شکاف در آموزش جنسی؟

TPO - حادثه پرتاب بقایای جنین توسط دو دانش‌آموز کلاس نهم در یک زمین خالی، بحث‌های زیادی را برانگیخته و سوالاتی را در مورد نقش مدارس و سازمان‌های اجتماعی مطرح کرده است.

TPO - حادثه پرتاب بقایای جنین توسط دو دانش‌آموز کلاس نهم در یک زمین خالی، بحث‌های زیادی را برانگیخته و سوالاتی را در مورد نقش مدارس و سازمان‌های اجتماعی مطرح کرده است.

جایی که جنین در یک مزرعه خالی رها شده بود. عکس: روزنامه لائو دونگ.

مورد دو دانش‌آموز کلاس نهم در شهر هوشی مین که جنین‌های خود را در یک قطعه زمین خالی رها کردند، افکار عمومی را شوکه کرده است. دکتر تران تان نام، دانشیار دانشگاه علوم تربیتی، علاوه بر طرح سوالات فراوان در مورد مسئولیت خانواده‌ها و مدارس در آموزش جنسی به کودکان، این حادثه را بسیار دلخراش و تاسف‌بار می‌داند که ما را مجبور می‌کند تا شکاف‌های جدی در آموزش جنسی؛ در رابطه والدین و فرزند؛ و عملکرد ناکارآمد سیستم حمایت اجتماعی برای نوجوانان را دوباره بررسی کنیم.

دانشیار نام تحلیل کرد که از منظر آموزش جنسی، ما روی آن سرمایه‌گذاری کرده‌ایم، اما فاقد انسجام، رویکرد سیستماتیک و پایداری است. این برنامه فقط زمانی اجرا می‌شود که مسئله‌ای پیش بیاید، در غیر این صورت مسائل دیگر در اولویت قرار می‌گیرند.

دانشیار نام گفت: «آموزش اساساً در مقایسه با سن رشد کودکان به تأخیر افتاده، به شدت نظری و فاقد کاربرد عملی است. به تجربه من، بسیاری از مدارس فقط بر دانش زیستی تمرکز می‌کنند و فاقد درس‌های عملی در مورد احساسات، مسئولیت‌پذیری و درک قانون در مدیریت موقعیت‌ها هستند.»

در خانه، والدین عموماً هنوز این موضوع را به عنوان یک مسئله حساس می‌بینند و از بحث در مورد آن اجتناب می‌کنند یا آن را به شیوه‌ای تهدیدآمیز مطرح می‌کنند، که باعث می‌شود دانش‌آموزان اساساً در مورد آن با والدین خود صحبت نکنند و در عوض به دنبال اطلاعات در وب‌سایت‌های تاریک باشند.

آقای نام گفت: «ما باید به سرعت درس‌های جامع را اجرا کنیم و آنها را زودتر در اختیار دانش‌آموزان قرار دهیم؛ محتوای مربوط به آنچه دوستی سالم را تشکیل می‌دهد، آنچه عشق سالم را تشکیل می‌دهد؛ چه مرزهایی باید حفظ شود و پیامدهای منفی آنها؛ و مسائل مربوط به مسئولیت قانونی و عاطفی متناسب با هر گروه سنی را یکپارچه کنیم.»

به گفته آقای نام، سخنرانی‌های مبتنی بر هوش مصنوعی، محیطی باز برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند تا بدون قضاوت، سوالات خود را بپرسند و به صورت علمی مشاوره بگیرند. در عین حال، آنها سناریوهای واقعی بسیاری را ارائه می‌دهند و نحوه واکنش و مدیریت موقعیت‌های خطرناک مانند سوءاستفاده، بارداری ناخواسته یا سوءاستفاده عاطفی را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهند - مواردی که به دلیل اکراه افراد درگیر، پرداختن به آنها در یک محیط آموزشی سنتی دشوار است.

خانواده کجا بود؟

همچنین در رابطه با این موضوع، دانشیار دکتر تران تان نام گفت که بسیاری از مردم شوکه خواهند شد زیرا نمی‌دانند وقتی یک دانش‌آموز کلاس نهم باردار شد و بدون اینکه شناخته شود، در خانه زایمان کرد، خانواده و والدین کجا بودند.

چرا یک دانش‌آموز کلاس نهم باید بارداری خود را نه ماه پنهان کند؟ و چگونه می‌تواند با موفقیت آن را پنهان کند در حالی که قطعاً نشانه‌هایی از افزایش وزن، خستگی، نوسانات خلقی طولانی مدت و سایر تغییرات فیزیولوژیکی مرتبط با بارداری وجود دارد؟

آقای نام گفت: «آیا این به دلیل مشغله و غفلت کل خانواده است؟ اگر چنین است، این نیز نوعی خشونت است. این خشونت سرد/خشونت سهل‌انگارانه است که در آن دانش‌آموز قربانی است. و ما باید رسیدگی به این پرونده، از جمله عاملان خشونت، را در نظر بگیریم.»

در تاریخ ۵ فوریه، ساکنان جسد یک جنین را در یک قطعه زمین خالی در خیابان نگوین هو دات، بخش تای تان، شهر هوشی مین کشف کردند و بلافاصله آن را به مقامات گزارش دادند. پس از دریافت گزارش، پلیس منطقه تان فو برای جمع‌آوری اطلاعات، انتقال جسد به سردخانه و بررسی سریع پرونده در محل حاضر شد.

پلیس منطقه تان فو دو عامل این جنایت را دانش‌آموزان کلاس نهم شناسایی کرده است. مشخص است که این دو دانش‌آموز پس از بارداری و زایمان در خانه، با فهمیدن اینکه کودک دیگر نفس نمی‌کشد، جسد را در یک قطعه زمین خالی انداختند.

دو هاپ

منبع: https://tienphong.vn/hoc-sinh-lop-9-nem-thi-the-thai-nhi-o-bai-dat-trong-lo-hong-giao-duc-gioi-tinh-post1716427.tpo