در تاریخ ۷ و ۸ آگوست، گوگل قابلیت Guided Learning را در پلتفرم Gemini خود معرفی کرد - یک «معلم هوش مصنوعی» که میتواند درسها را برای هر فرد متناسبسازی کند، هر مرحله را تجزیه و تحلیل کند، با تصاویر، نمودارها و ویدیوها توضیح دهد و با سوالات چندگزینهای امتحان بگیرد، با هدف «یادگیری فعال» و بهبود شکایات قبلی در مورد اینکه بسیاری از چتباتهای هوش مصنوعی خیلی سریع به تکالیف پاسخ میدهند و منجر به کاهش مهارتهای خودآموزی میشوند.
بسیاری از ویژگیهای مفید
گوگل با Guided Learning، کل مجموعه Gemini را برای پشتیبانی از یادگیری عمیقتر، از جمله درج خودکار تصاویر و ویدیوهای یوتیوب، ایجاد فلشکارتها و توسعه برنامههای درسی بر اساس اسناد یا نتایج آزمون، ارتقا داد. اکوسیستم AI Pro شامل NotebookLM (خلاصهسازی و تجزیه و تحلیل اسناد)، Veo 3 (پردازش ویدیو)، Deep Research (پرسوجوی عمیق) و موارد دیگر است.
OpenAI همچنین به تازگی ChatGPT-5 را راهاندازی کرده است، نسخهای که مدیرعامل آن، سم آلتمن، آن را به یک متخصص در سطح دکترا تشبیه کرد. او اظهار داشت که GPT-5 اطلاعات را بسیار دقیقتر پردازش میکند و خطاها را در مقایسه با GPT-4o، ۴۵٪ و در مقایسه با مدل o3، ۸۰٪ کاهش میدهد. نکته قابل توجه این است که GPT-5 در برنامهنویسی «ابرقدرت» دارد و کمتر از ۵ دقیقه طول میکشد تا یک مدل زبانی کاملاً جدید در مقیاس بزرگ ایجاد کند. ChatGPT نه تنها حالت مطالعه دارد، بلکه دارای طیف وسیعی از ویژگیهای دیگر مانند حالت بوم (ویرایش بصری)، تجزیه و تحلیل پیشرفته دادهها (پردازش پیشرفته دادهها)، ادغام با Sora برای ایجاد ویدیوهای هوش مصنوعی و مدلهای o3 و o4-mini برای تحقیق است. علاوه بر این، Microsoft Copilot در Word، Excel و PowerPoint ادغام شده است. Anthropic Claude در خواندن و خلاصه کردن اسناد طولانی عالی است. و Perplexity AI به دلیل جستجوی دقیق و استناد به منابع، برجسته است.
ایلان ماسک، میلیاردر، نیز برای عقب نماندن از قافله، Grok 4 را راهاندازی کرد که آن را «باهوشترین هوش مصنوعی جهان » مینامد. ماسک ادعا میکند که اگر این ربات در آزمون SAT - آزمون استانداردی که برای پذیرش دانشگاه استفاده میشود - شرکت کند، هر بار نمرات کاملی کسب خواهد کرد و حتی از اکثر دانشجویان تحصیلات تکمیلی در هر رشتهای پیشی خواهد گرفت.
خانم تو ترانگ، کارمند اداری در شهر هوشی مین، حالت مطالعه ChatGPT را امتحان کرد تا در مورد مهارتهای تحلیل دادههای فروش بیشتر بیاموزد. هوش مصنوعی گام به گام او را راهنمایی کرد و با پرسیدن سوالاتی به او کمک کرد تا خودش راهحلها را پیدا کند، درست مانند یادگیری با یک مربی.
در همین حال، مین کوان (از شهر هوشی مین) از آموزش هدایتشده گوگل جمینی برای مرور دانش طراحی گرافیک خود استفاده کرد. کوان گفت: «هوش مصنوعی مسائل را به صورت بصری با تصاویر و ویدیوها توضیح میدهد و به من کمک میکند تا مطالب را بهتر به خاطر بسپارم. با این حال، هنگام دانلود اسناد طولانی، هوش مصنوعی گاهی اوقات محتوا را به بخشهای غیرمنطقی تقسیم میکند، بنابراین من هنوز مجبورم خودم آن را دوباره مرتب کنم تا به پاسخ مناسب برسم.»
هوش مصنوعی به طور فزایندهای در حال هوشمند شدن است، اما برای جلوگیری از وابستگی به آن، باید به درستی مورد استفاده قرار گیرد.
از وابستگی دوری کنید.
اگرچه ابزارهای هوش مصنوعی مفید هستند، بسیاری از کاربران نیز اعتراف میکنند که استفاده بیش از حد از هوش مصنوعی گاهی اوقات آنها را تنبلتر میکند. هوانگ های، دانشجوی سال چهارم دانشگاهی در شهر هوشی مین، گفت: «گاهی اوقات از ChatGPT میخواهم که تکالیفم را برایم حل کند. با این حال، اگر برای مدت طولانی و بدون کنترل استفاده شود، به راحتی وابسته میشود و به تدریج توانایی تجزیه و تحلیل مستقل مسائل را از دست میدهد.»
یک مطالعه جدید از آزمایشگاه رسانهای MIT هشدار میدهد که استفاده از هوش مصنوعی ممکن است عملکرد شناختی را کاهش دهد. ۵۴ داوطلب به سه گروه تقسیم شدند: استفاده از ChatGPT، جستجو در گوگل و نوشتن با دست. نتایج نشان داد که گروهی که از ChatGPT استفاده میکردند، کمترین سطح فعالیت مغزی را داشتند، از نظر علوم اعصاب، زبان و رفتار کارایی کمتری داشتند و به تدریج به محتوای پردازش شده توسط هوش مصنوعی وابسته شدند یا حتی کلمه به کلمه آن را کپی کردند.
آقای نگوین ون توک، مدیرعامل شرکت سهامی خاص فناوری و آموزش کیستون، معتقد است که هوش مصنوعی با سرعت بیسابقهای در حال توسعه است و فرصتهای زیادی را در یادگیری و کار ایجاد میکند. بزرگترین مشکل نه در خود فناوری، بلکه در نحوه استفاده افراد از آن است، زیرا بسیاری به تدریج به آن وابسته میشوند و فرآیند تفکر خود را نادیده میگیرند. به گفته آقای توک، برای اینکه هوش مصنوعی به یک ابزار پشتیبانی مؤثر تبدیل شود، لازم است عادت «یادگیری با هوش مصنوعی» به جای «یادگیری به لطف هوش مصنوعی» ایجاد شود. این بدان معناست که کاربران باید به هوش مصنوعی اجازه دهند که آنها را پیشنهاد، تحلیل و راهنمایی کند، اما همچنان خودشان پاسخ نهایی را بیابند. پلتفرمهای هوش مصنوعی همچنین باید مکانیسمهایی را برای تشویق تفکر فعال طراحی کنند، مانند پرسیدن سوالات معکوس، که کاربران را ملزم به توضیح یا مقایسه پاسخها میکند، به جای اینکه فقط نتایج کامل را ارائه دهند. آقای توک تأکید کرد: «هوش مصنوعی میتواند صبورترین معلم باشد، اما اگر اجازه دهید «تکالیف شما را برای شما انجام دهد»، زبانآموزان مهارتهای تحلیلی و خلاقانه را از دست خواهند داد - عناصری که ماشینها نمیتوانند به طور کامل جایگزین آنها شوند.»
به گفته آقای فان تان تونگ، نماینده یک شرکت ارائه دهنده راهکارهای فناوری هوش مصنوعی در شهر هوشی مین، هوش مصنوعی به طور فزایندهای به بخش اساسی یادگیری و کار تبدیل میشود. با این حال، بدون مهارت فیلتر کردن و تأیید اطلاعات، کاربران میتوانند به راحتی آن را منفعلانه جذب کنند و منجر به سوءتفاهم یا تکرار مکررات شوند. مدارس و سازمانهای آموزشی علاوه بر ارائه راهنمایی در مورد استفاده از ابزارها، باید مهارتهای تفکر انتقادی و مدیریت فناوری را در برنامههای درسی خود بگنجانند. آقای تونگ خاطرنشان کرد: «فراگیران باید بدانند چه زمانی از هوش مصنوعی کمک بگیرند و چه زمانی خودشان مسائل را تجزیه و تحلیل کنند. آنها باید بدانند که چگونه هوشمندانه از هوش مصنوعی برای تقویت تواناییهای تفکر خود استفاده کنند، نه اینکه از میانبرها استفاده کنند و روند آموزش فکری را نادیده بگیرند.»
نشت دادهها
طبق گزارش تلگراف، بیش از ۵۰۰ چت خصوصی با ChatGPT حاوی اطلاعات حساسی مانند بحثهای داخلی، کلاهبرداری، برنامههای حمله سایبری و سوالات پزشکان و وکلا در نتایج جستجوی گوگل ظاهر شدهاند. محقق هنک ون اس گفت که تقریباً ۱۱۰،۰۰۰ مکالمه دیگر در Wayback Machine - ابزار بایگانی وب Internet Archive - ذخیره شده است. کارشناسان هشدار میدهند که این نشت میتواند توسط مجرمان سایبری مورد سوءاستفاده قرار گیرد. کاربران نباید دادههای محرمانه را با هوش مصنوعی به اشتراک بگذارند و از توسعهدهندگان میخواهند که امنیت را برای جلوگیری از حوادث مشابه تقویت کنند.
منبع: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm
نظر (0)