیجیتال ملی.

- دوره‌هایی را تدوین کنید، مستقیماً کلاس‌های «سواد دیجیتال» را برای گروه‌های هدف که با نقاط قوت انجمن، اتحادیه و شرکت فناوری دیجیتال مطابقت دارند، سازماندهی کنید. پرسنل را برای پیوستن به تیم معلمان و داوطلبان برای اجرای جنبش بسیج کنید.

۱۰. رژیم اطلاعات و گزارش‌دهی
کمیته‌های حزبی، سازمان‌های حزبی، کمیته مردمی استان، ادارات، شاخه‌ها، بخش‌ها، جبهه میهن، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی و سازمان‌های توده‌ای استان، به صورت دوره‌ای هر سه ماه، هر شش ماه و هر سال، نتایج اجرای طرح اجرایی جنبش را به کمیته دائمی کمیته حزبی استان (از طریق کمیته تبلیغات و بسیج توده‌ای کمیته حزبی استان) گزارش می‌دهند؛ کمیته تبلیغات و بسیج توده‌ای کمیته حزبی استان، در صورت درخواست، نتایج را جمع‌بندی و به کمیته دائمی کمیته حزبی استان، کمیته راهبری استان در زمینه توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال و دولت مرکزی گزارش می‌دهد.

منبع: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787