نکته در مورد امتحان جداگانه

در پیش‌نویس آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش (MOET) قصد دارد دانشگاه‌هایی را که آزمون‌های ورودی خود، مانند آزمون‌های استعداد و تفکر انتقادی، را برگزار می‌کنند، ملزم به ارائه نمرات برای فرآیند پذیرش عمومی کند. در مورد سوالات امتحانی، پیش‌نویس آیین‌نامه تأکید می‌کند که دانشگاه‌ها باید سوالات امتحانی را طوری تنظیم کنند که از نزدیک با برنامه درسی مطابقت داشته باشند و چیزی خارج از آنچه آموزش داده شده است را ارزیابی نکنند.

داوطلبان شرکت کننده در آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر دانشگاه علم و فناوری هانوی ، دسامبر ۲۰۲۳. عکس: HUST.

ایجاد فضای مناسب و عادلانه برای کاندیداها.

در حال حاضر، بیش از ۱۰ آزمون ارزیابی استعداد و تفکر توسط دانشگاه‌های سراسر کشور برای پذیرش دانشگاه برگزار می‌شود. تقریباً ۱۰۰ دانشگاه دیگر نیز از این نتایج استفاده می‌کنند و از داوطلبان می‌خواهند که گواهی‌هایی را به عنوان مدرک ارائه دهند. دانشگاه‌ها پس از انجام فرآیندهای پذیرش جداگانه خود، معمولاً قبل از انتشار نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ترجیحات داوطلبان را در سیستم مشترک وزارت آموزش و پرورش وارد می‌کنند تا درخواست‌های جعلی را فیلتر کنند.

به گفته نمایندگان وزارت آموزش و پرورش، تعداد مدارسی که برای به اشتراک گذاشتن نتایج امتحانات ثبت نام می‌کنند در حال افزایش است، اما آنها از داوطلبان می‌خواهند که برگه‌های تأیید نمرات امتحانات را از برگزارکنندگان امتحانات دریافت کنند که باعث ناراحتی و ناامیدی شرکت‌کنندگان در آزمون می‌شود. بنابراین، این وزارتخانه قصد دارد مدارسی را که امتحانات خود را برگزار می‌کنند، ملزم به ارائه داده‌های نتایج امتحانات به سیستم کند تا سایر مدارس بتوانند به راحتی آن را جستجو کرده و برای پذیرش از آن استفاده کنند. این مؤسسات مسئول صحت نتایج خواهند بود.

در واقع، برگزاری آزمون‌های ورودی جداگانه یا استفاده از نتایج این آزمون‌ها، استقلال دانشگاه‌ها است، همانطور که در قانون آموزش عالی تصریح شده است. با این حال، وجود آزمون‌های جداگانه متعدد، نگرانی‌هایی را ایجاد می‌کند که داوطلبان را مجبور به شرکت در آزمون‌های بسیار بیشتری می‌کند و فشار تحصیلی را افزایش می‌دهد. در عین حال، برخی از آزمون‌های جداگانه به داوطلبان اجازه می‌دهند چندین بار برای بهبود نتایج خود ثبت‌نام کنند، که برای برخی مفید است، اما همچنین بر بخشی از داوطلبانی که منابع لازم برای شرکت در آزمون‌ها یا شرکت چندین باره در آنها را ندارند، فشار وارد می‌کند. در حالی که سهمیه‌های ثبت‌نام محدود است، بسیاری از دانشگاه‌ها بخش بزرگی از ثبت‌نام خود را به روش ارزیابی استعداد و مهارت‌های تفکر از طریق آزمون‌های سازماندهی شده توسط دانشگاه اختصاص می‌دهند. این امر داوطلبانی را که فرصت شرکت در آزمون‌ها را ندارند یا در مناطق دورافتاده زندگی می‌کنند و در آماده‌سازی برای آزمون‌ها با مشکل مواجه هستند، در صورت کسب نمرات پایین‌تر، در موقعیت نامساعدی قرار می‌دهد.

برای تضمین عدالت در فرآیند پذیرش، وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد تصریح کند که نمرات پذیرش از همه روش‌ها (آزمون استعداد، ریزنمرات تحصیلی، ترکیب ریزنمرات تحصیلی و گواهینامه‌های بین‌المللی، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و غیره) باید به یک مقیاس نمره‌دهی مشترک تبدیل شوند. از دیدگاه مؤسسات آموزشی، اجرای این تبدیل مستلزم تحقیق و محاسبه دقیق خواهد بود، به‌ویژه برای مدارسی که از روش‌های پذیرش چندگانه استفاده می‌کنند.

پروفسور نگوین دین دوک - رئیس شورای دانشگاه - دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) پیشنهاد داد که حداقل نمره پذیرش فقط باید در سطح معادل یا متناسب با یکدیگر با ضریب مشخص k (با توجه به نسبت سهمیه‌ها و سختی) تعیین شود. این فقط باید در مورد پذیرش بر اساس ریزنمرات تحصیلی دبیرستان اعمال شود.

سوالات امتحانی باید کاملاً مطابق با برنامه درسی باشند.

سال ۲۰۲۵ اولین سالی خواهد بود که دانش‌آموزان تحت برنامه درسی جدید، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان را می‌دهند. بنابراین، پیش‌نویس مقررات تأکید می‌کند که مدارس باید سوالات امتحانی را طوری تنظیم کنند که دقیقاً مطابق با برنامه درسی باشد و چیزی خارج از آنچه آموزش داده شده است را ارزیابی نکنند.

با این حال، با نگاهی به نمونه برگه‌های امتحانی سال ۲۰۲۵ از چندین موسسه آموزشی، نگرانی‌های زیادی مطرح شده است. به عنوان مثال، دانش‌آموزانی که برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را دنبال می‌کردند، بر اساس ترجیحات، توانایی‌ها و آرزوهای شغلی آینده خود، دروس را انتخاب کردند. با این حال، آزمون استعداد ۲۰۲۵ از دانشگاه ملی شهر هوشی مین، برخلاف اعلام قبلی این موسسه مبنی بر مناسب‌تر بودن برای دروس اختیاری، همه دروس را بدون بخش اختیاری می‌سنجد. این امر برای بسیاری از داوطلبان دشوار خواهد بود زیرا در طول سه سال دبیرستان، این دروس را در کلاس مطالعه یا مرور نکرده‌اند، بنابراین درک کامل آزمون چالش برانگیز خواهد بود. این امر به ویژه در مورد دانشجویان رشته علوم اجتماعی صادق است که ممکن است در پیچ و خم نمادهای علمی، به ویژه روش جدید خواندن عناصر شیمیایی که حتی دانش‌آموزانی که آنها را مطالعه کرده‌اند، دشوار می‌دانند، گیج شوند. برخی از نظرات همچنین ابراز نگرانی کردند که با یک آزمون جداگانه که تعداد زیادی از داوطلبان مانند این را هدف قرار می‌دهد، رشته‌های تخصصی علوم و مهندسی یا دانشکده‌های پزشکی و داروسازی که می‌خواهند از نتایج آزمون برای پذیرش استفاده کنند، باید گزینه‌های خود را نیز به دقت بررسی کنند.

آمارها نشان می‌دهد که تعداد داوطلبان شرکت‌کننده در آزمون‌های ورودی جداگانه در مقایسه با سال گذشته به رکورد بالایی رسیده است. آزمون استعداد دو دانشگاه ملی بیش از ۲۳۰،۰۰۰ شرکت‌کننده دارد. در همین حال، دانشگاه علوم و فناوری هانوی تقریباً ۴۰،۰۰۰ داوطلب را برای آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر ثبت‌نام کرده است که تقریباً سه برابر بیشتر از سال گذشته است.

ثبت نام برای ارزیابی مهارت‌های تفکر ۲۰۲۵ دانشگاه علوم و فناوری هانوی اکنون آغاز شده است.

دانشگاه علوم و فناوری هانوی (HUST) ثبت نام برای داوطلبانی که مایل به شرکت در آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر (TSA) سال 2025 هستند را آغاز کرده است. این دانشگاه اولین موسسه‌ای است که فصل پذیرش 2025 خود را با آزمون‌های جداگانه خود آغاز می‌کند. داوطلبانی که مایل به شرکت در آزمون TSA هستند می‌توانند در آدرس https://tsa.hust.edu.vn/ ثبت نام کنند. مهلت ثبت نام 6 دسامبر است. هزینه آزمون 500000 دونگ ویتنامی برای هر بار تلاش برای هر داوطلب است. این دوره ثبت نام برای داوطلبانی است که در 18 و 19 ژانویه 2025 در آزمون شرکت می‌کنند. داوطلبان همچنین می‌توانند برای شرکت در یک آزمون آزمایشی TSA 2025 ثبت نام کنند. در سال 2025، HUST قصد دارد ارزیابی مهارت‌های تفکر را در سه جلسه در 30 مکان آزمون برگزار کند که تقریباً 75000 شرکت کننده را در خود جای می‌دهد. علاوه بر مراکز آزمون قبلی، دانشگاه علوم و فناوری هانوی مراکز آزمون جدیدی را برای حمایت از دانشجویان در منطقه شمال غربی افتتاح خواهد کرد.

ام کی

منبع: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html