وقتی مسکن عمومی معلمان «تقریباً وجود خارجی ندارد»

منطقه مو کانگ چای ( ین بای ) تقریباً «خالی» از معلمان زبان انگلیسی در سطح ابتدایی است. این استان مجبور است معلمان را از شهر بسیج کند و به اینجا بیاورد تا برای تدریس زبان انگلیسی به آنجا بیایند. با این حال، بسیاری از مدارس برای دانش‌آموزان خوابگاه دارند اما «مسکن» معلمانی را که «در روستا اقامت دارند» «فراموش» می‌کنند.

خانم تو، معلمی که از شهر برای تدریس زبان انگلیسی به مو کانگ چای آمده بود، در اولین روز ورودش به مو کانگ چای و دریافت اتاقی که توسط مدرسه اجاره شده بود، به خبرنگار تان نین گفت: «مدرسه خانه عمومی ندارد و در این مکان دورافتاده، خانه‌ای برای اجاره مانند خانه‌های شهر وجود ندارد. مدرسه سعی کرد به من کمک کند تا خانه‌ای محکم در نزدیکی مدرسه اجاره کنم. اما وقتی وارد خانه شدم، هنوز... شوکه شده بودم، زیرا خانه‌ای درجه ۴ با سقف سیمانی-فیبری و کف خاکی بود. به جز تخت شخصی من، چیز دیگری در خانه نبود.»

با این حال، خانم تو گفت که او هنوز از برخی از همکارانش خوش شانس‌تر است زیرا آنها در مدرسه‌ای دورافتاده‌تر زندگی می‌کردند، محل اقامت آنها فقط با تخته پوشیده شده بود و در زمستان باد از همه طرف می‌وزید و هوا را تا مغز استخوان سرد می‌کرد و بسیاری از شب‌ها نمی‌توانستند خوب بخوابند.

اگر عشق و مسئولیت نسبت به این حرفه نبود، معلمان به سختی می‌توانستند بر آن سختی‌ها غلبه کنند.

آمار وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد که این کشور هنوز نزدیک به ۱۱۰۰۰ دفتر دولتی برای معلمان ندارد که بیشتر آنها در منطقه کوهستانی شمالی قرار دارند، جایی که کمبود معلم در مناطق دورافتاده بسیار جدی است. رهبران آموزش و پرورش در این مناطق بارها در مورد کمبود معلم صحبت کرده‌اند اما نتوانسته‌اند استخدام کنند. بسیاری از معلمان به دلیل مشکلات معیشتی، درخواست تغییر منطقه یا حتی تغییر شغل داده‌اند.

به گفته رئیس بخش آموزش: «این تحکیم، از بسیاری جهات، نه تنها مدارس، کلاس‌های درس و ادارات دولتی را مستحکم می‌کند، بلکه تأثیر «تحکیم» حسن نیت و زیبایی در روح انسان را نیز دارد.»

طبق قانون مسکن عمومی برای کارمندان دولت به طور کلی و معلمان به طور خاص، کمیته مردمی استان مسئول تدوین و تصویب طرح‌های توسعه مسکن عمومی در برنامه و طرح توسعه مسکن محلی است. بنابراین، دغدغه مسکن برای معلمانی که در مناطق دوردست زندگی می‌کنند، به شرایط اقتصادی و سطح دغدغه هر مکان بستگی دارد.

بنابراین، مدارس و معلمان در مناطق محروم انتظار قانون معلمان را دارند که وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین آن است. اگر این قانون نمی‌تواند در سیاست‌های تحول‌آفرین گنجانده شود، باید مقررات سختگیرانه‌تری در مورد مسئولیت‌ها و تعهدات مناطق برای ساخت مسکن عمومی که به اندازه کافی محکم و راحت باشد تا معلمان را حفظ و جذب کند، وجود داشته باشد. این قانون باید مقررات مربوط به سیاست‌های مربوط به معلمان شاغل در مدارس تخصصی، مناطق دورافتاده و مناطقی با مشکلات اجتماعی-اقتصادی خاص، از جمله مقررات مربوط به شرایط و رویه‌های مسکن و سیاست‌های مسکن عمومی برای معلمان را تکمیل کند.

منبع: https://thanhnien.vn/khi-nha-cong-vu-giao-vien-co-nhu-khong-185241219225848194.htm