طبق گفته Apax Leaders، همانطور که توسط وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین اعلام شده است، کل شهریه ای که موسسه باید به والدین بازپرداخت کند، 108.1 میلیارد دانگ ویتنام است که از این مبلغ 14.3 میلیارد دانگ ویتنام قبلاً بازپرداخت شده است و تقریباً 93.8 میلیارد دانگ ویتنام هنوز بدهکار است. - عکس: TRONG NHAN
او گفت خانوادهاش از هیچ هزینهای برای سرمایهگذاری در آموزش زبان انگلیسی برای دو فرزندشان دریغ نکردند و دو بسته آموزشی کامل را انتخاب کردند: ۱۱۲ میلیون دونگ ویتنامی (۲۵۰ جلسه) و ۲۵.۶ میلیون دونگ ویتنامی (۹۶ جلسه).
کمتر از سه ماه بعد، مرکز شروع به تعطیلی کرد و آقای پ.، که قبلاً فرزندش را برای آموزش به آپاکس میبرد، حالا مجبور است... پولش را پس بگیرد. نگرانکننده این است که این روند درخواست والدین برای پس گرفتن پولشان به طور فزایندهای رایج شده است.
انواع و اقسام راهها برای وصول بدهی وجود دارد. برای مثال، زنی در بینه تان بیش از ۸۰ میلیون دانگ ویتنام برای یک دوره کامل آیلتس پرداخت کرد، با این تضمین که فرزندش نمره ۷.۰ در آیلتس خواهد گرفت، اما بعداً به دلیل بینظمی آموزش در مرکز، درخواست بازپرداخت کرد.
تقریباً پنج گروه از والدینی که با مشکلات مالی روبرو هستند، میخواهند پرداختهای خود را پس بگیرند و درخواست بازپرداخت شهریه اولیه خود را از مدرسه بینالمللی داشته باشند. اخیراً، این گروهها درگیر پروندههای ورشکستگی Apax Leaders و مدرسه بینالمللی آمریکایی ویتنام (AISVN) شدهاند...
واضح است که در هر معاملهای که شامل شهریه در مدارس خصوصی میشود، والدین و دانشآموزان به دلیل خلاهای قانونی همچنان در موقعیت نامساعدی قرار دارند.
در حال حاضر، مصوبه شماره ۸۱ دولت تصریح میکند که شهریهها باید ماهانه دریافت شوند، اما بسیاری از مؤسسات آموزشی خصوصی، شهریهها را به «بستههای سرمایهگذاری آموزشی»، «قراردادهای مشارکت»، «قراردادهای مشارکت سرمایه» و غیره تبدیل میکنند.
در این مدل، والدین صدها میلیون تا میلیاردها دونگ را به عنوان «سرمایهگذاری» یا «کمک مالی» به مدرسه پرداخت میکنند، در ازای اینکه فرزندانشان از آموزش رایگان یا با شهریه کمتر، گاهی اوقات برای تمام ۱۲ سال تحصیل، بهرهمند شوند.
بسیاری از مدارس ادعا میکنند که این یک معامله مدنی و یک توافق داوطلبانه بین طرفین است. اما آیا وقتی این نوعی جمعآوری کمک مالی نیز هست، قابل قبول است؟ با نگاهی به پروژههای املاک و مستغلات، جمعآوری کمک مالی مستلزم رعایت چارچوبهای نظارتی است. با این حال، بستههای «سرمایهگذاری آموزشی» - که اساساً راهی برای جمعآوری سرمایه توسط مدارس هستند - تقریباً به طور کامل بدون نظارت هستند.
در حالی که مقیاس بستههای سرمایهگذاری آموزشی نیز بسیار زیاد است: اگر یک مدرسه بینالمللی ۱۰۰۰ دانشآموز داشته باشد و فقط ۱/۵ یا ۲۰۰ دانشآموز در بسته سرمایهگذاری آموزشی شرکت کنند که هر کدام حدود ۵ میلیارد دانگ ارزش دارد، مدرسه ۱۰۰۰ میلیارد دانگ جمعآوری کرده است. با این نرخ، برای مدارس بسیار آسان است که در نهایت «بدون سلاح بجنگند» و عواقب منفی آن را متحمل شوند.
دومین نقص، مدیریت خطراتی است که در صورت ورشکستگی یک مؤسسه آموزشی خصوصی ایجاد میشود. اگر با یک مدرسه متوسطه خصوصی مانند یک تجارت رفتار شود، میتواند اعلام ورشکستگی کند یا فعالیت خود را متوقف کند.
با این حال، آموزش عمومی به طور قابل توجهی با سایر انواع مشاغل متفاوت است زیرا به ثبات و تداوم نیاز دارد. با این حال، نه قانون فعلی آموزش و پرورش و نه مقررات مربوط به مدارس عمومی حاوی مقرراتی در مورد ورشکستگی یا عدم توانایی فعالیت مدارس نیستند.
بنابراین، وقتی مدرسه بینالمللی AISVN موقتاً فعالیت خود را متوقف کرد و دانشآموزان «از مدرسه خارج شدند»، مقامات تا حدودی گیج شده و فاقد چارچوب قانونی برای مداخله بودند.
عملیترین کاری که وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین انجام میدهد، تشویق سایر مدارس به پذیرش دانشآموزان انتقالی در صورت نیاز است.
در نهایت، این خلأ قانونی در فرآیند بازرسی و اعتبارسنجی نهفته است. در تئوری، یک مرکز خصوصی زبان انگلیسی یا مدرسه متوسطه به طور منظم توسط سازمانهای نظارتی یا سازمانهای مستقل بازرسی میشود.
اگر یک موسسه آموزشی با بحران بزرگی روبرو شود، آیا سازمانهای بازرسی یا نهادهای اعتبارسنجی بیتقصیر هستند؟
در سنگاپور، نهادهای اعتبارسنجی مستقل بسیار مؤثر هستند و به طور مداوم عملکرد مؤسسات آموزشی خصوصی را ارزیابی میکنند و به والدین این امکان را میدهند که از خطرات احتمالی در مراحل اولیه آگاه باشند.
اجتماعی کردن آموزش، سیاستی صحیح است که فشار بر سیستم مدارس دولتی را کاهش میدهد، انتخابهای دانشآموزان را متنوع میکند و منابع بیشتری برای توسعه آموزشی ایجاد میکند.
با این حال، موارد اخیر ورشکستگی مدارس نشان میدهد که دخالت دولت در مدیریت هنوز از طریق ایجاد چارچوبها و نهادهایی برای پاسخگو نگه داشتن سرمایهگذاران و محافظت از منافع والدین بسیار مورد نیاز است.
مهمتر از همه، چارچوب قانونی دولت، حق آموزش را برای دانشآموزان، صرف نظر از اینکه در مدارس دولتی یا خصوصی تحصیل میکنند و صرف نظر از نوع آموزش، تضمین خواهد کرد.
منبع
![OCOP در طول فصل تت: [بخش 3] کاغذ برنج فوق العاده نازک شروع به کنده شدن میکند.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F402x226%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F28%2F1769562783429_004-194121_651-081010.jpeg&w=3840&q=75)
نظر (0)